袁岳

2015由黑蘋(píng)果青年與飛馬旅聯(lián)合發(fā)起的中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)，用影像技術(shù)、助理陪伴模式與創(chuàng)業(yè)崗位呈現(xiàn)，著重展示當(dāng)今大學(xué)生特色創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。具體來(lái)說(shuō)，包括三個(gè)部分：一是用視頻呈現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的特色所在；二是用創(chuàng)業(yè)者帶領(lǐng)一日大學(xué)生助理的方式，呈現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者群像；三是以呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)崗位的形式，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心目中具有魅力的創(chuàng)業(yè)崗位。通過(guò)這三個(gè)新角度，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)以線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)模式，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)提升到新水平。

在10月啟動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)上，大家能看到的是：更多的的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備工作是如何做的；公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與商業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的比較；練手型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與創(chuàng)業(yè)進(jìn)化的路子；創(chuàng)業(yè)職業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀(guān)察的機(jī)會(huì)。重要的是，創(chuàng)業(yè)在很大意義上成為大學(xué)生在今天的社會(huì)學(xué)習(xí)中不可或缺的一種探索與嘗試。

平行展示大學(xué)生公益創(chuàng)意與商業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的表現(xiàn)與特色，是這次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)的一個(gè)很重要的亮點(diǎn)，通過(guò)這樣的形式，主辦者希望大家對(duì)于兩者之間的互動(dòng)關(guān)系與互動(dòng)價(jià)值有更新的認(rèn)識(shí)，重視公益創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生商業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的特殊支持價(jià)值，也對(duì)因兩者互動(dòng)而構(gòu)建新的公益商業(yè)互動(dòng)社交圈的重要性有認(rèn)識(shí)。

我們的選擇是鼓勵(lì)大學(xué)生們?nèi)ソo創(chuàng)業(yè)更多的聚焦，去更多的體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的崗位與現(xiàn)實(shí)，這樣我們就有可能看到更多的超越現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)的轉(zhuǎn)化。創(chuàng)業(yè)一開(kāi)始是一個(gè)微小的切入口，然后逐漸擴(kuò)展，或者消亡，但在這樣的淘汰競(jìng)賽的過(guò)程中，我們看到很多新的社會(huì)與商業(yè)細(xì)胞誕生，也會(huì)看到更多強(qiáng)大的新細(xì)胞替代舊細(xì)胞。我們祝福的不只是誕生更多的創(chuàng)業(yè)者，我們更祝福的是創(chuàng)業(yè)這樣的社會(huì)行為的價(jià)值，因?yàn)樵谶@樣的跑道里，才會(huì)有我們更加創(chuàng)新前沿的新經(jīng)濟(jì)。

如果你夠膽，我們就一起行動(dòng)；如果你好奇，請(qǐng)來(lái)參與觀(guān)察與隨行；如果你有疑惑，請(qǐng)你來(lái)下載與關(guān)注；如果你覺(jué)得不能放膽創(chuàng)業(yè)，那么請(qǐng)來(lái)創(chuàng)業(yè)崗位實(shí)習(xí)。