胡永紅

【關(guān)鍵詞】 科技教育;教師隊(duì)伍;提升水

平;探究欲望

【中圖分類號(hào)】 G471

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2015）

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科技創(chuàng)新活動(dòng)可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)，形成對(duì)科學(xué)研究的追求愿望，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)在動(dòng)力。因此，學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，營(yíng)造良好的科技活動(dòng)氛圍，努力滿足學(xué)生科學(xué)探究和實(shí)踐的欲望，讓科技活動(dòng)融入學(xué)生的成長(zhǎng)與理想。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、打造一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍

學(xué)校的科技輔導(dǎo)員是學(xué)生科學(xué)探究的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者和科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)者，他們的科學(xué)素養(yǎng)、水平能力對(duì)學(xué)校的科技工作起著至關(guān)重要的作用，要想提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，就需要有一支高素質(zhì)的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

1. 讓優(yōu)秀的教師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。小學(xué)科技創(chuàng)新活動(dòng)雖然是一項(xiàng)課外活動(dòng)，但其內(nèi)容的專業(yè)性、創(chuàng)新性決定了這項(xiàng)活動(dòng)需要具有專業(yè)知識(shí)、敬業(yè)精神的優(yōu)秀教師擔(dān)任。要想讓科技創(chuàng)新活動(dòng)真正走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該有“讓最優(yōu)秀的老師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員”的眼光和魄力。筆者所在的學(xué)校在這方面做了很好的嘗試。筆者所在學(xué)校有3名專職科技輔導(dǎo)員，他們是從全體教師中優(yōu)選出的素質(zhì)好、能力強(qiáng)的青年教師。其中1名是從優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師中選拔的老師，另2名是北師大畢業(yè)的本科生，3名優(yōu)秀的教師全面撐起了學(xué)校的科技活動(dòng)。他們不僅學(xué)歷高、年輕有活力，更重要的是他們對(duì)工作充滿熱情，能全身心地投入到這項(xiàng)工作中。他們這種積極向上的工作態(tài)度推動(dòng)了學(xué)校科技工作的不斷發(fā)展。

2. 加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升指導(dǎo)水平。當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，同樣學(xué)校的科技活動(dòng)也在迅猛發(fā)展，作為學(xué)校的科技輔導(dǎo)員，只有不斷學(xué)習(xí)開(kāi)闊眼界，才能跟上科技發(fā)展的步伐。為此，學(xué)校應(yīng)該采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)對(duì)科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，提升科技輔導(dǎo)員的指導(dǎo)水平。讓科技輔導(dǎo)員了解最新的科技活動(dòng)信息，開(kāi)啟科技活動(dòng)的思路，激發(fā)科技輔導(dǎo)員對(duì)科技工作的熱情和使命感，使他們不再把科技活動(dòng)當(dāng)成是一個(gè)任務(wù)去完成，而是把自己融進(jìn)每一個(gè)活動(dòng)，與孩子們一起探究、一起發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)科技的魅力，感受科技的樂(lè)趣。培訓(xùn)讓教師開(kāi)闊了眼界、愉悅了心情，促進(jìn)了科技活動(dòng)指導(dǎo)水平的提升。

二、面向全體滿足學(xué)生探究和實(shí)踐的欲望

小學(xué)的科技活動(dòng)應(yīng)該是面向全體、全員參與的活動(dòng)，普遍培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)地投入到科學(xué)探究中去，形成長(zhǎng)久的動(dòng)力和持續(xù)的追求。

1. 科技活動(dòng)納入課程?？萍蓟顒?dòng)如果僅僅停留在活動(dòng)層面，那就是為少數(shù)學(xué)生服務(wù)的，而納入課程就是一種普及教育。作為義務(wù)教育階段的小學(xué)，應(yīng)該在全體學(xué)生中普及科技教育。三級(jí)課程管理給了學(xué)校自主開(kāi)發(fā)特色課程的平臺(tái)。我校將科技活動(dòng)納入學(xué)校課程，普遍培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)和能力，讓科技活動(dòng)形成了常態(tài)化的運(yùn)行模式。學(xué)校成立了機(jī)器人、科普樂(lè)、科技創(chuàng)新、信息技術(shù)等科技類社團(tuán)，每周有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，為科技方面表現(xiàn)突出的孩子搭建學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)。同時(shí)，我校將十月定為科技創(chuàng)新主題月，為全校性科技活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。

2. 科技競(jìng)賽分層推進(jìn)。各級(jí)各類科技競(jìng)賽活動(dòng)為學(xué)校的科技活動(dòng)搭建了平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該充分利用這些競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生投入到科學(xué)探究活動(dòng)中。所有的科技競(jìng)賽活動(dòng)都力求做到面向全體、全員參與，以班級(jí)活動(dòng)營(yíng)造氛圍、推動(dòng)普及，再通過(guò)校級(jí)活動(dòng)提升品質(zhì)、達(dá)到深入。

我校在各項(xiàng)科技競(jìng)賽中都采取的是“班級(jí)初賽，校級(jí)決賽”的分層推進(jìn)的競(jìng)賽方式，在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔。如，在“紙飛機(jī)”比賽中，我們先在班級(jí)進(jìn)行初賽，再進(jìn)行全校決賽，營(yíng)造了全員參與活動(dòng)的氛圍。學(xué)生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)非常感興趣，不厭其煩地折飛機(jī)、飛飛機(jī)，在這一過(guò)程中，我們欣喜地看到學(xué)生們對(duì)科技活動(dòng)的專注與投入，為了提高飛機(jī)的性能不斷地改進(jìn)飛機(jī)的折法，折出了各式各樣的紙飛機(jī)，在無(wú)數(shù)次的試飛中摸索出了一些飛好紙飛機(jī)的飛行訣竅。在“節(jié)約糧食，從我做起”全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中，我們選取了便于全校開(kāi)展的活動(dòng)，如宣傳活動(dòng)、晚餐調(diào)查活動(dòng)、簽名活動(dòng)，將活動(dòng)方案下發(fā)給每個(gè)班，由班主任指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。

每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都懷揣了一份天賦，需要通過(guò)某種方式才能挖掘出來(lái)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)就是為學(xué)生提供一個(gè)展示、挖掘天賦的機(jī)會(huì)，通過(guò)這樣的培養(yǎng)過(guò)程，可以讓那些有某種科學(xué)天賦的學(xué)生脫穎而出，為日后的進(jìn)一步發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)造條件。近幾年，學(xué)?？萍紕?chuàng)新工作贏來(lái)了極好的發(fā)展機(jī)會(huì)，學(xué)校應(yīng)該利用好這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的科技活動(dòng)，在普遍培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，讓更多有科學(xué)天賦的學(xué)生脫穎而出，推動(dòng)學(xué)?？萍脊ぷ鞯牟粩喟l(fā)展。

編輯：郭裕嘉