[摘 要]在深入推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，科技教育在小學(xué)階段得到了普及。創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的正確選擇。新課改推進(jìn)了我校的全面發(fā)展，鑄就了學(xué)校的科技教育特色，提升了學(xué)校的科技育人水平。

[關(guān)鍵詞]科技教育 特色 育人 策略

[中圖分類號] G623.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）09-074

我校創(chuàng)建于1979年，現(xiàn)有18個教學(xué)班，師生1000多人。建校以來，學(xué)校教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化，教育質(zhì)量整體提高，贏得了學(xué)生、家長和社會的一致好評。學(xué)校先后榮獲“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”“江蘇省平安校園”“江蘇省綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。為了全面提高師生的科技創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力我校大膽摸索與實(shí)踐，走出了一條適合自身實(shí)際、富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的科技教育新路子，全面提升了學(xué)?？萍冀逃ぷ饔怂?。

一、加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持科技育人理念

為了提升學(xué)生現(xiàn)代科技教育素養(yǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專門成立了由毛校長親自掛帥的科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期把科技教育納入教學(xué)計(jì)劃之中，學(xué)校定期召開專題會議，探討工作思路，并由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)研究和督查。學(xué)校還聘請了校外優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員現(xiàn)場指導(dǎo)，并將成功教育的經(jīng)驗(yàn)加以推廣，促進(jìn)科技教育活動縱向發(fā)展。

學(xué)校高度重視科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，制定了科技教育培訓(xùn)計(jì)劃。為了進(jìn)一步提高科學(xué)教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐水平，學(xué)校先后購買了科技教育方面的書籍和一些視頻資料。除了學(xué)校安排的培訓(xùn)和自身學(xué)習(xí)之外，學(xué)校每學(xué)期還要選送一批優(yōu)秀的科學(xué)教師參加省、市級專項(xiàng)培訓(xùn)，廣大科學(xué)教師的專業(yè)能力得到了很大的提升。不僅如此，學(xué)校不斷完善科技教育工作的獎勵機(jī)制。在此促動下，學(xué)校逐步形成了人人關(guān)心科技教育，人人為科技教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的良好氛圍。

二、增大科教硬件投入，開發(fā)學(xué)?？茖W(xué)教材

歷年來，學(xué)校加大了對科技教育硬件投入的力度，逐步完善各項(xiàng)基礎(chǔ)教育設(shè)施，不斷改善科技辦學(xué)條件。目前，學(xué)校已擁有標(biāo)準(zhǔn)的圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、師生機(jī)房等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，基本實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)條件下科技教育的現(xiàn)代化。

學(xué)校積極開發(fā)科學(xué)教材。首先，學(xué)校把地方區(qū)域性資源轉(zhuǎn)化為校本課程資源。這些社會教育資源為學(xué)生提供了交流與展示的平臺，也為校本課程的開設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。其次，學(xué)校充分發(fā)揮教師的智慧，把他們的經(jīng)驗(yàn)、愛好和特長作為開發(fā)校本課程的重要來源。如今，學(xué)校已經(jīng)開設(shè)的《綜合實(shí)踐活動》《我們愛科學(xué)》等課程，拓寬了學(xué)習(xí)科學(xué)知識的渠道。

三、注重科技課堂教學(xué)，拓寬科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

對學(xué)生進(jìn)行科技教育，學(xué)校從來沒有去搞一些花架子。一方面，學(xué)校全面提升科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的本領(lǐng)；另一方面，充分利用其他學(xué)科，有機(jī)滲透科學(xué)教育。學(xué)校教研組認(rèn)真分析各科教材，適當(dāng)歸納整理科技方面的內(nèi)容，并有的放矢地組織教師進(jìn)行科技教育滲透教學(xué)?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，一節(jié)節(jié)科學(xué)滲透課進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和求知欲。

在抓好課堂主陣地的同時，學(xué)校也十分重視課外科技教育途徑的開拓與利用。本著以“服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的宗旨，學(xué)校定期組織學(xué)生閱讀科技書籍、動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行小發(fā)明和小制作等豐富多彩的科技教育活動。學(xué)校還積極引導(dǎo)學(xué)生走出校門參加農(nóng)村勞動、開展零食調(diào)查等校外的科技綜合實(shí)踐活動。去年，針對本市爭創(chuàng)全國衛(wèi)生城市這一主題，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)動科技興趣小組深入農(nóng)村、工廠調(diào)查環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀。在分析焚燒秸稈、排放污水等一個個鮮活的科學(xué)教育案例中，學(xué)生受到了深刻的教育，增強(qiáng)了環(huán)保方面的意識。

四、精心組織科技競賽，提升師生科學(xué)素養(yǎng)

從2009年開始，我校堅(jiān)持定期舉辦科技教育系列活動。在科普宣傳活動中，學(xué)校鼓勵每一位學(xué)生必須做到三個“一”，即“讀一讀”“講一講”和“做一做”。其中，“讀”是指讀一本科普書，“講”是指講科學(xué)家成才的故事，“做”是指做科學(xué)小試驗(yàn)。學(xué)校還通過科學(xué)小論文、科學(xué)幻想畫、科技手抄報(bào)展覽、航模圖片展示、實(shí)驗(yàn)技能比賽等不同形式來豐富學(xué)生的科技文化生活，進(jìn)一步提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。

在學(xué)校開展的各類科技教育活動中，全校師生的科技意識和實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)。他們在省、市各類科技競賽中頑強(qiáng)拼搏、大顯身手，作出了不平凡的貢獻(xiàn)。其中，陳佳璐、何晗玉、楊琪等同學(xué)分別榮獲江蘇省金鑰匙競賽一、二等獎。季成鋼、馮春祥和張亞琴等教師在市級科學(xué)課比賽中分別榮獲一、二等獎。陳高武的《“玩”中學(xué)科學(xué)》、丁春林的《改進(jìn)科學(xué)教育方法 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等科學(xué)論文發(fā)表在各類教育教學(xué)雜志上。科學(xué)教師和學(xué)生的辛勤勞動為學(xué)校贏得了一個又一個榮譽(yù)。

科學(xué)精神是人類科學(xué)文化素質(zhì)的靈魂。我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)造性地開展學(xué)?？萍冀逃ぷ鳎e極營造濃郁的科技文化氛圍，譜寫出學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯男缕拢尶萍冀逃_出更加鮮艷的校園之花。

（責(zé)編 鐘偉芳）