摘 要：在現(xiàn)階段的小學教學中，數(shù)學是一個非常重要的科目，對于小學生而言，數(shù)學成績對于其總體成績的影響是非常之大的，所以小學數(shù)學對于小學教學而言有著非同尋常的意義。小學階段的數(shù)學學習重點在于培養(yǎng)學生的分析和計算能力，而且小學階段對于一個學生而言，是其學習能力和學習習慣養(yǎng)成的重要時期，所以應該對小學數(shù)學教學引起足夠的重視。而對于學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)又是素質(zhì)教育的一個重點，而且再加之實踐與創(chuàng)新本身就有著密不可分的關(guān)系，只有在實踐的基礎上，才能有有創(chuàng)新，創(chuàng)新又將進一步引導學生的實踐。因此，在小學的數(shù)學教學中，也應該注重學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過實踐與創(chuàng)新的結(jié)合，使得學生對于數(shù)學的掌握更加牢固。

關(guān)鍵詞：小學教學;數(shù)學;創(chuàng)新意識;學生

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性活動和數(shù)學思維對于學生的自由發(fā)展有著非常重要的意義，如果學生有較好的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力，學生就可以根據(jù)自己的能力、興趣以及愛好來解決實際中的問題，使得其解決問題的能力得以提升，最終培養(yǎng)學生的數(shù)學才智。在小學數(shù)學中對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有助于學生對于問題的積極探索態(tài)度和相應的思考問題的能力，可以大大激發(fā)學生的好奇心和求知欲，此外，對于營造良好的學習氛圍也是有著非常重要的意義的。所以，在小學數(shù)學教學中對于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一個非常重要的工作。

一、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的建議

1.提高學生學習積極性

學習興趣對于一個學生而言，往往是其學習欲望的基礎，在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下學生在得較好的數(shù)學成績之后，就會大大增加其對數(shù)學的興趣。學生在形成了濃厚的學習興趣之后，學習的動力就會大大增加，使得學生更加努力地學習數(shù)學，從而提升數(shù)學這門課程的學習效果，進而取得優(yōu)秀的成績。在小學階段，其實學生數(shù)學成績不理想的主要原因就是其對于數(shù)學學習興趣的缺乏，更有甚者，甚至出現(xiàn)厭學的情緒，這些消極因素對于數(shù)學的學習效果來說往往都是極其不利的。因此，小學數(shù)學教師應該積極開展對于學生學習興趣的培養(yǎng)工作，首先使得其對小學數(shù)學的學習有著濃厚的興趣并讓其能夠從數(shù)學的學習中獲得成功的體驗，這樣學生才會有更加濃厚的學習興趣，從而更加主動積極的學習數(shù)學。

2. 提高學生團隊協(xié)作能力

個人的發(fā)展和精神方面的提高對于其實現(xiàn)思想上的創(chuàng)造有著重要的意義，但是要實現(xiàn)思想上的創(chuàng)造，更重要的是使學生具備團隊合作的能力，有了團隊合作能力，學生就能夠發(fā)揮集體智慧，在學習過程中就可以對一些問題進行小組討論，這種討論往往比教師直接進行講解有著更好的效果。引導學生進行團隊合作，充分發(fā)揮團隊的力量，能夠使得信息的有效交流，使得學生能夠互相協(xié)作，主動地來進行學習，同時，也有利于團隊的整體提高。所以，小學數(shù)學教師在教學過程中，要充分認識到小組活動的重要性，并對學生進行小組活動進行引導，使得教學結(jié)構(gòu)的以優(yōu)化，無論是后進生還是優(yōu)等生，其學習效率都會大大地提升，創(chuàng)新意識也會大大增強。

3.提高學生探索問題的能力

在小學數(shù)學的教學過程中，只有不斷發(fā)現(xiàn)熄燈呢問題和提出新的問題，才能為學生總結(jié)出更多更新的知識點，在知識上實現(xiàn)創(chuàng)新。所以，在小學數(shù)學教師的日常工作中，要積極培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在學生主動的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題之后，老師應該加以適當?shù)囊龑?，結(jié)合學生自己的探索，掌握解決問題的方法。在小學的數(shù)學課程中，有著許許多多與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的問題，這些問題與我們的生活緊密相連，往往可以使得學生的理解更為具體，可以培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使其在獨立思考的過程中掌握新的知識并形成新的思維方式。如果一部分問題在學生進行獨立的思考仍未得到解決時，教師可以組織學生進行討論，用集體討論的方式再來使得學生掌握新的知識和學習方法。

4.注重給予學生學習成就感

學習的過程，既包括學生對新知識的掌握，還是一個認知和情感綜合發(fā)展的過程。對于小學生而言，他們希望獲得成功，所以如果在學習過程中受到了挫折，就會大大降低他們對于數(shù)學的學習興趣，進而影響到學習效果。為了避免這一狀況的出現(xiàn)，教師在教學過程中，應該結(jié)合具體的情況使得學生獲得一定的成就感，這些成就感往往可以提高學生對數(shù)學的學習興趣，給其發(fā)展提供充足的空間。此外，學生的成功也離不開成就感的作用，所以教師應該在平時注重給予學生一定的成就感，比如說在課堂進行提問時，可以適當選擇一些簡答的問題讓學生來回答，因為課堂上學生如果能夠成功地回答老師提問，會大大增加學生的自信，使得他們對于數(shù)學的學習態(tài)度更加端正，同時也為其創(chuàng)新意識的培養(yǎng)打下良好的基礎。

二、結(jié)語

每一位小學數(shù)學教師，在其進行實際的教學過程中都要重視對于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。為此，可以在教學中選取與學生生活相關(guān)的素材，使得學生更加容易找到生活中的模型，使得教學活動更容易開展。除此之外，教師在教學過程中也應該注重抓住典型事例，因為這些典型事例往往具有較強的代表性，教會學生這些典型問題的解決思路，學生往往就可以觸類旁通。

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作者簡介：田大進（1957-7-10），男，大專，中級，小學數(shù)學教學方面的論文，重慶市開縣鎮(zhèn)安鎮(zhèn)中心小學。