夏琳

摘 要：多媒體技術(shù)運用于教學(xué)之中，能夠幫助優(yōu)化教學(xué)過程、改善教學(xué)手段、完善教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)的視聽效果，而且還能打破教學(xué)在時間和空間上的限制，促進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對素質(zhì)人才的需求。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);教學(xué);作用;影響

信息時代的來臨，促進(jìn)了現(xiàn)代教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，其中多媒體技術(shù)運用于教學(xué)之中順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的思維空間，啟發(fā)學(xué)生獨立思考能力，推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展進(jìn)程。

一、多媒體技術(shù)運用于教學(xué)的具體功能分析

實時接收和輸出信息的功能，多媒體技術(shù)可以通過鍵盤鼠標(biāo)等輸入設(shè)備，將教學(xué)內(nèi)容以及老師和學(xué)生的課堂問題反饋及時地輸入到計算機(jī)系統(tǒng)之中，并通過顯示屏等輸出設(shè)備輸出相應(yīng)的教學(xué)信息資源，有利于提高教學(xué)效率。

教學(xué)信息記憶存儲功能，多媒體技術(shù)運用于教學(xué)之中，能夠有效改善傳統(tǒng)教學(xué)資源不足而影響教學(xué)效率的問題，它通過存儲大量豐富的教學(xué)信息資源，比如教學(xué)內(nèi)容、測試題、教學(xué)反饋信息等，而且可以隨時提取出來供教學(xué)使用。

網(wǎng)絡(luò)化功能，通過多媒體技術(shù)可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，擴(kuò)展教學(xué)空間和范圍，并及時地更新教學(xué)資源，滿足教學(xué)改革發(fā)展的需求，為老師教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供極大的便利。

邏輯判斷功能，多媒體技術(shù)能夠?qū)蠋煹慕虒W(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出具體的評價分析和判斷，并及時地提出相應(yīng)的改善意見和建議，從而全面有效地指導(dǎo)老師教學(xué)并輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

高速運算功能，計算機(jī)的運算速度是以每秒執(zhí)行定點加法的次數(shù)來衡量的，一部微型計算機(jī)的速度可以達(dá)到每一秒10萬次以上，這就有利于統(tǒng)計、判斷和分析處理各種教學(xué)信息，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的完善，提供整體的教學(xué)質(zhì)量。

二、多媒體技術(shù)對教學(xué)的作用和影響

1.多媒體技術(shù)能夠優(yōu)化教學(xué)過程

傳統(tǒng)的教學(xué)以老師、課本以及學(xué)生為具體的媒介，以老師講授為主，課本知識為輔，學(xué)生被動的接受教學(xué)知識。教學(xué)受到教師語言、課本以及相關(guān)的實物模型等輔助教學(xué)工具的限制，教學(xué)過程枯燥而又乏味，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更無法集中學(xué)生的注意力。而將多媒體技術(shù)運用于教學(xué)之中，能夠加快老師與學(xué)生之間的信息傳遞和交流，通過視頻音像資料，調(diào)動學(xué)生的想象空間，提高學(xué)生的邏輯思維能力，營造一種輕松快樂的教學(xué)氛圍，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，并得到自身各方面能力的不斷提升，提高整體的教學(xué)效率。

2.多媒體技術(shù)能夠改善教學(xué)手段

傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)無法適應(yīng)教育改革的發(fā)展，教學(xué)手段落后，不利于教學(xué)質(zhì)量的改善。而運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境模式或者是制作微課程等多種教學(xué)手段，能夠大大提高學(xué)生課堂參與度，并且還能及時地反饋教學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且還能有效培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時，多媒體教學(xué)能夠大大減少老師講述的時間，通過計算機(jī)系統(tǒng)對教學(xué)信息資源的綜合整理，老師可以從講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，學(xué)生通過結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，能夠深化對教學(xué)知識的理解和認(rèn)知，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.多媒體技術(shù)能夠完善教學(xué)內(nèi)容

在全面推行素質(zhì)教育的當(dāng)今社會，傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的課堂教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法適應(yīng)時代發(fā)展對人才的需求。充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，將理論與實踐充分結(jié)合起來，縮短教學(xué)理論講述時間，當(dāng)堂開展理論知識的實踐訓(xùn)練，便于加深學(xué)生對教學(xué)知識的了解，提高學(xué)生相關(guān)理論知識的綜合運用能力。而且，多媒體技術(shù)對教學(xué)內(nèi)容的完善，還體現(xiàn)在知識教育與德育的融合，通過多媒體等計算機(jī)設(shè)備對社會上的相關(guān)案例進(jìn)行歸納分析，使得對學(xué)生的教育更貼近社會發(fā)展的實踐需求，豐富學(xué)生的知識技能的同時提高學(xué)生的思想道德水平和法律意識，推動綜合性素質(zhì)人才的培養(yǎng)進(jìn)程。

4.多媒體技術(shù)能夠提高教學(xué)的視聽效果

學(xué)生的視覺和聽覺作為接受教學(xué)知識信息的主要渠道，能夠獲取大量的信息資源，并經(jīng)由大腦加工處理，形成自身的知識儲備。然后單單依靠老師講授，很難調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺注意力的集中，教學(xué)效果不理想。但是多媒體技術(shù)能夠?qū)⒖菰锓ξ兜闹R轉(zhuǎn)化成生動形象而又具體的視頻音像資料，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生的感官，幫助學(xué)生及時獲取關(guān)鍵信息資源，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，從而大大提高學(xué)生對教學(xué)知識的理解能力和接受能力。

5.多媒體技術(shù)能夠克服教學(xué)在時間和空間上的限制

現(xiàn)代教育體制的改革，提倡理論與實踐教學(xué)的充分融合，這就要求適當(dāng)縮短課堂理論教學(xué)的時間，促進(jìn)實踐教學(xué)的發(fā)展。這一出發(fā)點是為了全面推行素質(zhì)教育，但是對于基礎(chǔ)知識差且接受能力差的學(xué)生而言，無疑是一個巨大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。而多媒體技術(shù)運用于教學(xué)之中，就能打破時間和空間的限制，特別是遠(yuǎn)程教育能夠隨時隨地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。而且，老師也可以將課堂教學(xué)內(nèi)容及時地傳到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，便于學(xué)生課后鞏固學(xué)習(xí)，強(qiáng)化整體的學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語

綜上所述，多媒體技術(shù)運用于教學(xué)之中，促進(jìn)了教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變，推動了教學(xué)內(nèi)容的豐富完善和教學(xué)方式的改善，并對教師自身素質(zhì)以及學(xué)生的成長發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。促進(jìn)多媒體教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，無論是對于教育改革發(fā)展，還是對于教師以及學(xué)生的自身發(fā)展都有著重要的影響意義，需要引起國家、學(xué)校乃至社會的廣泛關(guān)注。

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