黃玲

摘 要：隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也越來越受到人們的重視。義務(wù)教育階段學(xué)生的可塑性還很好，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必然要對當(dāng)前的教育做出適當(dāng)?shù)母母?，以滿足時代對我們提出的要求。初中語文以其自身獨(dú)特性在課程改革之中作用重要。故筆者在此主要根據(jù)自身實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)談一談在課程改革的過程中，語文教學(xué)應(yīng)該注意的地方，并希望以此可以幫助促進(jìn)初中語文教學(xué)質(zhì)量的再提高。

關(guān)鍵詞：課程改革 初中語文 注意點(diǎn)

在社會經(jīng)濟(jì)文化大發(fā)展的背景下，我們的教育也必然需要做出相應(yīng)的改變以適應(yīng)這個大趨勢。因?yàn)殡S著社會的發(fā)展變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足時代對人才的需求，而且隨著傳播媒介的進(jìn)步，學(xué)生的認(rèn)知視野相對有了巨大的提升。因此，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式亟須在原有的基礎(chǔ)之上進(jìn)行深入的改革以適應(yīng)時代、滿足社會發(fā)展對人才的需求。初中語文教學(xué)以其基礎(chǔ)性在課程改革過程中居于首當(dāng)其沖的關(guān)口。課程改革的深化進(jìn)步和不斷發(fā)展首先就需要在語文改革方面做出成績。教育工作者必須有步驟、有計(jì)劃地將先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)理念融入到課堂教學(xué)過程之中，幫助促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

一、保證教師領(lǐng)會先進(jìn)教學(xué)理念的精髓

要想保證初中語文教學(xué)工作在課程改革的過程中穩(wěn)步進(jìn)行，首先就必須保證我們的教育工作者領(lǐng)會先進(jìn)教學(xué)理念的精髓所在。隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，我們的教學(xué)方法也必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整才能夠保證教育不出現(xiàn)差錯。而保證教師領(lǐng)會了先進(jìn)教學(xué)理念的精髓則是保證了教師在教學(xué)過程之中能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生，保證學(xué)生的成長安全。

1.全面尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主人翁地位

隨著課程改革的不斷進(jìn)步發(fā)展，學(xué)生的地位也有了越來越多的改變。在傳統(tǒng)教學(xué)過程之中，學(xué)生和教師的地位相對來說一直比較固定、保守和死板。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂基本都是教師“照本宣科”，學(xué)生忙于記錄和背誦。因此，教師即便完完整整地將全部教學(xué)內(nèi)容都教了一遍也不知道學(xué)生是否理解透徹了。在教育改革的推進(jìn)過程中，要求教師要尊重學(xué)生的主人翁地位，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性不受到傷害。在教學(xué)的過程中教師要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，確保教師能夠了解全部學(xué)生的基本狀況。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教育方案的制訂，真正做到有的放矢。此外，教師在教育資源的分配上也要做到公平公正，讓全體學(xué)生對教師進(jìn)行監(jiān)督。在課堂教學(xué)過程中教師應(yīng)該將課堂變成一個讓學(xué)生認(rèn)識和展示自己的舞臺，其扮演的角色應(yīng)該是點(diǎn)撥者和引導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和愛好自主地選擇學(xué)習(xí)方向。同時，教師應(yīng)該就學(xué)生們比較感興趣的問題及時進(jìn)行討論、講解，幫助學(xué)生正確理解事情和事物，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2.重視學(xué)生的情感因素在學(xué)習(xí)當(dāng)中的作用

俗話說得好，冰凍三尺非一日之寒。和其他學(xué)科相比較而言，語文學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科，主要表現(xiàn)在語文教學(xué)工作不可能是一朝一夕之功，一蹴而就在語文教學(xué)工作中是不存在的。要想提高學(xué)生的成績和能力就必然要腳踏實(shí)地，一步一個腳印行進(jìn)。所以，在教學(xué)工作中教師要吃得了苦，利用學(xué)生的情感因素幫助提高語文質(zhì)量。學(xué)生的語文素養(yǎng)是在長年累月的生活中一點(diǎn)一滴慢慢積累和形成的，其中情感因素可以幫助學(xué)生更好地理解生活中發(fā)生的事情。因此，教師在教學(xué)過程中可以有選擇地將學(xué)生的這一特點(diǎn)利用起來。具體來說，就是在教學(xué)過程中，教師可以多舉一些學(xué)生身邊的例子，幫助學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力、材料閱讀能力、語文寫作能力都和學(xué)生的平時生活息息相關(guān)，教師都可以在這些方面努力，以幫助促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

一個民族的未來，在很大程度上是由一個民族的創(chuàng)新能力所決定的。因此，當(dāng)前初中語文教學(xué)工作一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生能夠適應(yīng)新的社會形式對于學(xué)生的要求，讓學(xué)生能夠滿足社會對學(xué)生的期望。所以，在教學(xué)活動中，教師要積極營造積極良好的課堂氣氛，幫助促進(jìn)學(xué)生的理解能力和提高發(fā)散性思維的能力。此外，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的獨(dú)立性，讓學(xué)生在以后的人生道路中能夠堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立。

比如，在進(jìn)行作文教學(xué)的時候，教師不應(yīng)該給學(xué)生設(shè)定太多的框架要求，這些硬性的條件約束會極大地束縛學(xué)生的創(chuàng)造能力。教師更應(yīng)該做的是挖掘?qū)W生的潛力。筆者在教導(dǎo)學(xué)生寫作的時候，很少會給學(xué)生設(shè)置各種各樣的框架約束，而是讓他們?nèi)涡远鵀?。比如，在一次寫作教學(xué)課程中原定計(jì)劃是課堂教學(xué)，但在教學(xué)時筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生被窗外的春光所吸引，明媚的陽光下外邊的世界顯得那么的溫暖和富有詩意。于是，當(dāng)即決定讓學(xué)生從教室里面走到大自然中去。這一決定贏得了學(xué)生們的一致贊同，在保證學(xué)生安全的前提下，學(xué)生在大自然里顯得更加活潑和靈動。筆者就根據(jù)實(shí)際情況讓學(xué)生仔細(xì)留心身邊的事物，好好觀察那些在平時生活中沒有見過的東西。在回到教室后，讓每個學(xué)生交一份自己的感想或者是一路上的所見所聞。果然，最后發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都超常發(fā)揮，通過自己的觀察感受寫出了不一樣的東西?？梢姡處熢诮虒W(xué)過程中要根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主能力的發(fā)展。

二、營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的保障之一。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該盡可能地營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。初中生因?yàn)槟挲g、閱歷等因素的影響，好奇心仍然比較重，他們對于自己不了解的事情仍然保持有比較旺盛的探索欲望。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該學(xué)會利用學(xué)生的這個特點(diǎn)，將課堂氣氛變得活潑一點(diǎn)。傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)質(zhì)量之所以不高，很大一部分原因就是教師讓課堂變得太過于死板和僵硬，嚴(yán)肅的紀(jì)律性讓很多學(xué)生不敢“胡言亂語”。所以，在新的教學(xué)方法中，教師應(yīng)該有針對性地制訂教學(xué)方案，營造一個良好、和諧的課堂氣氛。此外，教師一定要注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，讓其主人翁的地位得到凸顯。只有這樣，學(xué)生才會更加積極地參與到課堂的互動交流中。教師在教學(xué)計(jì)劃的制訂和教學(xué)過程中都要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，只有做到有的放矢，才能最大限度地提高課堂時間的利用率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往會被教師在一定程度上忽略。這對于學(xué)生的全面發(fā)展存在消極的作用。因此，新課程改革強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。所以，教師要盡可能考慮在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)內(nèi)容間找到平衡點(diǎn)，以此來真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、正視提問的重要性

在課堂教學(xué)的過程中其實(shí)提問占據(jù)了比較重要的地位。教師應(yīng)該讓學(xué)生一直保持一顆好奇的心才能真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大。通過問題設(shè)置引起學(xué)生的好奇，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，在學(xué)生解決問題的同時將新問題擺在學(xué)生的面前，這樣可以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生不斷前進(jìn)。

總而言之，初中語文教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義，廣大教育工作者應(yīng)該給予足夠的重視，通過初中語文教學(xué)質(zhì)量的提高促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李明偉.淺探初中語文課堂教學(xué)改革的有效化[J].時代教育，2008，11.

（作者單位：江西省進(jìn)賢縣泉嶺中心學(xué)校）

□責(zé)任編輯：鄧 鈺