郭思遠(yuǎn)

近日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015～2020年）》，八大舉措“力挺”鄉(xiāng)村教師，全面部署了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作，提出將全面提高330萬(wàn)鄉(xiāng)村教師的待遇。為此，記者采訪了偏遠(yuǎn)山區(qū)與大城市郊區(qū)教師，兩者相對(duì)比，以了解鄉(xiāng)村教育存在的問題和鄉(xiāng)村教師的生活狀態(tài)。

周文明，曾是江西省九江市星子縣蓼南鄉(xiāng)南陽(yáng)畈村明德小學(xué)校長(zhǎng)，1976年高中畢業(yè)就開始工作。

他對(duì)《人民周刊》記者說：“那時(shí)候能夠讀書的人很少，能夠讀高中更少。我是1976年開始參加教育工作，當(dāng)時(shí)就到南陽(yáng)畈小學(xué)（明德小學(xué)前身），那時(shí)是‘民辦教師’，就是沒有正式在編的教師，一直在做數(shù)學(xué)教師。”

1982年，周文明考上九江市師范學(xué)校，他是改革開放后最早考上的一批人。1984年畢業(yè)后又開始工作，那年他剛好22歲。

當(dāng)年下半年，他開始擔(dān)任南陽(yáng)畈小學(xué)教導(dǎo)主任，1990年擔(dān)任校長(zhǎng)。到2013年年初退居二線，他整整當(dāng)了23年校長(zhǎng)，整個(gè)從教生涯經(jīng)歷了中國(guó)改革開放的歷程。

在他看來，鄉(xiāng)村教育最關(guān)鍵的問題就是留守兒童問題，爺爺奶奶或外公外婆帶孩子，孩子一般都不怎么聽老師的話。沒有父母在家里管理孩子，僅靠學(xué)校管是非常難的，一定要家長(zhǎng)和老師配合來管，這樣才好管。

周文明說，對(duì)于留守兒童來說，因?yàn)楦改覆辉诩遥瑺敔斈棠袒蛲夤馄乓话愣疾桓医逃?xùn)孩子，孩子有時(shí)候具有很強(qiáng)的叛逆心理。留守兒童存在兩個(gè)問題：一是安全意識(shí)差，二是生活自理意識(shí)也是很差?，F(xiàn)在農(nóng)村家庭條件普遍得到改善，電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等都有，打游戲占用了孩子很多時(shí)間，他們心思就不在學(xué)習(xí)上，這是農(nóng)村普遍存在的現(xiàn)象。

隨著父母外出打工，孩子慢慢都向城市發(fā)展，鄉(xiāng)下的孩子越來越少，上學(xué)的孩子也越來越少，這也是鄉(xiāng)村教育很大的弱點(diǎn)。

周文明說，在2005年的時(shí)候，明德小學(xué)有530多名學(xué)生，而現(xiàn)在只有學(xué)生210多名學(xué)生，減少了一大半多。現(xiàn)在鄉(xiāng)村教育的生源比以前差很多，好學(xué)生都進(jìn)城了，原因就在于，鄉(xiāng)下基礎(chǔ)教育差，軟硬件都不行，師資相對(duì)來說也比較薄弱，尤其是音樂、美術(shù)、體育等專業(yè)老師基本沒有，都是有其他任課老師代替。有的好教師通過考試，都往縣城調(diào)動(dòng)，每年縣城小學(xué)都要在鄉(xiāng)下招10～20名老師，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教育師資形成惡性循環(huán)。

據(jù)了解，目前鄉(xiāng)村教師都要通過江西省統(tǒng)一考試才能有編制，星子縣一年只有幾十個(gè)特崗教師指標(biāo)，他們一般都要在偏遠(yuǎn)地區(qū)待上3年。周文明說：“明德小學(xué)是屬于沿鄱陽(yáng)湖一帶偏遠(yuǎn)地區(qū)，一般老師享受國(guó)家偏遠(yuǎn)地區(qū)每月210元的補(bǔ)助，現(xiàn)在偏遠(yuǎn)地區(qū)的編制是相當(dāng)緊張，而且鄉(xiāng)村教師非常容易流失，即便進(jìn)不了縣城，也會(huì)往縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)，現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距就是越來越大?！?/p>

周文明認(rèn)為，目前鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)也不合理，上了50歲與20～30歲的老師之間有鴻溝，而40歲左右的中年老師比較少，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間師范學(xué)校招生非常少，就是最近幾年才有定向生招錄，老一點(diǎn)的老師基本上了50多歲，后面入職的老師基本在20多歲，中堅(jiān)力量在鄉(xiāng)村學(xué)校中很少。

對(duì)于年輕的教師來說，還是想去縣城教書，因?yàn)槌青l(xiāng)有差別，文化、生活各方面都要比鄉(xiāng)下好得多，更主要的就是能多掙點(diǎn)錢。

據(jù)介紹，現(xiàn)在有一些鄉(xiāng)村教師雖然調(diào)不到縣城學(xué)校，就住在縣城，然后每天到鄉(xiāng)下來上班。周文明說：“早晨搭班車過來，下午又搭班車回縣城，時(shí)間上很難保證，全縣沿湖幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在這種現(xiàn)象，最大的弊端就是無心在教書上?！?/p>

對(duì)于鄉(xiāng)村教育，周文明建議，國(guó)家應(yīng)該提高工資待遇，同時(shí)應(yīng)該改善教師生存狀況。他說，好些鄉(xiāng)村小學(xué)都沒有食堂、沒有住房，所以留不住人才。現(xiàn)在不比原來，現(xiàn)在的老師都是通過省里考試招聘的，不見得是本地老師，所以外地老師在這里必須解決食住問題，如果能夠解決這個(gè)問題，老師的穩(wěn)定性就會(huì)相對(duì)好一些。

周文明說：“最關(guān)鍵的問題還是心安，如果能夠解決住宿，能夠解決吃飯問題，那么這些年輕老師的心也就在這里?！?/p>

2010年，王玲從西南民族大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)，在自己的家鄉(xiāng)云南省玉溪市通?？h納古鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任過一年代課教師。2011年，通過云南省特崗教師考試，考到云南省紅河哈尼族彝族自治州建水縣普雄鄉(xiāng)普雄小學(xué)當(dāng)教師。以下是采訪實(shí)錄：

記者：這個(gè)學(xué)校的學(xué)生多是少數(shù)民族嗎？

王玲：我們學(xué)?，F(xiàn)在有821名學(xué)生，少數(shù)民族占了五分之二。

記者：教師考試是不是參加省里的統(tǒng)一考試？

王玲：我考的是“特崗教師”，支援鄉(xiāng)村教育的那種。

記者：當(dāng)教師是你的職業(yè)理想嗎？

王玲：最初的時(shí)候還是很憧憬，但真正干起來有點(diǎn)失望?，F(xiàn)在孩子負(fù)擔(dān)過重，孩子的童年被過重的課業(yè)剝奪，感覺沒有真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)?？赡芤虻貐^(qū)差異，各地情況不一樣，也聽說有些地方做得挺好的。

記者：你覺得在山區(qū)教學(xué)苦嗎？

王玲：其實(shí)我們通海那邊壓力相對(duì)我工作的這邊要小很多，工作上還好，苦在交通上。像我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，生活還比較方便，在村子的那些老師不但交通不便，生活都很不方便。

記者：你們學(xué)校的情況怎么樣？

王玲：近兩年，我們學(xué)校發(fā)展還比較快，學(xué)生有了新的宿舍，新的食堂，這學(xué)期還配了簡(jiǎn)單的健身設(shè)施。國(guó)家對(duì)山區(qū)孩子的優(yōu)惠政策比較多，學(xué)生有營(yíng)養(yǎng)午餐，住校生每個(gè)月還有生活補(bǔ)貼。

記者：小學(xué)生就住校嗎？

王玲：是啊，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，村子分散，有時(shí)走路要走6～7個(gè)小時(shí)，坐車也得2個(gè)小時(shí)，直線距離不算特別遠(yuǎn)，但路不是很好走。從一年級(jí)就有住校生，只是分人多人少。因?yàn)橛凶⌒Ｉ晕覀兙偷蒙贤碜粤?xí)。

記者：你們那邊會(huì)有在農(nóng)村小學(xué)的人越來越少，都搬到鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣城去讀書的現(xiàn)象嗎？

王玲：到城里讀的比較少，除非是家長(zhǎng)都已經(jīng)到城里了。據(jù)我了解，現(xiàn)在好多在農(nóng)村工作的人都想離開農(nóng)村到城里去工作，關(guān)鍵是考慮到孩子日后的教育問題。

記者：你自己一個(gè)人在那里教書覺得孤獨(dú)嗎？會(huì)不會(huì)想到城市里去打拼？

王玲：有時(shí)候會(huì)吧！畢竟離開家鄉(xiāng)。

記者：你會(huì)長(zhǎng)期在那里工作下去嗎？

王玲：如果有機(jī)會(huì)我還是想走，現(xiàn)在我在這兒工作連找個(gè)對(duì)象都難，交際圈很窄。估計(jì)再呆幾年我可能會(huì)嫁不出去了。

記者：你們的薪資待遇大概是什么樣的？

王玲：我們的工資具體是由哪幾部分組成，我不太清楚。像我現(xiàn)在本科畢業(yè)，屬于小學(xué)一級(jí)教師，一個(gè)月發(fā)到卡上的工資有2254元，年底每個(gè)月會(huì)有600塊左右的績(jī)效，現(xiàn)在每月還有500元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼。不過從下個(gè)月開始，工資要調(diào)整，我們被納入社保范圍。

記者：這個(gè)水平在那邊老師中算高的嗎？

王玲：不算，我們的工資是按級(jí)別和工齡、教齡來領(lǐng)的。舉個(gè)例子，小學(xué)高級(jí)教師的工資要比一級(jí)高，如果是同樣級(jí)別，教齡長(zhǎng)的人工資又要高點(diǎn)。

記者：如果納入社保后工資會(huì)多些嗎？

王玲：會(huì)的，但退休的時(shí)候，社保金就沒有現(xiàn)在領(lǐng)退休工資的（教師）高。

記者：你對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀怎么看？

王玲：農(nóng)村教育相對(duì)城市教育要落后或是滯后點(diǎn)，無論是硬件設(shè)施還是師資力量都不足。我們學(xué)校是我們鄉(xiāng)的唯一一所完?。ㄍ耆W(xué)），但由于老師不夠，這兩年音樂、美術(shù)、科學(xué)等這些綜合課都沒辦法正常開設(shè)。

記者：是由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課代替嗎？

王玲：不是，是讓數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師來上，但由于不是專業(yè)的，加上又要忙教學(xué)，經(jīng)常都是上幾天就夭折了。就拿我來說，我上我們班的音樂課，但我不會(huì)簡(jiǎn)譜，也沒有那些音樂知識(shí)，只能教學(xué)生簡(jiǎn)單的唱唱，音樂課本上的歌我不會(huì)唱，什么音準(zhǔn)之類的根本談不上。有時(shí)會(huì)教點(diǎn)健康的積極向上的流行歌曲，比如《讓世界充滿愛》之類充滿正能量的歌曲。

記者：在從教過程中，你感覺鄉(xiāng)村教育發(fā)生變化了嗎？

王玲：其實(shí)國(guó)家這兩年對(duì)鄉(xiāng)村教育還是很重視的。雖沒明顯感覺，但是都在改善，像我一開始來時(shí)，什么都很爛，現(xiàn)在基本都是新的了。

蔡霞，2014年首都師范大學(xué)歷史學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，在北京市海淀區(qū)溫泉鎮(zhèn)一所中學(xué)當(dāng)教師。她所在學(xué)校在海淀山后地區(qū)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，屬于郊區(qū)學(xué)校。

參加工作一年以來，蔡霞最大的工作體會(huì)就是當(dāng)老師挺忙挺累的。她說：“（在我）當(dāng)老師之前或者大多數(shù)人都認(rèn)為老師就上幾節(jié)課，還有寒暑假挺輕松的，但實(shí)際上真不是?！?/p>

據(jù)她介紹，在中學(xué)當(dāng)班主任的話，7點(diǎn)半就進(jìn)班，下午5點(diǎn)才下班。新老師的工作量挺大的，她每周14節(jié)課，第一年還有各種培訓(xùn)，完成很多作業(yè)。對(duì)于新老師來說，前三年上課和備課的任務(wù)多，所以自己看書學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，每天的工作量挺大的。

蔡霞說，這一年是跨頭教，教初三和高一歷史?！皻v史學(xué)科在初中屬于副科，不是中考科目，沒有教學(xué)壓力。高中基本沒有主副科，都要考試，要參加北京市統(tǒng)一會(huì)考，所以要有教學(xué)成績(jī)?！?/p>

在這一年從教經(jīng)歷中，最讓蔡霞感動(dòng)的事情是感覺自己的教育有點(diǎn)效果，覺得當(dāng)老師挺有價(jià)值的。

曾經(jīng)有一個(gè)調(diào)皮的初中學(xué)生，上課時(shí)違反紀(jì)律。下課后，蔡霞叫他留下來談話，但學(xué)生摔門而出。后來，蔡霞把他叫住帶到辦公室談話，問他為什么這么大脾氣？是不是對(duì)老師有意見？他告訴蔡霞并不是，是跟同學(xué)之間鬧矛盾了，心情不好，所以她一說他就把脾氣發(fā)泄了出來。蔡霞就跟他做工作，告訴他要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不能隨便將自己的情緒轉(zhuǎn)嫁給他人。

之后，那個(gè)學(xué)生后來的表現(xiàn)好多了，至少在蔡霞的課堂上不會(huì)再違反紀(jì)律，反而幫助她維持紀(jì)律。在評(píng)教評(píng)學(xué)中他給蔡霞寫的評(píng)語(yǔ)是：“曾經(jīng)跟老師鬧過不愉快，但是老師原諒了我，給我講道理，謝謝您！”蔡霞對(duì)《人民周刊》記者說：“看到這個(gè)的時(shí)候覺得挺感動(dòng)的。”

研究生畢業(yè)后到鄉(xiāng)村學(xué)校教書是否有落差？蔡霞說：沒有太大落差。首先，當(dāng)老師是她喜歡的工作，當(dāng)時(shí)主要找的是老師的工作；其次，去年找工作的時(shí)候也不太好找，歷史屬于小學(xué)科，招聘人數(shù)較少，競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，能找到這種既解決戶口又有編制的工作已經(jīng)感到很滿意了；第三，一般戶口指標(biāo)給郊區(qū)的比較多，市區(qū)里的指標(biāo)少，而且要求更高，她畢業(yè)的學(xué)校不是重點(diǎn)學(xué)校，她也沒有獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，所以沒有太大競(jìng)爭(zhēng)力；第四，從去年她們一塊當(dāng)老師的同學(xué)的學(xué)校來看，一共9個(gè)當(dāng)老師的，其中兩個(gè)北京的在西城學(xué)校，一個(gè)獲過國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的也在西城學(xué)校，其余的都是在郊區(qū)。

在待遇方面，蔡霞與在城里教學(xué)的同學(xué)相比，相差應(yīng)該不太大?！叭绻蛔霭嘀魅?、不看晚自習(xí)的話，我們有農(nóng)村補(bǔ)助每月1500元，拿到手的工資大概4000～5000元。不過要是干得好的話，當(dāng)個(gè)年級(jí)主任，中高考成績(jī)帶的好點(diǎn)，一個(gè)月差不多能拿6000～7000元吧！不過這樣真的是挺累的，工作量特別大?！?/p>

蔡霞不忘補(bǔ)充說：“我說的能拿到6000～7000元工資的得是骨干教師，且承擔(dān)重要工作，像我這樣的基本也就平均4000～5000元。北京房?jī)r(jià)太高了，靠我這點(diǎn)工資，自己攢錢買房，還不知道什么時(shí)候能買得上?！?/p>

蔡霞說：“對(duì)于我們剛畢業(yè)的來說，我們學(xué)校提供住宿，工作日早午飯免費(fèi)，這一點(diǎn)還挺好的，對(duì)于這點(diǎn)福利我還挺滿意的?！?/p>

據(jù)蔡霞介紹，這樣的工資跟城里的普通學(xué)校應(yīng)該差不多，跟外地應(yīng)該是有差距。她有一個(gè)同學(xué)在縣城一中當(dāng)老師，她說她每個(gè)月到手工資2000多元，不到3000元。“我覺得相比外地而言，北京鄉(xiāng)村教師和城市教師在待遇方面差得應(yīng)該不太大，但是晉升通道比較窄，晉升比較困難?！?/p>