謝永芳

【內容摘要】高中物理實驗教學是高中物理教學中的重要環(huán)節(jié)。在新課標理念下，對物理實驗教學也提出了改進和革新，以適應現(xiàn)階段的教育事業(yè)。本文就高中物理實驗教學的現(xiàn)狀及改進的措施進行分析討論。

【關鍵詞】新課標理念 高中物理實驗教學 改進措施

在應試教育的教學模式下，高中學生只對物理理論知識給予關注，以追求高分，而對物理實驗卻沒有足夠的重視。所以便出現(xiàn)了有些學校將物理實驗課取消，或學生對其并不重視的狀況。隨著社會經濟的發(fā)展，現(xiàn)階段的教育模式已不適應當下的經濟發(fā)展了，需及時革新，以滿足人們對教育需要。高中物理實驗課程作為高中物理教學的重要內容，也將進行教學理念的革新。據(jù)此，本文就新課標理念下高中物理實驗教學的改進措施進行如下分析。

一、目前高中物理實驗教學現(xiàn)狀

主要表現(xiàn)在以下兩個反面：

1.學生對物理理論課程不感興趣，感覺其枯燥無味，從而對實驗課程也就不積極。雖然學校都針對教學大綱安排了相應的實驗教程，但學生幾乎都不太重視，在做實驗的時候只是機械的搬照課本上的步驟，卻并沒有對每個步驟進行提問和更加深入的思考。所以，便表現(xiàn)出實驗教學效率低下，形似虛設。另外，有些老師也對物理實驗課程不重視，他們有的甚至將實驗課程搬到黑板上，將考試中所需的步驟寫到黑板上，然后讓學生記下，方便考試之中用到。出于學生和老師對高中物理實驗的不重視的緣故，物理實驗教學一直上不去。

2.學生的動手操作能力薄弱。將課堂上學到的理論知識在實驗中進行驗證，以便加深學生對所學知識的鞏固，更培養(yǎng)了他們的動手操作能力。這是高中物理教學最基本的要求。但在實際教學中，由于老師對實驗教學的不重視，不能對學生進行及時的指導，導致學生在面對物理實驗時無從著手。有的學生雖然能夠自己動手操作，但并不規(guī)范，并且經常出現(xiàn)操作錯誤的現(xiàn)象，從而導致實驗課堂效率低下。

二、新課標下高中試驗教學的改進策略

1.對學生的學習興趣進行培養(yǎng)

在高中學生物理實驗興趣的培養(yǎng)上，老師應注意方法。只有采取適合學生和教學實際的方式，才能夠在實驗教學中將學生的積極性調動起來，從而實現(xiàn)實驗教學的目的。筆者認為調動學生實驗積極性應從三個方面著手：①在實驗進行之前，老師就將要操作的實驗內容用生動的語言描述給學生，或利用幻燈片的畫面效果將實驗操作給他們展示一下。這樣做能夠使學生產生懸念，也能夠使他們的操作欲望提升。②實驗進行的時候，老師應更多的引導學生，教他們積極的參與到物理實驗的操作中去。對于操作中出現(xiàn)的操作錯誤，老師應當及時的給予講解和分析，使學生真正認識到出錯的原因，從而加深了對理論知識的理解，更從實驗中獲得了快樂。③做完試驗后，要求學生填寫實驗報告，并對實驗中的現(xiàn)象和結果進行詳細的分析。

2.對學生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)

對高中學生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，也是新課標下的教學目標之一。所以老師在進行高中試驗教學時，應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。具體如下：

（1）老師應當鼓勵學生積極的思考有關理論中或試驗操作中的問題，并鼓勵他們和老師多交流，多查資料，以達到解惑的目的。

（2）老師在理論教學或實驗教學中，應當有針對性的設置些問題，然后將問題貫徹到整個教學當中，從而達到啟發(fā)學生思維的目的。

（3）在實驗課堂上，老師應當鼓勵學生應多思考，教他們針對實驗中出現(xiàn)的問題，對實驗操作進行改進。針對操作改進，老師應給予積極和肯定的鼓勵和評價。

3.對物理實驗教學理念進行轉變

高中物理實驗教學要提高教學效率，就得跟隨新課標下的革新步伐，轉變實驗教學理念。具體方式如下：

（1）學校領導要重視新課標下的教學理念，并要求老師理會新課標下的教學目標，嚴格要求學生，使實驗教學和新課標教學理念相吻合。

（2）加強對學生素質的培養(yǎng)，提高他們對實驗學習的興趣，使他們更加主動地配合老師的教學，從而達到高校教學的目的。

（3）提高老師對新課標下的教學理念的重視。要使新課標下的教育理念實施下去，老師首先要對其進行深刻的理解和研究。這樣，才能夠在實驗教學中，根據(jù)教學內容和學生的實際情況，將實驗任務合理的貫徹下去，進而達到培養(yǎng)學生的試驗興趣。

4.對學生的操作能力進行提高

主要從以下幾方面展開：

（1）老師要鼓勵學生實驗操作，并激勵他們大膽的嘗試新的實驗步驟。

（2）在實驗進行之前，老師應要求學生對實驗步驟進行充分的理解，對不懂的地方進行標注，以及時和老師交流。

（3）要求學生在實驗過程中多注意觀察，并對一些實驗現(xiàn)象進行記錄并給予思考。

（4）試驗后要求學生寫實驗報告，并對實驗結果進行詳細的分析，以加深對知識的理解。

三、結語

隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的高中實驗教學已經不適合現(xiàn)階段的教育理念了。在新課標下，物理老師應當深刻理解其教學理念，并及時調整教學方式，才能夠提高物理實驗教學的效率。

【參考文獻】

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（作者單位：江西省于都縣第二中學）