錢飛

在考試中得到閱卷老師的欣賞，獲得高分，這自然是每位考生追求的目標。

在平時的作文訓(xùn)練中，有些學(xué)生作文立意還算準確，但在形式上存在很大的問題：直白的語言不講任何技巧，顯貧血；議論文的分析不能緊扣論點，顯游離。甚至連閱卷老師必看的開頭和結(jié)尾處語言也不使用任何技巧，結(jié)構(gòu)上也不能做到首尾呼應(yīng)，嚴重影響閱卷老師的評分。

《江蘇考試說明》作文部分的要求：結(jié)構(gòu)完整要求文章布局合理，條理清楚，層次分明，段落安排得當；語言通順要求語言規(guī)范、準確，語意通暢，沒有語病。筆者在平時的作文教學(xué)中有意識的要求學(xué)生要用心打磨作文的開頭和結(jié)尾。

以南通市2013屆二模作文題為例，介紹筆者開頭結(jié)尾的打磨過程和方法。原題如下：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

黑暗中，石頭憤憤不平地對身邊的鉆石說：“我不知道平時人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?，把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢，不都黯淡無光嗎？”

鉆石說：“是的，我和你一樣，也不會發(fā)光。但我懂得如何對待別人的光芒?！?/p>

這時，天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn)，身邊的鉆石立刻熠熠生輝，它的光芒甚至比星光更閃亮、更耀眼。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

學(xué)生自主列提綱，然后筆者收齊篩選，利用投影設(shè)備在全班展示交流。

當看到朱益鑫同學(xué)的提綱時筆者眼前一亮，他的開頭和結(jié)尾分別是這樣寫的：

雄鷹搏擊藍天，是因為它有一雙強健的翅膀，倘若野兔也能借來一雙翅膀，恐怕它們的關(guān)系就要改變了吧。蒲公英隨風(fēng)飄搖，接風(fēng)之力，在大地上散漫后代。物猶如此，可見我們也應(yīng)該借他人之力助己飛翔。（《借一雙翅膀飛翔》）

“我是站在巨人肩膀上的?！本瓦B偉大的牛頓也如是說。任何成功都難以離開他人的幫助?；@球場上那些精彩的進球是不可能缺少他人精彩的助攻的?？梢?，只有借一雙翅膀才能飛得更高。

顯然，開始三句語言明顯不通順，扣題不緊，缺乏條理，但朱同學(xué)難能可貴的采用比興方式提出觀點，值得稱道。結(jié)尾處雖未與開頭比興處有明顯照應(yīng)，但能有意識的引用論證并重申觀點，也算結(jié)構(gòu)完整了。

但無論開頭還是結(jié)尾，都很難“清楚地看出思想的層次，把思想構(gòu)成一個連貫體，一個連續(xù)不斷的鏈條”（布封語）。筆者將朱同學(xué)的開頭和結(jié)尾嘗試修改并展示給學(xué)生，讓他們揣摩筆者的修改意圖。開頭和結(jié)尾分別是：

雄鷹搏擊于藍天是因為它憑借有一雙強健的翅膀，野兔飛奔憑借它有強勁的后腿，蒲公英能播種遠方在于它懂得憑借風(fēng)力。物猶如此，我們何嘗不也應(yīng)該借他人之力助己飛翔！

“我是站在巨人肩膀上的?！本瓦B牛頓也如是說?？梢娙魏纬晒Χ茧y以離開借助于他人，就像雄鷹憑借翅膀翱翔藍天，野兔遇險憑借后肢脫困， 蒲公英巧借風(fēng)力播種遠方。因而只有借助外力方能讓自己飛得更高、走得更快、傳得更遠！

學(xué)生經(jīng)過交流基本形成共識：開頭繼續(xù)使用比興，但調(diào)整后又構(gòu)成排比；結(jié)尾依然引用論證，但去掉原來的籃球場助攻的事例，而是巧借開頭的比興事例既構(gòu)成排比，增強語勢，又得出結(jié)論，拓展“借”的意義，還首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整。

至此，在學(xué)生心中至少應(yīng)該已經(jīng)有了好的開頭和結(jié)尾的標準，盡管一篇作文的好的開頭與結(jié)尾方法不止一種，但這不影響此種方法的運用。而且，筆者在平時的作文訓(xùn)練中還經(jīng)常使用同題反復(fù)做的方式，提升學(xué)生的熟練度，增強學(xué)生的自信心。所以，還是這道題，在第二次訓(xùn)練時筆者發(fā)現(xiàn)沙安宇同學(xué)的開頭和結(jié)尾分別是這樣寫的：

是魚兒就不要模仿鳥兒幻想藍天，是鳥兒就不要模仿魚兒迷戀大海。只有堅信一個自我，認識自己，只有找準自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。所以，找準位置，認識自我，尋求成功。（《認清自己，找準位置》）

沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，認識自己的光源、聲音，我們自己本身就是一道亮麗的風(fēng)景線，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。

可見沙同學(xué)極力將已學(xué)的方法運用在自己的作文實踐中，盡管文章的開頭結(jié)尾的方法有很多種，但只要有一顆學(xué)以致用的心，只要能熟練掌握各種不同的開頭結(jié)尾方式并學(xué)以致用，相信在考試中的作文分數(shù)也會有所提高的。

（作者單位：江蘇如皋市薛窯中學(xué)）endprint