張穎

新課程改革指出，對(duì)于高中學(xué)生的教育要注重德育和智育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展。高中思想政治是高中眾多學(xué)科中唯一與德育有直接聯(lián)系的學(xué)科。因此，將德育融入高中政治教學(xué)是非常必要的。

當(dāng)今社會(huì)常常出現(xiàn)情感冷漠、道德失范等現(xiàn)象，作為政治教育工作者，我們有義務(wù)和責(zé)任在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良道德品質(zhì)和健全思想。本文筆者就結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討將德育融人高中政治教學(xué)的方法。

一、言傳身教

1.從言談舉止上對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。

作為高中思想政治教師，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，以身作則，先律己再育人。在教學(xué)中，教師要注意自己的言談舉止。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上教師的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)微笑、每一個(gè)手勢(shì)、每一句話……都有教育意義。教師要用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行正面的道德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人、真誠(chéng)待人。

例如，筆者在教學(xué)“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”這部分內(nèi)容時(shí)向?qū)W生介紹了自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程。這樣一方面讓學(xué)生真切理解了人生價(jià)值的含義以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方法，另一方面也拉近了師生之間的距離。

2.從知識(shí)素養(yǎng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。

知識(shí)素養(yǎng)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基礎(chǔ)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的過(guò)程中，教師要運(yùn)用多方面的知識(shí)。除了要講解政治理論知識(shí)外，教師還要適當(dāng)談及化學(xué)公式、物理現(xiàn)象、中國(guó)古詩(shī)詞、電影觀后感等多方面的知識(shí)，展現(xiàn)自身的人格魅力，讓學(xué)生產(chǎn)生欽佩之情，提升自己的感染力和號(hào)召力。

二、結(jié)合生活

1.將教材與熱點(diǎn)新聞?dòng)袡C(jī)結(jié)合。

教材是教學(xué)過(guò)程中十分重要的教學(xué)工具。然而要想將德育融入高中政治教學(xué)，僅僅依靠教材是不夠的，教師還要將教材與日常生活有機(jī)結(jié)合。其中，將教材與熱點(diǎn)新聞?dòng)袡C(jī)結(jié)合是有效方法。

例如，筆者在教學(xué)“政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)”這部分知識(shí)時(shí)，將從嚴(yán)治黨和反腐倡廉思想傳達(dá)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)熱點(diǎn)新聞，分析教材知識(shí)。這一方面能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有真切的感受和體會(huì)，另一方面能讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事。

2.將教材與社會(huì)現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合。

社會(huì)現(xiàn)象是和日常生活聯(lián)系密切的高中政治教學(xué)素材，它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。筆者常常在德育過(guò)程中將社會(huì)現(xiàn)象作為教學(xué)案例，結(jié)合教材知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。

例如，筆者在教學(xué)“樹立正確的消費(fèi)觀”這部分知識(shí)時(shí)，向?qū)W生介紹了“月光族”、“金錢至上”等社會(huì)現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生展開討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

三、貼近學(xué)生

1.激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。

在高中，很少有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治，關(guān)注自己道德素養(yǎng)的發(fā)展。在這種形勢(shì)下，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性雖然很困難，但卻是非常必要的。因?yàn)榻探o學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力是教學(xué)的最高目標(biāo)之一。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中，筆者常常教給學(xué)生一些富有深意的思想，如“立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速”“對(duì)自己真實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐”“做人的底線是不要對(duì)他人造成傷害”“人生除了眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)注自己思想的發(fā)展，從而讓學(xué)生主動(dòng)地提高自身道德素養(yǎng)。

2.以學(xué)生為本。

傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式通常是“教師講、學(xué)生聽”，然而這種教學(xué)模式早已不適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)發(fā)展。在教學(xué)中，教師要以學(xué)生為本，貼近學(xué)生，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

例如，筆者在教學(xué)“世界文化的多樣性”這部分知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生搜集世界各國(guó)的代表性文化，并在課堂上進(jìn)行分享，引導(dǎo)學(xué)生展開對(duì)世界文化多樣性的討論。在這個(gè)過(guò)程中，筆者非常注意學(xué)生的思想狀態(tài)，并及時(shí)更改教學(xué)計(jì)劃。