【本刊訊】近日，以“技能·素養(yǎng)·智慧·創(chuàng)新”為主題的信息技術(shù)特級教師李冬梅教育教學實踐研討會在北京大學附屬中學召開。會上，李冬梅向現(xiàn)場近800位與會者做了題為《以學生為主體的信息技術(shù)創(chuàng)新教育》的精彩報告，并與北京市教育委員會李奕委員、華東師范大學副校長任友群教授等嘉賓，就“互聯(lián)網(wǎng)時代信息技術(shù)學科的發(fā)展與創(chuàng)新”的議題進行了論壇互動。

李冬梅在報告中分享了自己對信息技術(shù)學科核心價值的理解，她認為信息素養(yǎng)包括信息意識、信息思維、信息能力與信息道德四個方面，并從“人是如何學習這些內(nèi)容的”研究視角強調(diào)，應該在教學中讓學生動手實踐獲得技能、親歷思維過程、識記或再現(xiàn)知識的抽象過程、滲透信息意識、遭遇信息道德問題。隨后她從教學設(shè)計、課堂組織、教學評價、教學環(huán)境與教學資源四個方面，將自己的教學思想與教學經(jīng)驗和盤托出。李冬梅強調(diào)，教學研究是提升教學水平的必由之路。只有靠教學研究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能登上教育事業(yè)的新高度。只要認真去做，每位教師都能提高自己的研究能力。

北大附中王錚校長則做了《現(xiàn)代課程與教師》的總結(jié)發(fā)言，他評價說：“李冬梅老師的信息技術(shù)課程建設(shè)經(jīng)驗對其他學科也有普適價值。她清晰地梳理了課程的核心價值與素養(yǎng)，同時有完善的課程評價體系，做好這兩點對任何學科來說都至關(guān)重要?！焙５韰^(qū)委常委傅首清副區(qū)長也在會上表示：“沒有好的老師，就沒有好的教育，就不會有好的社會發(fā)展。李冬梅老師是一位具有思辨精神和研究能力的專家型教師，她具有強烈的社會責任感和質(zhì)樸的人文情懷，值得廣大老師將其視為學習的榜樣。”

（牟艷娜）