司則

多年的教育信息化，以教育管理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)為起點(diǎn)，在教學(xué)方面，技術(shù)與學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷了漫長的整合到了今天的深度融合階段。什么叫做深度融合？我們目前是否已經(jīng)做到深度融合了呢？

顯然，答案是否定的。這既需要理論上的探索，更需要向?qū)嵺`要答案，這也是我們成立信息技術(shù)深度應(yīng)用示范校聯(lián)盟，努力將好的經(jīng)驗(yàn)在多媒體平臺上進(jìn)行交流、探討與推廣的初衷。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，整個(gè)社會發(fā)生了顛覆性的變化，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。趕上了飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不知道是幸或不幸？反正人總要趕路，總在向前。像風(fēng)一樣，一些大型百貨商場面臨倒閉，很多實(shí)體書店失去生意，家庭中成年累月排隊(duì)報(bào)裝的座機(jī)電話一夜間就被智能手機(jī)替代了——互聯(lián)網(wǎng)好像具有神奇的魔力，所到之處無不為之動容。

然而，教育在所有行業(yè)中穩(wěn)固而安詳，超強(qiáng)的自持力令所有在互連網(wǎng)面前疲軟下去的領(lǐng)域甘拜下風(fēng)。教育界內(nèi)部有些人聽到顛覆就有些怕了，還記得5年前《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》第十九章中的那句話嗎？“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響”。什么是革命性影響？當(dāng)時(shí)眾說紛紜，現(xiàn)在就到了這樣的時(shí)刻。

今年政府工作報(bào)告提出互聯(lián)網(wǎng)+的概念，強(qiáng)調(diào)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。尤其在5·23青島國際信息化大會后，一直從事教育信息化的企業(yè)從業(yè)者熱血沸騰了，他們看到了英雄用武之地；另一個(gè)陣營的教育從業(yè)者中，也有自省者和精英投身到了這場革命當(dāng)中。這是學(xué)校圍墻內(nèi)外的第一次合圍。

在大工業(yè)時(shí)代產(chǎn)生的，以知識的傳授與獲得為主體內(nèi)容的、以班級授課制為形式的教育模式，是為了適應(yīng)那個(gè)以流水線為標(biāo)志的、大生產(chǎn)時(shí)代對人才統(tǒng)一化的要求，課程的設(shè)置以及各學(xué)段的銜接無不是為著就業(yè)體系而設(shè)立的。學(xué)生受教育時(shí)的知識儲備是謀求一個(gè)好職業(yè)，實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的必備條件。然而到了今天的信息時(shí)代，社會形態(tài)發(fā)生了巨大改變，這是一個(gè)充分弘揚(yáng)個(gè)體性優(yōu)勢，需要?jiǎng)?chuàng)新精神、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的創(chuàng)業(yè)型社會。教什么與怎么教，學(xué)什么與怎么學(xué)同等重要。

作為以培養(yǎng)人才為社會己任的教育，必須要進(jìn)行相應(yīng)的變革。我認(rèn)為：第一，在原有知識傳授與獲得的部分，一定要進(jìn)行教與學(xué)方式的重構(gòu)，信息技術(shù)在其中扮演著重要角色。MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等等，基本上是從形式上對傳統(tǒng)教育進(jìn)行的改良。作為過渡期，它將存在一段很長的時(shí)間。第二，也是更重要的，就是傳統(tǒng)教育范式的改革。從知識儲備型向能力培養(yǎng)型的轉(zhuǎn)變，綜合學(xué)科的學(xué)習(xí)與應(yīng)用的STEAM教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的游戲化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)復(fù)合型思維為目標(biāo)的Scratch編程教學(xué)，基于創(chuàng)客教育的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、分享意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等并以此為核心的三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)與3D打印，以培養(yǎng)學(xué)生探究精神和素質(zhì)為目標(biāo)的數(shù)字科學(xué)家項(xiàng)目，遠(yuǎn)程觀測“千里眼”與動手做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以及已經(jīng)累積了寶貴的先期實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的平板電腦教學(xué)等等，創(chuàng)新型課程的建設(shè)，勢在必行。第三，教與學(xué)測評考核標(biāo)準(zhǔn)和方式的改革。第四，與之緊密相關(guān)的教育管理模式的轉(zhuǎn)變。

這是一個(gè)變革與轉(zhuǎn)型的時(shí)代，一個(gè)創(chuàng)新與創(chuàng)造的時(shí)代，必然也是一個(gè)羞于坐而論道的時(shí)代。各位同仁，讓我們攜起手來為更加美好的未來而努力。藉此教師節(jié)即將來臨之際，衷心祝愿工作在教學(xué)一線的老師們：節(jié)日快樂！

（本文系作者8月4日在昆明中小學(xué)信息技術(shù)深度應(yīng)用與創(chuàng)新課程研訓(xùn)會上的講話）