諸穎
摘要:幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、也是最基礎(chǔ)的時(shí)期,讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望。但是由于多種原因,幼兒很容易造成意外事故。本文從營(yíng)造安全校園環(huán)境、創(chuàng)新安全教育途徑、強(qiáng)化安全教育意識(shí)三方面入手,探討了如何開(kāi)展安全教育,提高安全教育的有效性。
關(guān)鍵詞: 安全教育;安全意識(shí)
中圖分類號(hào):G61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1006-3315(2015)07-105-001
幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、也是最基礎(chǔ)的時(shí)期,讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)、安全的人生是家長(zhǎng)和老師們的美好愿望?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!钡捎谟變耗挲g小、生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限,很容易造成意外事故。因此,我們將幼兒園的安全教育提到了工作的首位,在環(huán)境設(shè)置、課程教育、思想意識(shí)等方面入手,提升安全教育的有效性。
一、營(yíng)造安全校園環(huán)境
為幼兒提供一個(gè)健康、安全的環(huán)境,是每一個(gè)幼兒園工作的重中之重。安全的環(huán)境需要從孩子的角度入手,精心地布置、巧妙地創(chuàng)設(shè),才能做到讓每一塊墻面說(shuō)話,每一個(gè)細(xì)節(jié)育人。
1.小標(biāo)志,大用途
孩子的天性好奇好動(dòng),對(duì)每一個(gè)房間、每一個(gè)角落都有探索的欲望,而幼兒園的廚房、開(kāi)水間、配電房等都是孩子禁足的地方,我們?cè)谶@些地方,設(shè)置與孩子視線相應(yīng)的“禁止入內(nèi)”的卡通圖標(biāo),并且統(tǒng)一使用黃色的警示色,讓孩子們了解標(biāo)志的含義,知道黃色是禁止的意思。
幼兒園每天都要開(kāi)展集體活動(dòng),在幼兒園的樓梯、衛(wèi)生間等處最容易發(fā)生擁擠摔跤現(xiàn)象。我們?cè)跇翘萆?、衛(wèi)生間設(shè)置了彩色的小腳印,看到這些腳印,孩子們自然而然地跟著小腳印走,知道按腳印排隊(duì),不擁擠、不推搡,有效抑制了意外事故的發(fā)生。
2.宣傳畫(huà),常提醒
進(jìn)入校園,我們就在走廊里設(shè)置了幼兒常規(guī)培養(yǎng)系列圖畫(huà):“我會(huì)排隊(duì)滑滑梯”、“飯前洗手講衛(wèi)生”等,讓幼兒能經(jīng)常看到幼兒園的安全常規(guī)要求,知道遵守幼兒園的常規(guī)。
我們梳理了幼兒意外事故發(fā)生率較高的情況,結(jié)合園內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展的安全教育案例,在校園門口設(shè)置了宣傳欄,用生動(dòng)的圖畫(huà)和照片的方式告訴幼兒“如何安全過(guò)馬路”、“著火了怎么辦”,通過(guò)這些安全校園文化建設(shè),營(yíng)造了人人重視的育人氛圍,讓大家謹(jǐn)記“安全第一”。3.小舉措,防隱患
對(duì)于校園環(huán)境,我們除了常規(guī)的安全檢查外,還組織教職工開(kāi)展安全隱患排查,發(fā)動(dòng)大家及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定改建方案,通過(guò)一些小舉措,杜絕安全隱患。如給帶棱角的活動(dòng)器械裝上海綿套,就像毛毛蟲(chóng)的小腳,孩子們很是喜歡;在鐵制的下水道口蓋上半個(gè)皮球,告訴孩子這是下水道的帽子,要盡量避開(kāi);調(diào)整教室的布置,盡量留給孩子足夠大的活動(dòng)空間,對(duì)孩子容易碰撞的地方設(shè)置防撞條等等。
二、創(chuàng)新安全教育途徑
安全教育的形式較多的是以老師的說(shuō)教和反復(fù)的叮嚀為主,有時(shí)易引起孩子的逆反心理,不能起到理想的效果。如何讓安全教育更容易為孩子接受,就需要我們找到孩子的興趣點(diǎn),創(chuàng)新安全教育形式。
1.朗朗上口的安全兒歌
念兒歌是幼兒喜愛(ài)且容易記憶的形式。我們?cè)谛≈写箅A段結(jié)合主題活動(dòng),分別設(shè)置了不同的安全課程,將一些正確的行為方式變成朗朗上口的安全兒歌。例如在小班的兒歌:“上下樓梯不打鬧,手扶欄桿要走好,一步一步慢慢走,小心腳下別滑倒?!贝蟀嗟膬焊瑁骸靶∨笥?,捉迷藏,汽車后面不能藏。發(fā)現(xiàn)汽車要開(kāi)車,盡快走開(kāi)不停留?!蓖ㄟ^(guò)這類兒歌鞏固孩子的安全意識(shí),指導(dǎo)他們的具體行為。
2.情景逼真的模擬演練
我們定期開(kāi)展各類安全演練活動(dòng),如火災(zāi)演練、地震演練等。在火災(zāi)演練中,從警報(bào)響起,幼兒知道在老師的指導(dǎo)下用毛巾捂住口鼻,有序快速地離開(kāi)教室,通過(guò)走廊、樓梯,安全到達(dá)空曠地點(diǎn),觀看消防員叔叔的滅火展示,從而掌握火災(zāi)的逃生技能;在防誘拐演練中,老師設(shè)置了陌生人來(lái)園利用食物、玩具誘騙孩子的情景,通過(guò)演練,讓小中班的孩子提高了自控能力,知道不能跟陌生人走,逐漸增強(qiáng)了安全意識(shí)。
3.簡(jiǎn)單有趣的標(biāo)志制作
對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),參與性活動(dòng)更能充分地調(diào)動(dòng)起他們的興趣和積極性。因此,在大班幼兒中我們開(kāi)展了制作安全標(biāo)志活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒參觀校園的各個(gè)角落,尋找存在安全隱患的部位,回來(lái)后自己繪制簡(jiǎn)單易懂的“火柴人”安全標(biāo)志。比如為欄桿設(shè)置“禁止攀爬”的標(biāo)志、為電源插頭處設(shè)置“禁止觸碰”的標(biāo)志等。在孩子們自己制作標(biāo)志過(guò)程中,對(duì)自己親手貼標(biāo)記的地方就會(huì)特別注意,很少需要老師提醒,達(dá)到安全教育的目的。
三、強(qiáng)化安全教育意識(shí)
在開(kāi)展安全教育過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)安全習(xí)慣方面重視不夠,對(duì)幼兒園的安全管理不知情。因此,在幼兒園開(kāi)展安全教育的同時(shí),我們還通過(guò)多種手段和形式,加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全教育意識(shí),將其納入安全教育實(shí)施者的隊(duì)伍。
1.內(nèi)容豐富的安全講座
為讓家長(zhǎng)了解幼兒園的規(guī)章制度,通過(guò)新生講座,我們將幼兒園的晨檢、帶藥、安全應(yīng)急等內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行講解,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的安全管理制度。還針對(duì)日常家庭生活中存在的安全隱患,開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)講座,如“兒童交通安全”講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)帶孩子外出時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的交通標(biāo)志,并遵守交通規(guī)則;指導(dǎo)幼兒明白走失時(shí)怎么辦。通過(guò)講座,讓家長(zhǎng)提高了安全意識(shí)。
2.形式多樣的家長(zhǎng)參與
開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與到幼兒園安全教育中。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中,請(qǐng)家長(zhǎng)做一次媽媽老師,挑選相關(guān)的安全課題參加“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。通過(guò)親身的參與,讓每一個(gè)家長(zhǎng)更加重視安全教育。組織家委會(huì)成員為幼兒園的安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,針對(duì)放學(xué)時(shí)大門口比較擁擠的現(xiàn)象,大家自愿成立了“家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)”,共同來(lái)維持秩序,指引大家有序入園,形成綠色通道,解決了擁堵的安全問(wèn)題。
3.新穎有趣的網(wǎng)絡(luò)教育
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,我們還通過(guò)安全教育平臺(tái),組織家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行安全教育。網(wǎng)絡(luò)教育涉及的教育面更加廣泛,有關(guān)自然災(zāi)害、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)安全等多方面的內(nèi)容,有利于家長(zhǎng)全面了解安全防范點(diǎn)。而且平臺(tái)中還有適合孩子的圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片等,寓教于樂(lè),有針對(duì)性的對(duì)孩子實(shí)行安全教育,同時(shí)使家長(zhǎng)的安全意識(shí)得到不斷地提高。
幼兒園安全工作是幼兒園、家庭、社會(huì)都高度重視的一項(xiàng)工作,也是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜而又有創(chuàng)造性的工作,我們要利用一切的教育資源和教育方式,防患于未然,科學(xué)、合理的開(kāi)展安全教育,為孩子撐開(kāi)一片安全的天空。