遲旭

摘 要：“中國制造2025”發(fā)展規(guī)劃對(duì)我國建設(shè)新型制造業(yè)，實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)有著巨大的推動(dòng)作用，同時(shí)也影響著高職機(jī)械類專業(yè)未來發(fā)展方向。在論述“中國制造2025”規(guī)劃提出背景和基本方針的基礎(chǔ)上，從建立多學(xué)科融合的精細(xì)化培養(yǎng)模式、更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提升三方面解析了“中國制造2025”對(duì)高職機(jī)械類專業(yè)未來發(fā)展方向的影響。

關(guān)鍵詞：制造業(yè)；實(shí)踐；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2015）19016301

1 提出背景

制造業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位，是立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，制造業(yè)的強(qiáng)大興盛關(guān)乎國家和民族的興旺發(fā)達(dá)。打造具有世界競(jìng)爭(zhēng)力、影響力的制造業(yè)，是增強(qiáng)綜合國力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。當(dāng)前，全球制造業(yè)格局面臨大洗牌、大調(diào)整，與此同時(shí)，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境發(fā)生了重大改變，建設(shè)制造強(qiáng)國的任務(wù)艱巨且緊迫，“中國制造2025”正式在這種背景下提出的。

1.1 全球制造業(yè)格局面臨調(diào)整

新信息技術(shù)正在與制造業(yè)發(fā)生深度融合，引發(fā)影響深遠(yuǎn)的產(chǎn)業(yè)變革，智能裝備、智能工廠等智能制造領(lǐng)域的新技術(shù)、新應(yīng)用改變著傳統(tǒng)的制造方式；大規(guī)模個(gè)性化定制、精準(zhǔn)供應(yīng)鏈管理、全生命周期管理等新理念對(duì)制造業(yè)生產(chǎn)管理模式進(jìn)行了重新定義?；谛畔⒒夹g(shù)的新型制造業(yè)沖擊著傳統(tǒng)的全球制造業(yè)格局，也為各國帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。

為抓住發(fā)展機(jī)遇，在全球制造業(yè)格局占據(jù)主動(dòng)地位，發(fā)達(dá)國家紛紛出臺(tái)本國家的“再工業(yè)化”戰(zhàn)略，重塑制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。一些發(fā)展中國家也加快謀篇布局，利用自身優(yōu)勢(shì)積極參與全球產(chǎn)業(yè)再分工。我國制造業(yè)的發(fā)展面臨發(fā)達(dá)國家和其他發(fā)展中國家的“雙向擠壓”，必須加緊戰(zhàn)略部署，加快制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，搶占制造業(yè)新一輪競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。

1.2 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境發(fā)生重大改變

新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的同步推進(jìn)，有力促進(jìn)我國內(nèi)需潛力的釋放，也為制造業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的市場(chǎng)空間。在涉及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、群眾消費(fèi)、社會(huì)民生、公共事業(yè)、國防安全等各領(lǐng)域都對(duì)制造業(yè)的技術(shù)水平、生產(chǎn)能力提出了新要求。全面深化改革的逐步進(jìn)行，也將進(jìn)一步激發(fā)制造業(yè)的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。同時(shí)，制造業(yè)也面臨巨大的發(fā)展壓力，資源、環(huán)境因素對(duì)制造業(yè)的發(fā)展約束不斷加強(qiáng)，以犧牲環(huán)境為代價(jià)依靠資源投入、規(guī)模擴(kuò)張的粗放發(fā)展模式已經(jīng)難以為繼，制造業(yè)急需轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效。

1.3 建設(shè)制造強(qiáng)國的任務(wù)艱巨且緊迫

我國制造業(yè)雖然在規(guī)模上已躍居世界第一，但是在發(fā)展水平上與先進(jìn)國家還有相當(dāng)大的差距。我國制造業(yè)規(guī)模龐大但綜合競(jìng)爭(zhēng)力低，主要集中在非核心部件加工制造和勞動(dòng)密集型裝配環(huán)節(jié)。自主創(chuàng)新能力弱，核心生產(chǎn)技術(shù)與高端裝備對(duì)外依存度高；“三高一低”（高投入、高能耗、高污染、低效益）的發(fā)展模式普遍存在，嚴(yán)重制約發(fā)展可持續(xù)性；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，低端產(chǎn)能過剩，高端裝備制造和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后；國際化程度不高，企業(yè)全球化經(jīng)營能力不足，產(chǎn)品無法迅速打開國際市場(chǎng)。建設(shè)世界一流水平的制造業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。

2 基本方針

（1）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。創(chuàng)新是推動(dòng)制造業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是在全球制造業(yè)格局占據(jù)主動(dòng)地位的重要保證。堅(jiān)持把創(chuàng)新擺在制造業(yè)發(fā)展全局的核心位置，有利于傳統(tǒng)制造業(yè)進(jìn)行信息化智能化產(chǎn)業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（2）質(zhì)量為先。質(zhì)量是制造業(yè)的生命線，粗制濫造的產(chǎn)品不會(huì)擁有持久穩(wěn)定的市場(chǎng)。質(zhì)量為先不僅需要強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任，加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，還需要建設(shè)、完善相應(yīng)的法制體系，營造誠信經(jīng)營的市場(chǎng)環(huán)境。

（3）綠色發(fā)展。加強(qiáng)制造業(yè)節(jié)能環(huán)保技術(shù)、工藝、裝備的研究推廣，減少企業(yè)能耗和資源成本。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，走生態(tài)文明的制造業(yè)發(fā)展之路。

（4）結(jié)構(gòu)優(yōu)化。結(jié)構(gòu)調(diào)整是建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，現(xiàn)階段我國高端裝備制造和生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，急需改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。通過培育一批技術(shù)先進(jìn)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)群體，形成示范效應(yīng)，引領(lǐng)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。

（5）人才為本。人才是建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國的根本，需要著力培養(yǎng)制造業(yè)發(fā)展急需的各類型人才，建立健全科學(xué)合理的選人、用人、育人機(jī)制，轉(zhuǎn)變?nèi)肆?yōu)勢(shì)為人才優(yōu)勢(shì)。

3 高職機(jī)械類專業(yè)發(fā)展方向

高等職業(yè)教育作為我國職業(yè)教育的一種，肩負(fù)著培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的重任，其專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方式更加注重與社會(huì)需求的結(jié)合。近年來，高職機(jī)械類專業(yè)的發(fā)展遇到瓶頸，由于幾乎所有工科院校都開設(shè)了機(jī)械類專業(yè)，同類型專業(yè)本?？聘?jìng)爭(zhēng)加劇，專業(yè)人才供大于求，趨于飽和，加之傳統(tǒng)的制造業(yè)這幾年經(jīng)濟(jì)效益普遍下滑，對(duì)人才的吸納能力降低，所以目前高職機(jī)械類專業(yè)發(fā)展受阻，就業(yè)需求不旺盛。但是從長遠(yuǎn)來看，機(jī)械類專業(yè)必將重新煥發(fā)生機(jī)，特別是“中國制造2025”的提出，將會(huì)對(duì)高職機(jī)械類專業(yè)的未來發(fā)展產(chǎn)生實(shí)際性影響。

3.1 建立多學(xué)科融合的精細(xì)化培養(yǎng)模式

機(jī)械類專業(yè)屬于工學(xué)類老牌基礎(chǔ)專業(yè)，主要為各行各業(yè)提供機(jī)械裝置和電氣設(shè)備，與制造業(yè)聯(lián)系緊密，專業(yè)可粗略分為工業(yè)工程、機(jī)電系統(tǒng)控制、機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)電一體化工程等幾大類，涵蓋數(shù)學(xué)、材料學(xué)、力學(xué)等多門學(xué)科。

“中國制造2025”中明確提出加快新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合，傳統(tǒng)制造業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景

下，其生產(chǎn)方式發(fā)生著革命性變革，呈現(xiàn)出多技術(shù)、多學(xué)科融合的新特點(diǎn)，諸如智能化控制、3D打印技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興科技手段被廣泛應(yīng)用于各類機(jī)械制造企業(yè)中。例如，在智能制造方面，國家在重點(diǎn)領(lǐng)域已經(jīng)試點(diǎn)建設(shè)智能工廠和數(shù)字化車間，集中力量進(jìn)行科技攻關(guān)，人機(jī)智能交互、智能工業(yè)機(jī)器人、數(shù)字化控制管理等已經(jīng)得到應(yīng)用；在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面，國家已經(jīng)制定互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)融合發(fā)展的路線圖，明確發(fā)展方向目標(biāo)，建成了一些工業(yè)云服務(wù)和工業(yè)大數(shù)據(jù)試點(diǎn)平臺(tái)。生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變，一方面是多學(xué)科知識(shí)綜合應(yīng)用、有機(jī)結(jié)合的結(jié)果，另一方面使得制造業(yè)類型劃分更加精細(xì)，它必將引導(dǎo)高職機(jī)械類專業(yè)建立多學(xué)科融合的精細(xì)化培養(yǎng)模式。

3.2 更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)實(shí)踐能力，是高職機(jī)械類專業(yè)自始至終的發(fā)展方向。首先，不同于本科教育，高職教育的目的就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，沒有實(shí)踐能力也就談不上熟練應(yīng)用。其次，機(jī)械類專業(yè)本身的一個(gè)重要特點(diǎn)就是講求實(shí)踐能力與理論知識(shí)的結(jié)合。機(jī)械類專業(yè)需要學(xué)習(xí)不同種類的機(jī)械技能，機(jī)械技能的難易程度不盡相同，只有在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上具有一定的實(shí)踐能力，才能熟練掌握機(jī)械技能。

傳統(tǒng)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用是其背后的強(qiáng)大的推動(dòng)力。按照“中國制造2025”的規(guī)劃要求，以綠色、智能、協(xié)同為特征的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備將大規(guī)模應(yīng)用在材料加工、零件安裝、裝備制造等領(lǐng)域，這對(duì)制造業(yè)從業(yè)者提出了更高的實(shí)踐能力要求。一般來說，在制造業(yè)企業(yè)中，高技術(shù)設(shè)備的使用和管理具有更高的成本，企業(yè)不可能讓員工以熟練設(shè)備為目的進(jìn)行頻繁操作，此時(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)的員工往往可以較快熟悉生產(chǎn)設(shè)備，盡快投入工作狀態(tài)，有助于企業(yè)降低生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。而且從職業(yè)發(fā)展角度來講，較強(qiáng)的實(shí)踐能力有利于從業(yè)者吸收消化新知識(shí)，掌握新技能，能夠?yàn)槠浣窈蟮穆殬I(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

3.3 強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提升

創(chuàng)新是推動(dòng)制造業(yè)持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力，我國邁入“工業(yè)4.0”版本，必然要下大力推進(jìn)體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新，建立并完善以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、政產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合的制造業(yè)創(chuàng)新體系。從國家層面和個(gè)人層面來分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提升將成為高職機(jī)械類專業(yè)發(fā)展方向。

從國家層面來講，創(chuàng)新是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高國家競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在人。目前我國制造業(yè)處于轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要階段，不管是體制機(jī)制建設(shè)方面還是技術(shù)研發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域都存在著尚未解決的問題，能否高效圓滿破解這些難題，是人才隊(duì)伍創(chuàng)新素質(zhì)的體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的提升，有助于充分調(diào)動(dòng)教育資源、社會(huì)資源建設(shè)一支高水平創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，進(jìn)而為加快體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新步伐提供更多的智力支持。

從個(gè)人層面來講，創(chuàng)新素質(zhì)并不是僅僅包括頭腦的靈活程度、思維的敏捷性、嫻熟的專業(yè)技能等要素，還包括一些心理品質(zhì)。例如，良好的自信心，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等心理品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新素質(zhì)的提升，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素質(zhì)的重要性，注重自我挖掘創(chuàng)新潛力，督促學(xué)生切實(shí)參與到高職院校的教育教學(xué)中，在理論和實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新技能。具備一定的創(chuàng)新素質(zhì)，能夠使高職學(xué)生在以后的制造業(yè)崗位上發(fā)揮聰明才智和所學(xué)專長，更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

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