周凈

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，要不斷地提高高中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，為打造一個高效率的體育課堂，要改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高體育教師的教學(xué)效率。根據(jù)對高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析，提出了打造高中體育課堂教學(xué)的有效對策，以此來提高體育課堂的高效性。

關(guān)鍵詞：高中體育；課堂教學(xué)；高效性

受應(yīng)試教育的影響，在高中體育課堂的教學(xué)中存在著許多的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視以及家長與學(xué)生的忽視，導(dǎo)致高中體育課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高。高中體育課堂教學(xué)不僅能夠緩解學(xué)生的壓力，對塑造學(xué)生的人格也有著重要的作用。因此，要不斷提高高中體育教師的教學(xué)質(zhì)量，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，從而提高學(xué)生的課堂參與性。

一、高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

在當(dāng)前的高中體育的教學(xué)中，存在著以下問題：（1）受應(yīng)試教育的影響，有的高中不重視體育課程，甚至在高中教學(xué)的過程中，忽視了體育課程的設(shè)定，會利用體育課堂來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的文化水平。（2）學(xué)生對體育課堂的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)生的參與性較低，不利于打造高效率的體育課堂。（3）高中體育教師的不重視，據(jù)了解，高中體育教師在體育課堂上普遍采取“放羊式”的教學(xué)方式，缺乏監(jiān)督力，不利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)。（4）在教學(xué)的過程中教師采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生厭煩體育課堂，在教學(xué)的過程中只注重對學(xué)生體育技能的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生的心理健康發(fā)展。因此，基于以上種種原因，要求高中體育教師積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)理念，從而提高高中體育課堂的教學(xué)效率。

二、高中體育課堂教學(xué)的高效性研究

1.安排科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容

在高中的學(xué)習(xí)生活中，由于要在十月份組織運動會，因此，高中體育教師要依據(jù)運動會項目對學(xué)生進(jìn)行合理的培訓(xùn)，如，田徑、短跑、擲鉛球等。同時，對不參加運動會的學(xué)生設(shè)定另一方面的教學(xué)任務(wù)，如跳繩、乒乓球等。為提高體育課堂的高效性教學(xué)，體育教師要依據(jù)學(xué)生的個人特點進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中合理、科學(xué)地安排體育課程。

例如，在高中體育的教學(xué)中，受運動會的影響，因此，高中體育教師要將學(xué)生分為兩個小組進(jìn)行教學(xué)，體育教師可以選取一個運動技能較好的學(xué)生擔(dān)任另一小組的組長，讓學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。由于學(xué)生之間容易溝通，因此，將有助于達(dá)到事半功倍的效果。并且也可以讓小組之間進(jìn)行競賽，以此來在學(xué)生之間樹立競爭意識，從而來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對課堂的參與度。

2.樹立平等的教學(xué)觀念

在高中體育教學(xué)的過程中，要樹立平等的教學(xué)觀念。在分完文理科之后，班級的男女比例將有所失調(diào)，因此，高中體育教師要依據(jù)實際情況設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，如，對男生較多女生較少的班級進(jìn)行籃球訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中要不斷地鼓勵女生，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。而對女生較多的班級進(jìn)行乒乓球的訓(xùn)練，通過側(cè)重點不同，來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。同時，體育教師要在教學(xué)的過程中以學(xué)生為主體，以平等的姿態(tài)進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有助于增進(jìn)教師與學(xué)生之間的友誼。

3.提高學(xué)生的競爭意識

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，在高中體育課堂的教學(xué)中，要在實踐的教學(xué)中提高學(xué)生的競爭意識，利用課余的時間組織體育競賽，不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，還有助于增強學(xué)生的體育文化，為學(xué)生緩解壓力。同時，體育教師還可以依據(jù)學(xué)生的比賽結(jié)果對學(xué)生的個人成績進(jìn)行評定，使體育教師能夠充分地了解學(xué)生的運動水平，及時做出回饋，并改正教學(xué)方式，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

例如，體育教師可以在課后時間組織籃球比賽，讓學(xué)生在比賽的過程中鞏固體育知識，在實踐的過程中完善教育理念。通過籃球比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，在競爭中獲得進(jìn)步。這樣的教學(xué)方式不僅能夠打造一個高效率的體育課堂，還有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

4.提高體育教學(xué)設(shè)施

提高高中體育課堂教學(xué)設(shè)施是提高體育課堂教學(xué)效率的主要途徑，因此，要為學(xué)生創(chuàng)造高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，增加學(xué)生的運動器材，從而來提高學(xué)生的課堂參與性。體育器材不僅包括籃球、足球等，要從全方位的角度進(jìn)行培育，從而增強學(xué)生的體育知識。

例如，在進(jìn)行鉛球的練習(xí)過程中，教師首先要確保課程的安全性，把學(xué)生的安全放在教育的首要位置，因此，教師要對鉛球進(jìn)行精密的檢查，完善體育器材，從而提高學(xué)生的擲鉛球水平。通過完善體育教學(xué)設(shè)施，從而提高體育教師的教學(xué)質(zhì)量。

對于體育課堂來說，不僅僅是為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也要提升學(xué)生的心理素質(zhì)，能夠促進(jìn)學(xué)生的健康成長。為促進(jìn)高中體育課堂教學(xué)的提高，體育教師要不斷地更新教育觀念，結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)，因材施教、因人而教，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)展高效率的高中體育課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]李中山.高中體育課堂教學(xué)的高效性探究[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2013，14（18）：133-136.

[2]王智民.高中體育課堂教學(xué)的高效性探究[J].課程教育研究：新教師教學(xué)，2013，15（12）：183-187.

[3]吳祖海.高中體育課堂教學(xué)的高效性研究[J].學(xué)周刊：B版，2014，25（3）：187-189.

編輯 馬燕萍