羅鋒

摘 要： 本文從高職院校思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵入手，分析了影響高職院校思想政治教育實(shí)效性的因素，并針對(duì)以上問(wèn)題，探討了增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 高職院校 思想政治教育 實(shí)效性

高職院校學(xué)生思想政治教育作為高校學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的艱巨使命。如何把握高職院校的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作，真正把高職學(xué)生培養(yǎng)成符合國(guó)家和社會(huì)需要的技術(shù)型、應(yīng)用型人才是做好高職學(xué)生思想政治教育工作的重要前提；如何有實(shí)效性地開(kāi)展高職院校思想政治教育工作，是為高職院校思想政治教育工作做出特色、提高成效提出的一個(gè)新問(wèn)題。

一、高職院校思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵

“高職院校思想政治教育實(shí)效性”就是高職院校按照高校思想政治教育目標(biāo)、教育內(nèi)容要求，結(jié)合本校實(shí)際和高職學(xué)生思想、心理和行為的特點(diǎn)，發(fā)揮思想政治教育功能，對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。其活動(dòng)結(jié)果（高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德品格和心理素質(zhì)等）與高校思想政治教育目標(biāo)相比，達(dá)到真實(shí)、有效的程度。它既包括物質(zhì)成果，又包括精神成果。高職院校思想教育實(shí)效性的實(shí)質(zhì)，就是高職學(xué)生思想政治教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和高職院校思想政治教育任務(wù)的實(shí)際完成狀況。

二、制約和影響高職院校思想政治教育實(shí)效性的因素

（一）外部復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境的制約和影響

社會(huì)變革是一把“雙刃劍”，它既為高職院校思想政治教育創(chuàng)造了前所未有的社會(huì)條件，又在一定程度上對(duì)高職院校思想政治教育產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。隨著世界發(fā)展表現(xiàn)出的政治多極化、文化多元化、經(jīng)濟(jì)全球化和各種社會(huì)現(xiàn)狀的特點(diǎn)，高職院校學(xué)生接收到的信息量劇增，導(dǎo)致他們思想品格特點(diǎn)多變。高職院校學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵期，容易受到功利主義、拜金主義、個(gè)人主義的影響，這些不好的社會(huì)信息使得高職院校學(xué)生普遍存在“泛功利化”現(xiàn)象。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)上信息良莠不齊，尤其一些色情、暴力、迷信甚至反動(dòng)信息，為本來(lái)就判斷能力不強(qiáng)的高中生帶來(lái)了很多負(fù)面影響。

（二）相關(guān)工作人員對(duì)提高思想政治教育實(shí)效性缺乏明確的理解和認(rèn)識(shí)

部分高職院校思想政治教育主體沒(méi)能把思想政治教育全過(guò)程當(dāng)做一個(gè)系統(tǒng)來(lái)看。相關(guān)人員在開(kāi)展工作時(shí)缺乏針對(duì)性和科學(xué)性，導(dǎo)致思想政治教育的實(shí)效性一直沒(méi)有從根本上得到提高。高職院校和一些普通高校在思想政治教育方面有著很多共同規(guī)律，高職院校有一些特點(diǎn)，其中高職院校辦學(xué)的職業(yè)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性及開(kāi)放性是高職院校在思想政治教育方面的四個(gè)主要特征。然而近幾年各類(lèi)中專(zhuān)院校升格的一些高職院校，因?yàn)槿狈?shí)施思想政治教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職院校思想政治教育方面缺乏認(rèn)知與了解，使得他們?cè)诮M織思想教育活動(dòng)時(shí)更多的是照搬照抄一些普通高校的方法，而缺少各種能夠體現(xiàn)高職院校辦學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律的創(chuàng)新舉措，最終導(dǎo)致他們的思想政治教育工作很難取得該有的實(shí)效。

（三）思想政治教育師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)不高

從工作隊(duì)伍建設(shè)來(lái)看，高職學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍數(shù)量不足、人心不穩(wěn)的問(wèn)題長(zhǎng)期沒(méi)有得到很好地解決。特別是近年來(lái)高職招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，思想政治教育教師隊(duì)伍配備不足現(xiàn)象越來(lái)越突出。從工作隊(duì)伍狀態(tài)來(lái)看，承擔(dān)思想政治教育工作的教師存在一定的職業(yè)倦怠。由于對(duì)教學(xué)的厭煩，他們不再投入更多時(shí)間鉆研教材，精心準(zhǔn)備教案；由于對(duì)課堂的厭倦，他們不再投入更多時(shí)間組織課堂教學(xué)，從而使課堂教學(xué)缺少活力。

三、增強(qiáng)高職院校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

（一）提高對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)和重視

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要成千上萬(wàn)的高技能應(yīng)用型人才，更需要大量具有社會(huì)高尚道德品質(zhì)的人才。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不僅要重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，更要重視發(fā)揮思想政治教育的作用。高職院校要加大對(duì)思想政治教育的投入，在人財(cái)物上給予一定的保障。要重視思想政治教師的培訓(xùn)，在職稱(chēng)晉升、評(píng)先樹(shù)優(yōu)等方面給予積極支持。

（二）突出職業(yè)道德教育

高等職業(yè)教育的本質(zhì)特點(diǎn)是職業(yè)性，它以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用技能型、復(fù)合技能型人才為目的。正因?yàn)槿绱耍呗氃盒５乃枷胝谓逃ぷ鲬?yīng)當(dāng)帶有較為濃厚的職業(yè)色彩，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。在進(jìn)行德育內(nèi)容教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合所在行業(yè)、職業(yè)的實(shí)際：如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合該行業(yè)、職業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，特別是改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和取得的顯著成績(jī)；進(jìn)行理想教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生把樹(shù)立職業(yè)理想與努力學(xué)習(xí)、為理想奮斗結(jié)合起來(lái)；進(jìn)行法制紀(jì)律教育時(shí)，應(yīng)該在保證基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)充相關(guān)行業(yè)、職業(yè)法規(guī)，盡可能多地選用職業(yè)案例，結(jié)合具體事件進(jìn)行講解；進(jìn)行形勢(shì)政策教育時(shí)，除讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的國(guó)際地位和發(fā)展形勢(shì)外，還應(yīng)充分講授行業(yè)改革的社會(huì)地位和發(fā)展形勢(shì)及重要方針政策，等等。

（三）不斷提高思想政治教師的綜合素質(zhì)

要把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人，教師是關(guān)鍵。把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⒌伦謨?yōu)先的人才，思想政治教師是靈魂。思想政治教師要不斷提高綜合素質(zhì)，認(rèn)真掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想及中國(guó)特色社會(huì)主義理論關(guān)于思想政治教育的一系列重要論述，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高理論素養(yǎng)，只有這樣，才能更好更有效地組織實(shí)施思想政治教育。

（四）重視輔導(dǎo)員、班主任工作，在教師的指導(dǎo)下積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)

高校輔導(dǎo)員、班主任工作從根本上講是為學(xué)生服務(wù)的，而其中工作之一就是思想政治工作。輔導(dǎo)員、班主任有效而積極地開(kāi)展工作，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，盡早融入大學(xué)生活。學(xué)生社團(tuán)是高校開(kāi)展思想政治教育的有效平臺(tái)之一，如鄧小平理論研究會(huì)、德育社、模擬法庭等，這些社團(tuán)如果能在有關(guān)教師的有效指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，就會(huì)有效強(qiáng)化高職院校思想政治教育教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

高職學(xué)生作為青年大學(xué)生中的一個(gè)重要群體，其思想道德教育問(wèn)題必須引起學(xué)校和社會(huì)的高度重視。高職教育不僅是傳授學(xué)生職業(yè)技術(shù)和技能，貫徹國(guó)家的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，是社會(huì)人才發(fā)展的必由之路，還為社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)提供重要保障。

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