譚邦芹

多年來(lái)，秭歸縣第二高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持“成長(zhǎng)、成人、成才”三大德育主題，推行“三自教育”——自我監(jiān)督、自我管理、自我服務(wù)，打造學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制、值周班、文明寢室創(chuàng)建等多張德育名片，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體德育網(wǎng)絡(luò)，形成了家校聯(lián)教、全員育人的德育教育格局。如今，秭歸二中的校風(fēng)校貌發(fā)生了巨大變化，師生心態(tài)陽(yáng)光，心胸寬廣，關(guān)系和諧，追求進(jìn)步，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

全員德育，以德樹(shù)人。學(xué)校全員德育的核心舉措是全面推行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，農(nóng)村高中貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親學(xué)生多，有的生活習(xí)慣差，抗挫折能力不強(qiáng)；有的親情缺失，情感淡??；有的出現(xiàn)自閉傾向，影響身心健康成長(zhǎng)。在此背景下，學(xué)校于2011年元月起全面推行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，全校所有教職工人人是導(dǎo)師，學(xué)生人人有導(dǎo)師。

為順利推進(jìn)全員德育，學(xué)校集思廣益制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案，建立了《學(xué)生導(dǎo)師考評(píng)方案》，本著“學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，生活上輔導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)”的原則，要求教職工與所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化的真誠(chéng)溝通與交流，給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)，解決實(shí)際困難，幫助成長(zhǎng)進(jìn)步。為達(dá)成共識(shí)、形成合力，學(xué)校特別成立了家長(zhǎng)學(xué)校，并將家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)確定為學(xué)校工作常規(guī)：每天晚上一個(gè)班級(jí)的走讀生家長(zhǎng)會(huì)；每學(xué)期一次年級(jí)走讀生家長(zhǎng)會(huì)；每年一次高一新生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校觀摩教學(xué)活動(dòng)，到食堂與孩子共同進(jìn)餐，全面感知學(xué)生校園生活；堅(jiān)持開(kāi)展暑期“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)，深化“四個(gè)一”建設(shè)：送去《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，講孩子一個(gè)真實(shí)的成長(zhǎng)案例，送一本《家校聯(lián)教手冊(cè)》，寫(xiě)一份家訪心得體會(huì)。

活動(dòng)德育，以德潤(rùn)身。學(xué)校注重發(fā)揮活動(dòng)的育人功能，讓活動(dòng)過(guò)程變成德育過(guò)程，把“活動(dòng)德育”貫穿于每一次實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感悟生活的真諦，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓“德”字浸潤(rùn)其身，感化其心。學(xué)校德育活動(dòng)的一大亮點(diǎn)是形式多樣的校外德育活動(dòng)基地，如三峽大壩、屈原祠等愛(ài)國(guó)主義教育基地，社會(huì)福利院敬老教育基地，消防、監(jiān)獄等警示教育基地。其中，以走進(jìn)大自然的遠(yuǎn)足采茶活動(dòng)規(guī)模最為浩大。每年4月，學(xué)校組織全校師生分三批開(kāi)展“親近自然、遠(yuǎn)足采茶”活動(dòng)，讓學(xué)生們親近自然，放松身心。在青青茶園中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，提高班集體的凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

自主德育，以德正身。學(xué)校信奉“生活即德育、德育即生活”的理念，改變過(guò)去一味說(shuō)教、管束的傳統(tǒng)做法，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)自我監(jiān)督、自我管理、自我服務(wù)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓習(xí)慣成為自然，讓習(xí)慣成為美德，力求讓所有學(xué)生都成為謙謙君子、大家閨秀。

自主德育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作是全體學(xué)生輪流參與的值周班工作。每周一個(gè)班利用課余時(shí)間承擔(dān)學(xué)生管理工作。值周班有三大任務(wù)：榜樣示范、信息反饋、日常保潔。無(wú)論是酷暑，還是嚴(yán)冬，只要是在學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，重點(diǎn)地段都有值周班學(xué)生的身影。值周班既展示了學(xué)生青春、文明、陽(yáng)光的風(fēng)采，又起到了示范的作用，加強(qiáng)了學(xué)生的自主管理，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神。值周班現(xiàn)已成為學(xué)校展示文明成果的窗口。

自主德育的另一項(xiàng)重點(diǎn)工作是文明示范寢室的創(chuàng)建。政教處通過(guò)寢室長(zhǎng)培訓(xùn)、寢室文化評(píng)比、展示寢室幸福公式等活動(dòng)，每月開(kāi)展示范寢室、“十佳”寢室、“十佳”寢室長(zhǎng)評(píng)選、表彰，形成健康、文明、進(jìn)取的寢室文化，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)落實(shí)“讓每一個(gè)人得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步高舉素質(zhì)教育旗幟，走“德育為先辦教育，特色引領(lǐng)促發(fā)展”的辦學(xué)之路，讓學(xué)校更有朝氣、讓師生更有活力、讓校園更加美麗、讓教育充滿智慧、讓師生更加和諧。

（作者單位：秭歸縣第二高級(jí)中學(xué)）

（責(zé)任編輯 鄢志勇）