戴國(guó)珍

我園新教師多為招聘時(shí)第二批錄取的，也有往屆考編不成功者，今年重考獲勝的。這些老師對(duì)自己沒(méi)有自信，認(rèn)為自己是個(gè)考編的幸運(yùn)兒，但與他人比較缺乏優(yōu)勢(shì)，與別人差距很大。如何扭轉(zhuǎn)新教師的自卑心理，提振新教師的自信心呢？

一、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)自己，萌發(fā)自信心

為了萌發(fā)新教師必要的工作自信心，我在開(kāi)學(xué)后的第一次政治學(xué)習(xí)活動(dòng)中，組織教職員工學(xué)習(xí)《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)》，在談到“教師自信心和意志力”時(shí)，我明確提出每個(gè)教師要正確認(rèn)識(shí)自己，不管你來(lái)自何方，不管你畢業(yè)于何校，從你考編成功與我們簽約的那天起，你就已經(jīng)成為一個(gè)新昆山人了，說(shuō)得小點(diǎn)，你事實(shí)上已經(jīng)是我們聚福大家庭的一員了，沒(méi)有地域差異，在園都說(shuō)普通話(huà)，沒(méi)有異地鄉(xiāng)音，上班著裝風(fēng)格、工作處事作風(fēng)都以教師規(guī)范要求，確保精神飽滿(mǎn)，做到自信滿(mǎn)滿(mǎn)。至于學(xué)歷，大專(zhuān)也好，本科也好，只當(dāng)當(dāng)初進(jìn)來(lái)時(shí)的敲門(mén)磚，來(lái)到這里，就站在同一起跑線(xiàn)上，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去，大家都從“0”出發(fā)，所以，沒(méi)有先后，也沒(méi)有優(yōu)劣，每個(gè)人都要相信自己，只有對(duì)自己充滿(mǎn)信心，別人才能對(duì)你更有信心，如果自己都不能肯定自己，那么別人又怎敢相信你呢？所以我們要一起拼搏，一起成長(zhǎng)，一起笑到最后。至于不是第一年考編成功的老師，又有什么關(guān)系呢？去年你是暫時(shí)失敗，今年已經(jīng)走向成功，這本身就是一種勝利，所謂在經(jīng)歷中成長(zhǎng)了，更應(yīng)放下包袱，相信自己是金子總會(huì)發(fā)光啊。

講了這些，我發(fā)現(xiàn)老師們都聽(tīng)得紅光滿(mǎn)面，很明顯他們非常認(rèn)可我的觀(guān)念，或多或少已經(jīng)打開(kāi)了心結(jié)，激發(fā)了自信心，當(dāng)然我也有要求在先，每一次活動(dòng)展示，每一次技能競(jìng)賽，我都會(huì)給你們排名，就像學(xué)生考試，出現(xiàn)先先后后、高高低低都屬正常，但不能每一次都?jí)|底，要求每一次都有進(jìn)步，與孩子們共同成長(zhǎng)，老師們心領(lǐng)神會(huì)，付之于工作的是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和滿(mǎn)腔的熱情。

二、通過(guò)開(kāi)放活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確面對(duì)教師，呵護(hù)自信心

教師的自信心是激發(fā)出來(lái)了，可我們很多家長(zhǎng)對(duì)于新教師還是有一定的顧慮，孩子在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴家長(zhǎng)都喜歡跟老教師講，對(duì)年輕教師確實(shí)存在那么一點(diǎn)點(diǎn)不信任。為了讓廣大家長(zhǎng)朋友深深地喜歡上新教師，讓年輕人在家長(zhǎng)面前充滿(mǎn)工作自信心，我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)用一定時(shí)間介紹新教師，挖掘新教師的學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、性格優(yōu)勢(shì)、精力優(yōu)勢(shì)和能力優(yōu)勢(shì)，一一做出介紹（當(dāng)然承認(rèn)他們臨床經(jīng)驗(yàn)不足），希望家長(zhǎng)跟我一樣用發(fā)展的眼光看待他們，不斷給予提醒與幫助。這種介紹實(shí)際上是讓家長(zhǎng)把孩子交到老師手上吃顆定心丸，不要老是多思多慮。對(duì)于老師，我明確告訴他們，我在家長(zhǎng)面前是如何介紹你們的，希望他們?cè)诠ぷ髦心贸龆分緛?lái)，也許大家會(huì)不理解，是不是園長(zhǎng)想收買(mǎi)人心，或者說(shuō)讓老師對(duì)我抱有感激之情，都不是，說(shuō)這樣的話(huà)事實(shí)上是讓老師明白，工作中，光讓家長(zhǎng)和同事對(duì)自己充滿(mǎn)信心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵還是自己對(duì)工作充滿(mǎn)信心，所謂“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)”，要充滿(mǎn)自信，不斷進(jìn)取，盡量避免這樣那樣更多的問(wèn)題出現(xiàn)，不要讓家長(zhǎng)感到園長(zhǎng)對(duì)你們的夸獎(jiǎng)是在吹牛，名不符實(shí)，真要那樣的話(huà)，以后的工作才真正很難開(kāi)展，所謂失去了信心，也就失去了威信。因此，老師們都能理解我的苦心，也能振作精神，先前萌發(fā)的自信心已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)了，精神面貌相當(dāng)好，任何一件事做起來(lái)都追求精益求精，說(shuō)到底，誰(shuí)不想在自己工作的舞臺(tái)上好好表現(xiàn)呢？

三、通過(guò)競(jìng)技活動(dòng)發(fā)展教師的一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心

日常工作中，教師的心態(tài)已經(jīng)完全調(diào)節(jié)好了，但不得不承認(rèn)教師與教師之間的差異還是普遍存在的，事實(shí)上后進(jìn)趕先進(jìn)也不是一蹴而就的，成長(zhǎng)必定是有一段路程要走的，要靠時(shí)間鋪就。為了進(jìn)一步增強(qiáng)教師已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)的自信心，同時(shí)讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而達(dá)到相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的，這學(xué)期我們有針對(duì)性地選擇了兩個(gè)技能活動(dòng)競(jìng)賽。

（一）主題繪畫(huà)競(jìng)賽

我們聚福幼兒園是去年剛剛開(kāi)辦的，建筑面積相當(dāng)大，而去年只開(kāi)了三個(gè)班級(jí)，招收了六個(gè)教師，所以很多環(huán)境都是這學(xué)期開(kāi)始創(chuàng)造的，我們的底樓大廳有四根頂天立地的支柱，讓廣告公司來(lái)完成成交價(jià)是一萬(wàn)二千元，老師知道后都很積極，自告奮勇說(shuō)要自己完成，我聽(tīng)了很激動(dòng)，又擔(dān)心效果問(wèn)題，于是決定根據(jù)課題研究?jī)?nèi)容讓教師畫(huà)格林童話(huà)故事，目的是摸摸教師的繪畫(huà)水平，然后裁定繪畫(huà)與涂色的分工。

應(yīng)該說(shuō)老師們都認(rèn)真對(duì)待了這個(gè)活動(dòng)，一幅幅作品真的讓我刮目相看，但終究還是有老師說(shuō)：“蘇幼師的作品一眼就能認(rèn)出來(lái)?！辈皇煜さ娜丝隙〞?huì)覺(jué)得她很狂，或者說(shuō)不謙虛，自高自大，事實(shí)上她確實(shí)說(shuō)了真話(huà)，說(shuō)明他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)。當(dāng)然這不是絕對(duì)的，不是蘇幼師畢業(yè)的也有比蘇幼師畫(huà)得更好的，但總體來(lái)說(shuō)繪畫(huà)技能整體水平并沒(méi)有多大差異，包括教師的舞蹈技能、手工技能，這點(diǎn)老師們都有自知之明，所以我跟他們說(shuō)很多時(shí)候要比別人付出更多努力，對(duì)于性格內(nèi)向、意志薄弱的教師來(lái)說(shuō)，又有可能導(dǎo)致他們自信心滑坡。這個(gè)活動(dòng)貌似一個(gè)競(jìng)賽，其實(shí)增進(jìn)了彼此間的了解，也找到了自己努力的方向。

（二）即興撰寫(xiě)隨筆評(píng)比

為了保護(hù)和增強(qiáng)教師已經(jīng)樹(shù)立起來(lái)的自信心，我組織開(kāi)展“即興撰寫(xiě)隨筆”活動(dòng)，將所有教師集中會(huì)議室，發(fā)一張正反面打印好的隨筆便箋，用30分鐘時(shí)間完成以“孩子，你喜歡我嗎？”為主題的命題隨筆，有些老師絞盡腦汁，開(kāi)始時(shí)很難下筆，有些老師卻下筆如有神，一氣呵成，時(shí)間一到，人人完成，不愧是當(dāng)今知識(shí)分子，思維敏捷。

那么到底寫(xiě)作情況怎樣呢？我讓他們每一個(gè)都自己誦讀，集體傾聽(tīng)。我的感受非常深刻，所有隨筆基本可以分成兩類(lèi)，不管哪一類(lèi)，他們大都通過(guò)日常生活實(shí)例寫(xiě)作。一類(lèi)是記敘文，多為蘇幼師寫(xiě)作，親切感人，另一類(lèi)是雜文，包括議論文、散文，多為本科類(lèi)教師寫(xiě)作，思緒翩翩，如排比、設(shè)問(wèn)、反思等，剖析透徹，寫(xiě)作有技巧，獲獎(jiǎng)?wù)咦匀痪佣?，有個(gè)調(diào)皮的男教師開(kāi)了句玩笑話(huà)：“我們終于揚(yáng)眉吐氣了！”

在各項(xiàng)培訓(xùn)措施的綜合作用下，幼兒園新教師變化很大。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有一段路程要走的，沒(méi)有人可以一步登天，我們都是從年輕走過(guò)來(lái)的，年輕時(shí)挨過(guò)很多批評(píng)，只要自己不甘落后，努力拼搏，有付出總有回報(bào)。多年工作實(shí)踐使我明白：教師只有有了自信心，才能在工作中充滿(mǎn)激情；教師只有有了自信心，才能在工作中放得手腳；教師只有有了自信心，才能在工作中追求更好；所以我們要不斷鼓勵(lì)教師對(duì)自己有信心，更要對(duì)工作有信心。