陳翠梅

摘 要： 英文報刊的突出特點是教材無法比擬的，它可以激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大學生的知識面，使學生接觸原汁原味的英美文化，有助于提高中學生的英語閱讀能力。本文主要從英文報刊閱讀的重要作用、英文報刊閱讀的方法和英文報刊閱讀的效果三個方面，闡述運用英文報刊閱讀有助于提高中學生的英語閱讀能力。

關鍵詞： 英文報刊閱讀 英語閱讀能力 提高方法

一、英文報刊閱讀的重要作用

1.英文報刊閱讀有助于增加學生的閱讀量。

《初中英語課程標準》（2012）明確提出：學生初中畢業(yè)時，除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。由此可見，僅依靠英語課本提供的內(nèi)容進行英語閱讀訓練是遠遠不夠的，教師必須適當?shù)匾M英文報刊閱讀擴大學生的閱讀量，從而有效提高中學生的英語閱讀能力。

2.英文報刊閱讀有助于擴大學生的詞匯量。

詞匯是構成語言的最基本單位，要想學好英語，提高閱讀能力，學生就必須掌握一定量的詞匯。英語詞匯不僅數(shù)量大，而且隨著時代的發(fā)展涌現(xiàn)出大量新詞。英文報刊的特點是語言鮮活、時效性強、跟上時代發(fā)展的潮流。因此，學生通過大量閱讀可以擴大詞匯量，這是提高中學生英語閱讀能力的前提條件，也是必要條件。

3.英文報刊閱讀有助于提高學生的文化素養(yǎng)。

《初中英語課程標準》（2012）要求拓寬學生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化交際意識和能力，努力使學生在學習英語的過程中了解外國文化，特別是英語國家文化，幫助他們提高理解和恰當運用英語的能力。學生通過閱讀英文報刊，接觸“原汁原味”的英美文化，從而開闊視野，增強跨文化交際意識，提高文化素養(yǎng)。

二、英文報刊閱讀的方法

1.閱讀英文報刊的標題，提高閱讀效率。

在讀報前，首先要瀏覽報刊的標題，以便初步了解報刊的主要內(nèi)容。英文報刊的大標題和小標題對文章的主要內(nèi)容起著提綱挈領的作用，有些文章只看標題就知道這篇文章講什么。所以根據(jù)標題就可以挑選出自己感興趣的文章，從而節(jié)約時間，減少閱讀盲目性，提高閱讀效率。

2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀技巧，提高閱讀質(zhì)量。

在平時教學中，老師要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓學生掌握基本的閱讀技巧，避免指讀、唇讀、出聲讀等，提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量，從而提高報刊閱讀的效率。首先，學生要養(yǎng)成成句閱讀、成段閱讀的習慣，克服逐字閱讀的毛病。其次，提高學生根據(jù)上下文或構詞法猜測詞義的能力，避免遇到生詞就查字典的毛病。最后，學生要學會跳讀、略讀等有效的閱讀方法，這樣才能提高閱讀的速度和質(zhì)量，達到預期的訓練效果。

3.精讀文章，提高學生自主閱讀能力。

學生從報刊中挑選一篇適合自己的文章，做好以下幾步：（1）預習生詞，為下一步閱讀掃清障礙；（2）認真閱讀自己選中的文章，精心設計問題，包括主題大意、細節(jié)理解、根據(jù)上下文猜測詞義等；（3）反復閱讀，直至可以復述文章。書讀百遍，其義自見。這樣學生才可以更好地理解這篇文章，同時在不知不覺中提高自己的閱讀能力。

三、英文報刊閱讀的效果

在教學實踐中，我一直利用英文報刊輔助教學。從剛開始學生的不太適應、抵觸到現(xiàn)在大部分學生都喜歡上它，這是一條曲折但前途光明的道路。它幫助學生找到了一條學好英語的捷徑，更重要的是它激發(fā)了學生學習英語的興趣，擴大了學生的知識面，提高了學生的英語閱讀能力和綜合運用英語的能力。

1.激發(fā)了學生學習英語的興趣。

英文報刊文章體裁多樣，內(nèi)容廣泛且新穎，讓學生在閱讀的過程中體驗到了學習英語的樂趣，滿足了他們的好奇心和求知欲，激發(fā)了學習英語的興趣和熱情，也讓他們認識到了學習英語的意義和價值。

2.擴大了學生的知識面。

英文報刊內(nèi)容更加廣泛且新穎，范圍涉及社會的方方面面，為學生開辟了一個了解英語國家社會、文化、習俗等背景的窗口，讓學生積累了大量文化背景知識。報刊閱讀不僅改變了學生的學習方式，而且豐富了學生的課余生活，開闊了學生的視野，擴大了學生的知識面，極大地提高了學生的閱讀能力。

3.培養(yǎng)了學生自主學習和合作學習的能力。

在教師的鼓勵和正確引導下，學生逐漸養(yǎng)成了良好的英文報刊閱讀習慣。他們自主讀報，分享知識的樂趣和意識越來越強烈。他們會把每天自己看到的有趣的故事、笑話、新鮮事和自己的好朋友分享，或者探討閱讀報刊的新體會。老師也改變了以往的教學方法，變“填鴨式”為啟發(fā)式、引導式和自學式的教學。這樣既培養(yǎng)了學生獨立自主的學習習慣，又加強了同學間的合作學習，更實現(xiàn)了提高學生閱讀能力的目標。

“學貴以專，學貴以恒”，只有持之以恒的閱讀才會有助于中學生英語閱讀能力的提高，所以在教學中，老師不僅要教會學生閱讀，更要想辦法激發(fā)學生閱讀興趣，幫助其養(yǎng)成良好的閱讀習慣，這樣才能提高學生的英語閱讀能力。

參考文獻：

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[2]呂文玲.小議英語報刊閱讀方法[J].牡丹江教育學院學報，2005，（03）.

[3]吳松江，編著.英語閱讀理解方法與技巧[M].上海：上海教育出版社，2000.