房武祥

摘 要： 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和專家訪談法，對(duì)甘肅省5所獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，對(duì)調(diào)查結(jié)果反映出的一些不合理問題進(jìn)行分析，并提出一些建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 體育師資 現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策

截止到2014年6月15日，我國獨(dú)立學(xué)院共有287所，占全國高等院校的10%，在校生人數(shù)超過150萬人。就拿甘肅省范圍內(nèi)5所獨(dú)立學(xué)院來講，其在校生人數(shù)現(xiàn)已超過5萬人，近年在甘肅省教育廳的熱切關(guān)懷和指導(dǎo)下及各獨(dú)立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視下，甘肅省獨(dú)立學(xué)院的體育得到了快速發(fā)展，在教學(xué)、科研、師資、競賽等方面相對(duì)于初建階段都有了很大改善。但是與目前獨(dú)立學(xué)院整體發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度相比較，學(xué)校體育發(fā)展還是相對(duì)有些滯后。筆者首先以獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)對(duì)獨(dú)立學(xué)院的體育展開調(diào)查，對(duì)調(diào)查當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析，再根據(jù)具體情況提出一些建議，為甘肅省獨(dú)立學(xué)院的體育師資隊(duì)伍建設(shè)提出一些參考依據(jù)。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象。

確定以西北師范大學(xué)知行學(xué)院、蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院、蘭州商學(xué)院長青學(xué)院、蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院、蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院等甘肅省蘭州市境內(nèi)的五所獨(dú)立學(xué)院及在校100余位專兼職體育教師為調(diào)查對(duì)象。

（二）研究方法。

1.文獻(xiàn)資料法：借閱大量國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，涉及多個(gè)期刊和部分高校出版社。

2.問卷調(diào)查法：向五所獨(dú)立學(xué)院的教師共發(fā)放了70份問卷調(diào)查，其中有效問卷63份，有效率90%；學(xué)生調(diào)查問卷共發(fā)放400份，其中收回有效問卷374份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果有效率為93.5%。

3.統(tǒng)計(jì)法：對(duì)本研究調(diào)查過程中得到的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致整理，然后進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，對(duì)最終數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比，得出結(jié)論。

4.訪談法：以走訪部分省內(nèi)高校體育界專家和5所獨(dú)立學(xué)院體育部負(fù)責(zé)人的方式，了解到目前獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍發(fā)展面臨的問題。

二、甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及原因分析

甘肅省獨(dú)立學(xué)院起步十余年以來，在國家政策的支持和鼓勵(lì)下已得到了快速而有效的發(fā)展。近年來，隨著獨(dú)立學(xué)院規(guī)模不斷擴(kuò)大，獨(dú)立學(xué)院學(xué)院總體建設(shè)方面取得了很大進(jìn)步，同時(shí)也得到了社會(huì)的一致認(rèn)可。根據(jù)前期走訪甘肅省五所獨(dú)立學(xué)院，發(fā)現(xiàn)體育師資隊(duì)伍建設(shè)存在一些不合理，這里主要從以下兩個(gè)方面給予概括。

（一）甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍組成情況。

1.師生比。調(diào)查統(tǒng)計(jì)目前甘肅省獨(dú)立學(xué)院在校生人共計(jì)約51668人，體育授課教師119位（包括兼職44位，占36.9%）。由此計(jì)算在校師生比約1：434，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教育部1：150的規(guī)定。根據(jù)調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)甘肅省獨(dú)立學(xué)院在規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，體育教師的數(shù)量遞增沒有及時(shí)跟上，尤其專職教師人數(shù)上缺口較大，從而使本校專職體育老師工作量尤為繁重，沒有足夠時(shí)間和精力完成其他工作，導(dǎo)致日常教學(xué)、體質(zhì)測試、課外活動(dòng)、體育隊(duì)訓(xùn)練及科研等工作的開展均不同程度受到影響，從而使獨(dú)立學(xué)院的體育工作進(jìn)步緩慢。

2.教師聘用。根據(jù)走訪五所獨(dú)立學(xué)院體育部主任了解到，目前甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育教師來源主要分為三個(gè)渠道；一是獨(dú)立學(xué)院自己培養(yǎng)的專職教師；二是部分院校根據(jù)需要聘請(qǐng)了一些本省公辦院校退休的專家教授來兼職或客座；三是吸納少部分體育專業(yè)在讀研究生做兼職。

（二）甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育教師的年齡、性別、學(xué)歷層次及職稱結(jié)構(gòu)情況。

1.年齡、性別結(jié)構(gòu)。從表1可以看出甘肅省獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有體育教師年齡，35歲以下的占師資總數(shù)的60%在46歲以上的占師資總數(shù)的約27%，且這部分教師均為公辦院校在職或退休的兼職教授。年齡在36歲～45歲的骨干力量只占師資總數(shù)的約13%；這里我們不難發(fā)現(xiàn)目前獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍以青年教師為主導(dǎo)，同時(shí)以部分老年教師為輔。也就是說形成了一個(gè)兩頭大中間小的不能呈正態(tài)分布的形態(tài)。由此判斷目前甘肅省獨(dú)立學(xué)院的體育教師在年齡結(jié)構(gòu)上存在不合理。

2.學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)。隨著本科教育的普及，以及高校教學(xué)改革的需要，目前本科學(xué)歷的體育教師已逐漸不能適應(yīng)當(dāng)前高校發(fā)展的需求。另外，隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的出臺(tái)，甘肅省獨(dú)立學(xué)院各人事部門均出臺(tái)了相應(yīng)的招聘教師條件，其中一條要求應(yīng)聘教師至少是研究生及以上學(xué)歷。目前統(tǒng)計(jì)甘肅省五所獨(dú)立學(xué)院體育教師具有研究生學(xué)歷的為30人（包括在讀），只占教師總數(shù)的30.3%。因此，提高教師的學(xué)歷層次，建議各獨(dú)立學(xué)院出臺(tái)相應(yīng)的鼓勵(lì)政策或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以此盡快提高體育教師的學(xué)歷水平，使甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育教師的教學(xué)和科研能力得以提高。

表1 甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育教師基本信息

3.職稱結(jié)構(gòu)。目前甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育教師的職稱水平總體都比較低。副教授以上職稱占32.7%，其中僅有3人為獨(dú)立學(xué)院自己培養(yǎng)，其余36人全部是學(xué)校聘請(qǐng)的兼職教師；助教占36.1%，講師僅占26.1%。這樣的情況說明甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育教師的職稱結(jié)構(gòu)很不合理。由于初高級(jí)職稱多而中級(jí)職稱少，必然導(dǎo)致師資力量不平衡，影響教學(xué)和科研的發(fā)展，應(yīng)引起各獨(dú)立學(xué)院的重視。另外，從長遠(yuǎn)來看，中青年教師是高校體育教學(xué)的主力軍，其特點(diǎn)是穩(wěn)定而有進(jìn)取心，同時(shí)中青年體育教師是形成獨(dú)立學(xué)院良好體育氛圍的關(guān)鍵要素，因此目前獨(dú)立學(xué)院應(yīng)著眼于培養(yǎng)屬于自己的中高級(jí)職稱體育教師，以便盡快解決當(dāng)前體育師資方面存在的不足，使獨(dú)立學(xué)院體育教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)呈正態(tài)分布。

三、甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的對(duì)策

（一）擴(kuò)大現(xiàn)有體育師資規(guī)模。

根據(jù)甘肅省獨(dú)立學(xué)院體育教師隊(duì)伍建設(shè)滯后現(xiàn)狀，面對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展趨勢，應(yīng)逐步增加研究生學(xué)歷教師的比例。建議根據(jù)各學(xué)院實(shí)際需要盡可能引進(jìn)滿足體育教學(xué)所需的教師數(shù)量，以便減輕當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院體育教師超負(fù)荷的工作量。

（二）鼓勵(lì)專職教師在職深造。

在加快引進(jìn)優(yōu)秀體育教師的基礎(chǔ)上，積極鼓勵(lì)學(xué)歷較低的教師參加在職深造，盡快提高學(xué)歷層次。同時(shí)創(chuàng)造深造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為青年教師提供更多發(fā)展平臺(tái)。另外，建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮出臺(tái)有關(guān)青年教師培養(yǎng)方案和文件，其中最好能夠給予一定的支持和保障，從而使獨(dú)立學(xué)院在未來競爭中打造出一批屬于自己的、有實(shí)力的體育師資力量。

（三）加大學(xué)校體育投資。

建議繼續(xù)擴(kuò)大體育硬件投資，為獨(dú)立學(xué)院體育更好開展提供保障；落實(shí)學(xué)校的體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)，為引來更多“鳳凰”栽好“梧桐樹”。

（四）招聘體育教師方面建議面向全國，廣納人才。

建議在配好硬件的同時(shí)，考慮提高體育教師的待遇和福利。

四、結(jié)語

體育師資隊(duì)伍的建設(shè)水平的高低是衡量高校體育是否良性發(fā)展的重要指標(biāo)，同時(shí)也是凸顯高校近年來辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)理念的一扇窗口。筆者經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前甘肅省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院的體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)情況存在急需完善的地方，為此需要獨(dú)立學(xué)院主管者和獨(dú)立學(xué)院體育工作者研究出相關(guān)對(duì)策，保證在院校擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)，保持獨(dú)立學(xué)院體育師資力量可持續(xù)發(fā)展。

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