丁連榮

摘 要： 每個(gè)學(xué)生都有自己的自尊，老師必須小心呵護(hù)他們的自尊，這樣對(duì)他們的健康成長(zhǎng)將起促進(jìn)作用。班主任曾經(jīng)為了維護(hù)學(xué)生的自尊，用寬容之心贏得一位學(xué)生的信任，從而使他徹底脫胎換骨。

關(guān)鍵詞： 寬容 班主任 自尊

“寬容是溫暖明亮的陽(yáng)光，可以融化人內(nèi)心的冰點(diǎn)，讓這個(gè)世界充滿濃濃暖意。寬容是甘甜柔軟的春雨，可以滋潤(rùn)人內(nèi)心的焦渴，給這個(gè)世界帶來(lái)勃勃生機(jī)”。每次讀到這句富有哲理的話，心中不勝感慨，是寬容改變了他，這是我從教以來(lái)的親身體會(huì)。

那是一個(gè)晚上，隨著“丁零零——”的下課鈴聲響起，整個(gè)教學(xué)樓立刻沸騰起來(lái)，學(xué)生歡呼雀躍地直奔寢室，我關(guān)閉辦公室的燈，來(lái)到班室，還沒有整理好床鋪，突然聽到門外有爭(zhēng)吵聲，出門一看，原來(lái)是我班的兩名學(xué)生——趙小偉和孫成成，看到他們倆大喊大叫的模樣，我意識(shí)到肯定出了問(wèn)題，于是把他們帶到值班室，細(xì)細(xì)詢問(wèn)事情的緣由。

一向不善于表達(dá)的趙小偉，這時(shí)爭(zhēng)著向我陳述他剛進(jìn)寢室時(shí)的所見：不知什么原因，他和孫成成床上的被褥全濕透了，現(xiàn)在也不知該怎么辦？聽完他的敘述，我迅速朝男生宿舍走去，一腳剛邁進(jìn)寢室，寢室長(zhǎng)張龍便把我拖到床邊說(shuō)：“老師快看，這兩張床上棉被全濕透了，也不知是什么原因?！蔽矣檬肿チ艘幌卤蝗?，頓感寒冷刺骨，剛要發(fā)火立即追查，但考慮到時(shí)間太晚，不能影響學(xué)生休息，于是我當(dāng)機(jī)立斷安排趙小偉和孫成成分別與下鋪兩名小個(gè)子學(xué)生合鋪，然后安慰他們：“別擔(dān)心！老師會(huì)查清楚的，明天我去調(diào)監(jiān)控錄像看看，便會(huì)水落石出，休息吧！”折騰了好一會(huì)兒，才平息了這場(chǎng)風(fēng)波。

第二天一大早，我便去學(xué)校傳達(dá)室仔細(xì)調(diào)看昨晚的監(jiān)控錄像，只看到男生寢室門口，學(xué)生吃晚飯后進(jìn)進(jìn)出出，各忙各的事，似乎沒什么異常現(xiàn)象，前前后后我看了五六遍，還是沒有一點(diǎn)頭緒。正當(dāng)我對(duì)著電腦屏幕發(fā)呆時(shí)，突然一個(gè)熟悉的身影再一次出現(xiàn)在我的視野，他就是我班的趙小偉，再細(xì)細(xì)查看，他提著水瓶前后兩次進(jìn)入男生宿舍，難道是他？不，不可能，為了不讓學(xué)生看出破綻，我面帶微笑向教室走去，剛踏進(jìn)教室門，迎面和一個(gè)學(xué)生撞了正面，原來(lái)是趙小偉，他看到我，臉?biāo)⒌丶t了，也許覺得撞到老師感覺不好意思，我也沒多想，這時(shí)全班同學(xué)的目光一下子都投向我，一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，好像是發(fā)現(xiàn)新大陸，我知道他們關(guān)切我的調(diào)查結(jié)果，可是我心里一點(diǎn)底兒都沒有，此時(shí)我的內(nèi)心正在做激烈斗爭(zhēng)，到底該不該和他們說(shuō)實(shí)話呢？不行，如果不經(jīng)調(diào)查妄加推斷，肯定會(huì)誤傷無(wú)辜的同學(xué)，不如先撒個(gè)謊吧，于是我直接宣布：“昨天晚上發(fā)生在男生寢室一事，已經(jīng)水落石出，就是我們本班的同學(xué)，我決定給他一天時(shí)間考慮，然后主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤，否則我將公布此事?！闭f(shuō)完之后，同學(xué)們立刻議論紛紛，教室里頓時(shí)像沸騰的開水炸開了鍋，我仔細(xì)觀察了一下，沒發(fā)現(xiàn)有什么異常舉動(dòng)的同學(xué)，我心里不禁自我責(zé)備，不該這樣做，萬(wàn)一不是我們班的同學(xué)，該怎么辦？

整個(gè)上午一點(diǎn)兒動(dòng)靜都沒有，我的心忐忑不安，腦子里裝滿了疑問(wèn)，到底是誰(shuí)呢？吃完午飯，我像往常一樣來(lái)到辦公室批改作業(yè)，打開抽屜卻意外發(fā)現(xiàn)，在我的鋼筆下面有一張疊得方方正正的紙片，上面還有磨得發(fā)黑的折痕，可見這張紙片握在手中很長(zhǎng)時(shí)間了，打開一看，多么熟悉的字跡：“老師，我班寢室一事是我干的，請(qǐng)你原諒我，當(dāng)時(shí)我由于沖動(dòng)犯了錯(cuò)，請(qǐng)你給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，你的學(xué)生趙小偉。”原來(lái)是他，看完這句話，我并沒有撥開謎霧得到答案的喜悅，反而心情更沉重。趙小偉是一個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)很少與同學(xué)鬧矛盾，這是什么原因呢？心中越發(fā)疑惑，一種無(wú)形的力量驅(qū)使我向教室走去，教室內(nèi)像往常一樣，我出現(xiàn)在教室門口的那一剎那，趙小偉突然抬起頭，臉?biāo)⒌丶t了，表現(xiàn)出不知所措的神態(tài)，其他同學(xué)渾然沒有覺察到這一切，我點(diǎn)了一下頭，示意趙小偉出來(lái)。

來(lái)到辦公室，因?yàn)檎抵形?，辦公室里只有我一個(gè)老師，但氣氛還是那么令人緊張，趙小偉好像受到莫大委屈，邊抽泣邊向我陳述：“老師，我錯(cuò)了，我不該做那樣的傻事，請(qǐng)你原諒我，給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，以后我會(huì)好好表現(xiàn)的?！蔽遥骸澳銥槭裁催@樣做？”

趙：“因?yàn)閷O成成和我住上下鋪，我住上鋪，曾多次在我上床時(shí)，他故意刁難我，所以我才一時(shí)沖動(dòng)，把他的床鋪澆濕，但我又不想讓他知道是我干的，于是我把自己的床鋪也澆濕了?！?/p>

我：“你的這種做法確實(shí)過(guò)分了，還好，現(xiàn)在你已經(jīng)意識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)，記住以后遇到事情切不可太莽撞，要學(xué)會(huì)向老師或其他同學(xué)求助，放心吧，老師這次替你保密。不過(guò)是有條件的，從今天起，你要好好表現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是其他方面都要有進(jìn)步，以此證明你的改過(guò)決心?！?/p>

一席寬容之語(yǔ)像和煦的春風(fēng)，融化了趙小偉一顆冰封的心，他抬起頭，眼含淚花，流露出信任的光芒，嘴角不禁向上翹起來(lái)，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)讓你失望的！”說(shuō)完便跑開了。望著趙小偉遠(yuǎn)去的身影，我的思緒又回到出發(fā)點(diǎn)，考慮如何向?qū)W生解釋此事，只要他們擁有寬容之心，問(wèn)題才會(huì)在他們內(nèi)心消化，經(jīng)過(guò)一番思考，我決定通過(guò)開主題班會(huì)“用寬容搭起你我之間的橋梁”的方式。于是一堂轟轟烈烈的班會(huì)課開始了，我是這樣設(shè)計(jì)開場(chǎng)白的。

老師：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中犯過(guò)錯(cuò)嗎？”

學(xué)生們：“有?！?/p>

老師：“犯錯(cuò)了你想改正嗎？你希望別人寬容你的過(guò)錯(cuò)嗎？”

學(xué)生們：“想。”

老師：“如果是你身邊同學(xué)犯錯(cuò)了，如我班寢室床鋪被澆濕一事，你能寬容這位犯了錯(cuò)、又想悔改的同學(xué)嗎？”

我的話音一落，同學(xué)們馬上七嘴八舌地議論起來(lái)，正反兩方爭(zhēng)執(zhí)得不可開交，深有感觸的孫成成的發(fā)言把這次班會(huì)課推向高潮，“老師，我現(xiàn)在想通了，我的床鋪被弄濕了，當(dāng)時(shí)我也很氣憤，不過(guò)后來(lái)我想那位同學(xué)心里肯定也很自責(zé)，或許我們之間存在許多誤解，我愿意化干戈為玉帛”。他的話音剛落，教室里立刻響起雷鳴般的掌聲，此時(shí)我終于如釋重?fù)?dān)，同學(xué)們?cè)诩ち业挠懻撝械玫搅讼胍拇鸢?，而趙小偉的臉上又恢復(fù)了往日的笑容。

從那以后，趙小偉真的脫胎換骨，上課時(shí)，他能高高舉起手主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，大課間在操場(chǎng)上準(zhǔn)能看到他那歡快的身影，他徹底變了，變得活潑了、變得勤奮了。是寬容使趙小偉重新找回自尊；是寬容使他變得更陽(yáng)光；是寬容激發(fā)他前進(jìn)的動(dòng)力?！袄蠋?，請(qǐng)你原諒我，給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，以后我會(huì)好好表現(xiàn)的”。就沖這一句話，我會(huì)將自己的做法堅(jiān)持到底的，我并不后悔那次寬容。