劉穎

隨著基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的不斷深入，體育教師的知識(shí)觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和教學(xué)方式都已發(fā)生變化，對(duì)新課程理念理解、領(lǐng)會(huì)的偏差，導(dǎo)致有的體育課越來(lái)越花哨、越來(lái)越復(fù)雜，課堂看起來(lái)熱鬧紅火，但熱鬧的課堂背后卻缺失教學(xué)實(shí)效。體育課堂教學(xué)實(shí)效性的缺失，已引起越來(lái)越多體育教師的關(guān)注，探討體育課堂的教學(xué)有效性成為體育教師刻不容緩的首要任務(wù)。

1.實(shí)施情感教學(xué)策略，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

著名心理學(xué)家皮連生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的熱心和同情心及教師富有激勵(lì)和想象的傾向性這兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。“皮格馬利翁”效應(yīng)告訴教師，如果把自己的熱忱和期望投放在要培養(yǎng)的學(xué)生身上，也會(huì)激活他們，讓學(xué)生朝著教師期望的方向發(fā)展。教學(xué)時(shí)教師的情感狀態(tài)是至關(guān)重要的，教師千萬(wàn)不可因?yàn)樯钪幸恍┬氖拢巡涣记榫w帶入課堂，也不要輕易責(zé)怪學(xué)生，以自己的滿(mǎn)腔熱情激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，引領(lǐng)學(xué)生自主地、積極地探究新知，于快樂(lè)運(yùn)動(dòng)中掌握新知。每節(jié)課前，教師要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，以最佳精神面貌和心理狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，以自己的情感激活學(xué)生的情感。實(shí)施情感教學(xué)策略，還要加強(qiáng)課堂教學(xué)情感設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)比較注重學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)發(fā)展，忽略學(xué)生的情意活動(dòng)和情感培養(yǎng)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生身心和諧發(fā)展，因此必須加強(qiáng)體育課堂教學(xué)情感設(shè)計(jì)。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要嚴(yán)格把握從課的整體出發(fā)，做出全面、科學(xué)的統(tǒng)籌安排，課堂中始終注意師生、生生之間的情感交流，建立和諧、民主合作的人際關(guān)系，通過(guò)以情施教、以情育情、情知交融、以知生情、以情促知、情知互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，既讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)，又促進(jìn)學(xué)生情感的發(fā)展。同時(shí)，關(guān)注課堂教學(xué)氛圍，及時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上始終保持良好情緒，做到：“課開(kāi)始，情趣生；課進(jìn)行，情趣濃；課結(jié)束，情趣存。”這種和諧的課堂氛圍有助于學(xué)生有效學(xué)習(xí)，是教師有效教學(xué)的基本要求。

2.恰當(dāng)、合理地根據(jù)農(nóng)村地方特色安排教材。

教材搭配合理、富有趣味性能調(diào)動(dòng)學(xué)生上體育課的積極性，有利于課堂教學(xué)任務(wù)的完成。這需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，把握每個(gè)教材的特點(diǎn)，做到教材有機(jī)地、合理地搭配。將民間一些體育游戲融入課堂教學(xué)中，營(yíng)造自主合作的教學(xué)氛圍，讓體育課始終充滿(mǎn)盎然的活力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)體育的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睕](méi)有了快樂(lè)，學(xué)生怎會(huì)喜歡上體育課呢？小學(xué)生都有活潑好動(dòng)和貪玩的性格特征，如果每一節(jié)體育課都按照書(shū)本上規(guī)定的軌道走，那將是枯燥乏味的，有時(shí)適當(dāng)增設(shè)一些傳統(tǒng)民間體育游戲，既激發(fā)學(xué)生的參與熱情，又創(chuàng)設(shè)出自主、合作的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)營(yíng)造寬松的課堂教學(xué)環(huán)境。如我把一節(jié)前滾翻的練習(xí)設(shè)置成奧運(yùn)會(huì)比賽，把一個(gè)班的學(xué)生分成男、女各兩組進(jìn)行比賽，在跳動(dòng)中前滾翻、鉆欄、跳繩，比速度又比團(tuán)結(jié)合作。每次比賽分三局，在學(xué)生的叫喊聲中，比賽的學(xué)生越跑越有勁，贏(yíng)了比賽的學(xué)生異常歡喜，輸了比賽的學(xué)生覺(jué)得很有意思。整節(jié)體育課都充滿(mǎn)趣味性，學(xué)生參與意識(shí)得到增強(qiáng)，課堂氣氛非?；钴S。

3.教師優(yōu)雅標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范。

體育課上，動(dòng)作示范是必不可少的。這里的動(dòng)作示范不僅包括老師的動(dòng)作示范，而且包括多媒體課件、教學(xué)掛圖，甚至是學(xué)生的動(dòng)作示范。瀟灑、漂亮、標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作示范不僅是使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望，從而取得事半功倍的效果。

提倡教師大膽運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，通過(guò)電腦、圖像、視頻等多媒體手段，展現(xiàn)競(jìng)技比賽或表演的精彩片段，演示分解動(dòng)作，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大作用。然而，要強(qiáng)調(diào)的是老師本身的動(dòng)作示范仍然發(fā)揮著舉足輕重的作用。真人示范給人的震撼程度會(huì)大大超過(guò)那些虛擬的畫(huà)面。老師動(dòng)作做得好看標(biāo)準(zhǔn)，一方面不僅能讓學(xué)生心服，吸引學(xué)生注意力，還有利于教師更好地駕馭課堂，另一方面會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為這個(gè)動(dòng)作好像很容易完成，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。老師可以請(qǐng)動(dòng)作做得好的學(xué)生當(dāng)示范者，讓學(xué)生得到展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，既能增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓個(gè)性得到充分張揚(yáng)，滿(mǎn)足孩子們自我表現(xiàn)的欲望，又能更好地激發(fā)其他學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

例如，上籃球課時(shí)，老師可以先播放國(guó)際國(guó)內(nèi)著名籃球運(yùn)動(dòng)員比賽、訓(xùn)練的經(jīng)典鏡頭，使學(xué)生感受到籃球的魅力，激發(fā)他們的興趣，接著教師示范籃球動(dòng)作（真人示范、掛圖示范等），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球基本技術(shù)練習(xí)。對(duì)于技術(shù)動(dòng)作較熟練的同學(xué)，可以請(qǐng)他們?cè)诟髯孕〗M內(nèi)演示，帶動(dòng)其他學(xué)生反復(fù)練習(xí)，最后結(jié)合多媒體展示分解動(dòng)作，總結(jié)該技術(shù)的要點(diǎn)。

4.幫助學(xué)生制訂體育鍛煉計(jì)劃，并嚴(yán)格督促指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉知而行、行必果，并能持之以恒。

小學(xué)生體育鍛煉最大的不良習(xí)慣是知而不行、行而未果，或者缺乏計(jì)劃性和持久性，時(shí)而鍛煉熱情高漲，時(shí)而又冷落下來(lái)，不能持之以恒。針對(duì)這一現(xiàn)象，我采取的策略是動(dòng)員家長(zhǎng)和老師幫助孩子制訂鍛煉身體的計(jì)劃，為學(xué)生提供一些參考項(xiàng)目，供學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好選擇其中的兩三項(xiàng)，明確鍛煉目標(biāo)和內(nèi)容，規(guī)定鍛煉次數(shù)和時(shí)間，如規(guī)定每天早上6點(diǎn)起床做操或晨跑，每天下午放學(xué)后打乒乓球、爬山，每周六到游泳池游泳等。當(dāng)然，這不一定要寫(xiě)成文字，但父母和老師要給孩子講清楚，使他做到心里有數(shù)，遵照?qǐng)?zhí)行。在制訂計(jì)劃時(shí)我們要從小學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理安排、循序漸進(jìn)。運(yùn)動(dòng)量由小到大，逐漸增加；動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難，使小學(xué)生的機(jī)體有個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。由于小學(xué)生的體力隨年齡增大而增加，因此運(yùn)動(dòng)量也應(yīng)隨年齡而逐漸增大。制訂計(jì)劃時(shí)，在考慮學(xué)生興趣、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們做到堅(jiān)持各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全面鍛煉，使小學(xué)生在力量、速度、靈敏、耐力等方面都得到發(fā)展，使機(jī)體各器官系統(tǒng)的形態(tài)和生理功能得到均衡發(fā)展和全面改善。在計(jì)劃落實(shí)方面，老師可能因?yàn)槿嗳藬?shù)太多而難以全部照顧到，所以讓學(xué)生家長(zhǎng)在可能的情況下與學(xué)生一起鍛煉。既有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，保護(hù)學(xué)生的安全，不斷提高學(xué)生技巧，又是對(duì)學(xué)生最好的督促。