邱雅莉

摘 ? ?要： 依法治國是我國的基本國策，要求廣大人民群眾依照法律，積極地參與國家制度的確立和國家事務(wù)的管理。大學生作為我國接受高等教育群體，是我國發(fā)展的主要力量，因此，大學生知法、懂法、守法、用法就顯得尤為重要。本文從家庭影響、學校教育、社會關(guān)注等方面對當代大學生法律意識的培養(yǎng)路徑進行了分析。

關(guān)鍵詞： 大學教育 ? ?法律意識 ? ?培養(yǎng)途徑

依法治國是我國的重要方針，旨在黨領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，依照法律規(guī)定，通過各種各樣的形式和路徑積極參與國家的事務(wù)管理，以及社會的事務(wù)管理包括經(jīng)濟文化事業(yè)的管理事物等。有效保證國家各項事物及工作都依法進行，直至實現(xiàn)社會主義民主的合法化及制度化。同時這是全面建設(shè)社會主義政治文明和快速發(fā)展社會主義民主政治的重要策略，是真正徹底地實現(xiàn)人民當家做主的重要保證。大學生作為未來社會發(fā)展的主體，要學會用法律捍衛(wèi)自己的權(quán)力、捍衛(wèi)群眾的權(quán)利、捍衛(wèi)國家的權(quán)力，知法、學法、懂法、守法、用法是時代賦予當代大學生的新的挑戰(zhàn)，也是時代賦予人民的新的力量。只有大學生真正知法、學法、懂法、守法、用法，才能快速實現(xiàn)依法治國。

一、大學生法律意識的現(xiàn)狀

我國在校大學生犯罪案例占青少年犯罪的比重具有逐年上升的趨勢，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，1965年大學生犯罪占青少年犯罪的比例約為1.12%，近幾年有劇增的趨勢，已然增加到17.23%。據(jù)統(tǒng)計，2003年到2005年間，全國在校大學生的犯罪率平均每年上升速度為120%左右。很多大學生犯罪的案例顯示，大多數(shù)大學生并不是真的想傷害他人，更多的是由于對方言語過激，而犯案者比較沖動，并沒有思考這種傷害他人行為的后果。他們表示，平時對法律知識不過是一知半解，并不真正懂法。一般而言，法律意識由法律觀念、法律觀點組成，普遍大學生由于過于看重學分、忽視實效，除部分法律專業(yè)的學生外，基本不熱愛法律知識，也不關(guān)注法律教育節(jié)目，導(dǎo)致自身法律知識水平有限，對于法律較容易產(chǎn)生錯誤的觀點且法制觀念淡薄。曾經(jīng)有一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對于法律的公正公平性，只有約25.7%的大學生表示有信心，35.3%的大學生則表明不太有信心，剩余其中有約39%的受調(diào)查者表示沒有信心。我們可以看出，對于法律的公正公平性，很大比重的學生并沒有信心。大部分大學生表示當遇到不公正待遇時不會選擇利用法律捍衛(wèi)自己的權(quán)力。對于一些常見的刑事犯罪罪狀，例挪用資金罪、敲詐勒索罪、聚眾斗毆罪、票據(jù)詐騙罪，虛報注冊資本罪等，一些學生表示不太了解。

二、大學生犯罪的特征及因素探究

導(dǎo)致當代大學生犯罪的可能性因素主要有以下幾點：

1.個人心理發(fā)展不夠成熟，這屬于主觀因素，由于社會的高速發(fā)展，信息社會時代的信息爆炸，以及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力，大量暴力視頻等不健康因素容易混淆青少年的是非觀，甚至埋下誘導(dǎo)大學生用暴力解決事情的種子。自身法律知識不足，無法及時地明辨是非，對自己的行為缺乏冷靜的、正確的認識。

2.家庭因素。一些孩子自幼生活在家庭暴力的環(huán)境中，耳濡目染，潛意識認為暴力能夠解決一些無法解決的問題，比如發(fā)生爭執(zhí)后沒辦法調(diào)節(jié)心理平衡等。有些家長由于受文化程度限制的因素影響，仍然信奉“棍棒底下出孝子”等觀念，經(jīng)常對孩子實施“棍棒教育”，導(dǎo)致進一步加劇孩子的叛逆心理?；蛘?，現(xiàn)在我國大多為獨生子女家庭，很多家長對孩子更是百般溺愛，導(dǎo)致一些孩子樹立了心高氣傲、以自我為中心的不良價值觀。

3.學校因素。大學校園包含來自全國各地的學子，由于各地的文化背景不同，處事方式不同，甚至因為不夠了解觸碰了某些宗教信徒的信條而導(dǎo)致矛盾的激化。

4.社會因素。目前我國貧富差距大，導(dǎo)致某些學生有仇富心理，甚至極度拜金、唯利是圖，甚至為了金錢做出違法犯罪行為等。

三、大學生法律意識的培養(yǎng)途徑研究

通過對大學生犯罪現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)大學生的法律意識顯得尤為重要。根據(jù)以上對大學生犯罪誘導(dǎo)因素探究，對于大學生法律意識的培養(yǎng)主要有以下途徑。

1.加強大學生心理健康教育，幫助樹立正確的人生觀、價值觀。目前，我國大學的心理健康教育課程主要安排在晚自習，課時較短，一般為1到16周，每周一節(jié)大課。在普遍重視學分，忽略實效的大環(huán)境下，部分大學生對心理健康教育的重視程度嚴重不足。因此，學校首先要加大對大學生的心理健康教育的教學力度，提高心理學考試難度及掌握要求，改開卷考試為閉卷考試。強制性地要求大學生進行心理咨詢測試，對于有暴力傾向或者內(nèi)心比較封閉的學生，心理咨詢老師應(yīng)著重與其交流溝通，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀。

2.家長積極主動給學生樹立法律意識。家庭間每個成員都有可能產(chǎn)生摩擦，那么此時，家長應(yīng)該盡量不要在孩子在場的時候發(fā)生正面沖突，創(chuàng)造溫暖的成長環(huán)境。同時，每個家長要用心理解孩子的內(nèi)心世界，不能一味地用暴力手段解決問題，為孩子樹立正面的榜樣。除此之外，家長還應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子的法律意識。經(jīng)常給孩子讀一些有關(guān)法律的新聞，鼓勵孩子收聽法律知識型電視節(jié)目，并與孩子一起討論，當他遇到這種情況下，正確的處理辦法是什么。定期給孩子購買一些基礎(chǔ)性的法律知識的書籍，培養(yǎng)孩子的法律意識。

3.學校應(yīng)加強對大學生法律知識的教授。學校要加大宣傳力度，強調(diào)知法、懂法、守法、用法的重要性。其次，定期舉辦法律講堂、法律知識競賽、趣味性法律情景模擬等活動，盡量吸引大學生主動參與，更好地了解法律。同時，學校要適當進行強制性的法律學習活動，提升大學生法律知識水平，并開展心理咨詢活動，幫助心理上有缺陷或者有困惑的同學解決心理問題，幫助其確定正確的人生觀價值觀，以有效降低大學生犯罪率。

四、結(jié)語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，大學招收的人數(shù)逐年劇增，但同時，由于師資力量有限，一些大學生在心理出現(xiàn)問題時得不到及時的注意和解決，從而滋生更多的大學生犯罪案件。大學生是我國未來發(fā)展的新力量，是我國未來發(fā)展的脊梁，只有重視大學生法律知識的培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)依法治國這一重要國策。

參考文獻：

[1]楊銳榮.大學生法律意識的缺失及培養(yǎng)模式研究[J].管理觀察，2015.02.25.

[2]楊銳榮.基于思想政治教育談大學生法律意識[J].管理觀察，2015.02.05.

[3]姚春梅.新形勢下大學生法律意識的培養(yǎng)研究[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014.12.28.

[4]楊莉萍.淺析理工科大學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].中央民族大學學報（自然科學版），2014.11.15.