黃耀武

摘 要： 通過(guò)體育游戲的方式，學(xué)生不僅對(duì)小學(xué)體育這門(mén)課程產(chǎn)生很濃厚的興趣，而且在體育游戲的過(guò)程中受到教育，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的，提高體育技能和體育素質(zhì)。小學(xué)體育游戲教學(xué)模式在實(shí)施過(guò)程中存在一些問(wèn)題，文章對(duì)小學(xué)體育游戲教學(xué)模式進(jìn)行了探析，以期小學(xué)體育游戲教學(xué)模式更完善，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 體育游戲 教學(xué)模式

1.引言

體育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中占有十分重要的地位，如何才能達(dá)到更好的體育教學(xué)效果，是體育教學(xué)首先要考慮的問(wèn)題。小學(xué)生的體育素質(zhì)是衡量小學(xué)生綜合素質(zhì)的指標(biāo)之一，小學(xué)生的體育素質(zhì)，直接關(guān)系到小學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。對(duì)小學(xué)生體育素質(zhì)的教育就顯得尤為重要，小學(xué)體育教學(xué)形式直接關(guān)系到小學(xué)體育的教學(xué)效果，小學(xué)體育游戲教學(xué)模式是眾多體育教學(xué)形式中效果最顯著的，但是目前的小學(xué)體育游戲教學(xué)模式并不是特別成熟，還有很多方面需要注意，只有使目前的小學(xué)體育教學(xué)模式更完善，才能使小學(xué)體育教學(xué)工作更順利地進(jìn)行，才能使小學(xué)生的體育素質(zhì)得到提高。

2.小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1小學(xué)體育游戲教學(xué)的秩序性很難得到保障。在目前的小學(xué)體育游戲教學(xué)中，很難保障秩序，無(wú)論是體育教學(xué)還是其他學(xué)科教學(xué)，教學(xué)秩序都是教學(xué)質(zhì)量的基本保障。如果教學(xué)秩序得不到保障，就很難保障教學(xué)質(zhì)量，如果不能夠保障教學(xué)質(zhì)量，那么小學(xué)體育游戲教學(xué)就是非常沒(méi)有意義的一項(xiàng)工作。在小學(xué)體育游戲教學(xué)過(guò)程中，教師一定要盡量保障小學(xué)體育教學(xué)的秩序，只有充分保障教學(xué)秩序，才能夠更好地開(kāi)展小學(xué)體育的游戲教學(xué)。在小學(xué)體育游戲教學(xué)過(guò)程中，如何有效保障小學(xué)體育教學(xué)秩序是十分重要的。

2.2小學(xué)體育游戲教學(xué)的安全性讓人擔(dān)憂。小學(xué)體育教學(xué)本身的安全性是至關(guān)重要的。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，本身就容易涉及一些安全性方面的問(wèn)題。安全性是在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中必須考慮的，無(wú)論小學(xué)體育采取怎樣的教學(xué)形式，安全性都是首先要考慮的至關(guān)重要的問(wèn)題。然而，在小學(xué)體育游戲教學(xué)模式中自然不可避免地會(huì)有一些競(jìng)技類的體育游戲，競(jìng)技類的體育游戲本身就存在一定的危險(xiǎn)性，教師在體育游戲過(guò)程中一定要從安全性方面出發(fā)，嚴(yán)格保證小學(xué)體育游戲教學(xué)的安全性是小學(xué)體育游戲教學(xué)不容忽視的。

2.3小學(xué)體育游戲教學(xué)模式中的健康性問(wèn)題引人注意。在小學(xué)體育游戲教學(xué)過(guò)程中，一定要十分注重體育游戲的健康性，只有健康的體育游戲，才能使學(xué)生真正受到教育，受到健康教育，才能使學(xué)生的身心在體育游戲中得到更好的發(fā)展，達(dá)到體育游戲教學(xué)的教學(xué)目的，使學(xué)生能夠受到更好的教育。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，教師一定要對(duì)體育游戲進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，保證體育游戲的健康性。

3.小學(xué)體育游戲教學(xué)模式探析

3.1小學(xué)體育游戲教學(xué)模式中教師一定要嚴(yán)格維護(hù)教學(xué)秩序，只有在良好的教學(xué)秩序下才能夠使小學(xué)體育游戲教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到提高，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生得到更好的教育，更有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.2在小學(xué)體育游戲教學(xué)過(guò)程中，教師一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，將一切有可能發(fā)生的安全隱患盡可能排除，首先要?jiǎng)?chuàng)造安全的體育游戲的教學(xué)環(huán)境。例如在做劇烈運(yùn)動(dòng)之前，一定要做好熱身，以防在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，由于準(zhǔn)備不充分而帶來(lái)的各種危險(xiǎn)。這些都要求教師在上課之前做好充分的準(zhǔn)備工作，將所有可能出現(xiàn)的狀況全面考慮，充分保證學(xué)生在體育游戲過(guò)程中是安全的，不能夠把學(xué)生置身于危險(xiǎn)中。要做好課前準(zhǔn)備，保證學(xué)生的人身安全。

3.3在小學(xué)體育游戲教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格編排體育游戲的內(nèi)容，保證體育游戲的積極健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，使學(xué)生身心都能夠向著積極向上的健康的方向發(fā)展，無(wú)論是形式上還是內(nèi)容上，教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)生受到良好的健康的教育。

3.4體育游戲并不是想象中只靠蠻力的活動(dòng)，很多體育游戲都是將智力與體力相結(jié)合，既可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，比如填空接力賽跑、猜卡片游戲等，這些游戲都需要參與者在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中思考，智力與體力哪怕有一樣不過(guò)關(guān)結(jié)果就是輸。在游戲過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)跑步達(dá)到鍛煉身體的目的，可以通過(guò)思考問(wèn)題達(dá)到提升智力的目的。同時(shí)，學(xué)生還會(huì)對(duì)這種游戲方式持有很濃厚的興趣，這些比學(xué)生“填鴨式”學(xué)習(xí)效果好很多。

4.結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)應(yīng)用一些游戲，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是在小學(xué)體育教學(xué)中，這一點(diǎn)就顯得尤為重要。小學(xué)體育游戲教學(xué)模式無(wú)疑是一種非常好的體育教學(xué)模式，但在小學(xué)體育游戲教學(xué)過(guò)程中，教師仍然要嚴(yán)格控制好游戲與教學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮體育游戲的作用，讓學(xué)生在體育游戲中得到更好的教育，從而使學(xué)生更好地提高體育素質(zhì)和綜合素質(zhì)，從而使我國(guó)的教育事業(yè)有更好的發(fā)展。

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