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對接商務(wù)英語課程的資格證書考試比較研究

2015-09-10 07:22:44胡駿
考試周刊 2015年79期

摘 要: 商務(wù)英語專業(yè)注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),在制訂人才培養(yǎng)方案的時(shí)候,采用資格證書考試與課程對接的方式安排教學(xué)計(jì)劃,能夠有效提高學(xué)生積極性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性。本文簡要介紹了與商務(wù)英語專業(yè)相關(guān)的各類考試,從考試內(nèi)容、題目難度等方面進(jìn)行了分析,希望能夠?qū)Ω鞲咝M晟普n程與證書對接體系提供一些參考。

關(guān)鍵詞: 商務(wù)英語證書考試 翻譯資格考試 外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員考試

1.引言

自2007年設(shè)立以來,商務(wù)英語專業(yè)已經(jīng)逐漸成為社會(huì)認(rèn)可的熱門專業(yè),目前已有200多所高校開設(shè)該專業(yè)。商務(wù)英語專業(yè)符合就業(yè)市場中企業(yè)的需求,更注重實(shí)用型人才的培養(yǎng),課證融合正是這一理念的延伸。這里把資格證書考試分為三類:商務(wù)英語證書考試、翻譯資格考試和外貿(mào)類證書考試,分別對接不同的商務(wù)英語專業(yè)課程。

2.商務(wù)英語證書考試

目前最主流的商務(wù)英語證書考試分別是:劍橋商務(wù)英語證書考試(BEC)、托業(yè)(TOEIC)和博思(BULATS)。這三類考試的目的都是考察考生在真實(shí)工作環(huán)境中的英語交流能力,在考試形式、內(nèi)容上既有相似又有不同。

從權(quán)威性和可信度來看,這三種商務(wù)英語考試都可算是同類考試中的佼佼者。BEC和博思是由英國劍橋大學(xué)考試委員會(huì)(UCLES)舉辦的,托業(yè)是由美國教育考試服務(wù)中心(ETS)設(shè)計(jì)推出的,其成績?yōu)槭澜绶秶鷥?nèi)大型企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)所認(rèn)可,權(quán)威性和接受度非常高。從考試內(nèi)容看,都包含聽說讀寫四個(gè)方面,但側(cè)重點(diǎn)不同。BEC主要是檢測商務(wù)英語學(xué)習(xí)者的語言能力,內(nèi)容最豐富,題型多樣化;托業(yè)以客觀選擇題為主,檢測考生在國際性環(huán)境中使用英語的熟練程度;博思針對的是在工作中需要使用外語的考生,引入了計(jì)算機(jī)考試,主觀題比重較大。BEC分為初級、中級和高級三個(gè)級別,A、B、C三級為通過級別;托業(yè)則對于不同水平的考試采用同一份試卷,最終成績不劃分通過與否,只有高低之別;博思采用計(jì)算機(jī)題庫形式考試,根據(jù)考試不同水平出現(xiàn)不同題目,最終以成績單的形式下發(fā),不設(shè)通過線。

相比較而言,托業(yè)和博思適合具有一定工作背景的考生,BEC適合在校大學(xué)生報(bào)考??紤]到托業(yè)和博思證書都只有兩年的有效期,BEC是最適合與商務(wù)英語課程對接的。按以往經(jīng)驗(yàn),BEC中級適合大學(xué)一、二年級學(xué)生,而高級則適合三、四年級學(xué)生報(bào)考,可以分別對接綜合商務(wù)英語和高級商務(wù)英語兩門課程,既可由學(xué)生自行報(bào)考,又可要求學(xué)生參加,將BEC成績納入該科目考核評價(jià)。

3.翻譯資格考試

翻譯類考試主要有:全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)、全國英語翻譯證書考試(NAETI)、上海市外語口譯崗位資格證書和商務(wù)英語翻譯證書考試(ETTBL)。

全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試由國家人事部牽頭,中國外文局全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試專家委員會(huì)命題,證書在全國范圍有效,它表明證書持有者具有相應(yīng)的翻譯專業(yè)資格(水平)和業(yè)務(wù)能力,是聘任翻譯專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。證書分為四個(gè)等級:資深翻譯實(shí)行考核評審方式取得,申報(bào)資深翻譯的人員須具有一級口譯或筆譯翻譯資格(水平)證書;一級口譯、筆譯翻譯實(shí)行考試與評審相結(jié)合的方式取得;二級口譯、筆譯翻譯和三級口譯、筆譯翻譯實(shí)行統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試辦法。申請人可根據(jù)本人所從事的專業(yè)工作,報(bào)名參加相應(yīng)級別口譯或筆譯翻譯的考試。

全國外語翻譯證書考試(NAETI)是由教育部考試中心與北京外國語大學(xué)合作推出的非學(xué)歷證書考試,主要測試應(yīng)試者外語筆譯和口譯能力,并對應(yīng)試者提供翻譯資格的權(quán)威認(rèn)證。

上海外語口譯證書考試是由上海市高校浦東繼續(xù)教育中心(PCEC)負(fù)責(zé)組織實(shí)施的,考試對象是具有高中英語以上水平、但與英語中級口譯要求有一定距離者。比較適合大學(xué)低年級學(xué)生、高職校學(xué)生、高中生、三校生和具有高中英語以上水平的其他人員報(bào)考。

全國商務(wù)英語翻譯考試(ETTBL)由全國商務(wù)英語翻譯考試辦公室和全國商務(wù)英語翻譯專業(yè)委員會(huì)共同組織實(shí)施,內(nèi)容涵蓋廣告、產(chǎn)品描述、產(chǎn)品與保險(xiǎn)、人力資源與職業(yè)、經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易、金融證券、市場營銷、法律、合同與協(xié)議、旅游業(yè)等。

這四種翻譯資格證書為不同背景和需求的考生提供了方便,具體來說,上海外語口譯證書主要針對打算在上海市就業(yè)的考生;商務(wù)英語翻譯考試的內(nèi)容主要為商務(wù)文本,其他領(lǐng)域涉及較少;外語翻譯證書考試和翻譯專業(yè)資格(水平)考試適用范圍最廣,相對而言,后者更權(quán)威,報(bào)考人數(shù)也是最多的。對于商務(wù)英語專業(yè)翻譯方向的學(xué)生而言,CATTI是他們的第一選擇,低年級同學(xué)可選擇難度較低的三級口譯、筆譯考試,高年級同學(xué)則可選擇二級口譯、筆譯考試,而專業(yè)性較強(qiáng)的ETTBL則可以和商務(wù)英語翻譯課程對接。

4.外貿(mào)類證書考試

外貿(mào)類證書考試種類較多,外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員考試是其中比較具有代表性的。外經(jīng)貿(mào)從業(yè)人員考試是由商務(wù)部中國對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)組織的,考試種類豐富,報(bào)考簡便,廣受學(xué)生歡迎。

國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員考試針對以有形產(chǎn)品和加工勞務(wù)為主要貿(mào)易對象的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員,考查內(nèi)容主要有國際貿(mào)易理論知識(shí)、進(jìn)出口實(shí)務(wù)、單證制作、成本核算等。

國際貿(mào)易關(guān)務(wù)員考試針對企業(yè)進(jìn)出口貨物進(jìn)出境業(yè)務(wù)辦理和關(guān)務(wù)管理的專業(yè)人員,考查內(nèi)容有國際貿(mào)易理論知識(shí)、進(jìn)出口貨物報(bào)關(guān)流程、報(bào)關(guān)單填寫、稅費(fèi)計(jì)算等。

外貿(mào)會(huì)計(jì)考試針對會(huì)計(jì)人員,考查內(nèi)容除包括國際貿(mào)易理論知識(shí)外,還有外匯業(yè)務(wù)核算、進(jìn)出口退稅、會(huì)計(jì)報(bào)表制作等。

以上考試可以與外貿(mào)相關(guān)課程對接。例如國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員考試對接國際貿(mào)易實(shí)務(wù),國際貿(mào)易關(guān)務(wù)員考試對接報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)。外貿(mào)會(huì)計(jì)由于其專業(yè)性較強(qiáng),難度較大,推薦會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)學(xué)生報(bào)考。

5.結(jié)語

對于以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的商務(wù)英語專業(yè)來說,選擇合適的職業(yè)資格證書或技能證書納入教學(xué)計(jì)劃,可以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。綜合商務(wù)英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)英語翻譯等專業(yè)課程,都可以對接相應(yīng)的資格證書考試,這既有利于強(qiáng)化教學(xué)效果,又能夠增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭力。

值得注意的是,隨著商務(wù)英語專業(yè)受到越來越多的關(guān)注,更多的新證書將會(huì)出現(xiàn),例如2015年下半年將正式推行的助理跨境電子商務(wù)師,以及試行的商務(wù)英語專業(yè)四、八級考試。總之,選擇合適的資格證書與相關(guān)課程對接,必將有利于商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的順利實(shí)施。

參考文獻(xiàn):

[1]胡駿.獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)商務(wù)英語課程設(shè)置的調(diào)查與啟示——以重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院為例[J].中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào),2011(3):74-76.

[2]徐駿.國際商務(wù)英語考試比較研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2011,10(13):127-128.

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