沈越婷

摘 ? ?要： 球類游戲在幼兒園戶外活動中一直占主導(dǎo)位置，但是幼兒園球類游戲種類較單調(diào)，使用輔助材料開展球類運動，能夠研發(fā)多種活動法式，提高幼兒對球類游戲的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 小班幼兒 ? ?球類游戲 ? ?輔助材料

小班幼兒年齡較小，對于任何事物都充滿好奇心，球類游戲一直是孩子比較熱愛的活動，如何讓游戲開展得更有趣是值得探討的一個話題。以輔助材料開展球類游戲，不僅能提高幼兒對球類游戲的興趣，還能促進幼兒手眼協(xié)調(diào)、小肌肉的發(fā)展等。

一、球類游戲的意義

1.定義

球類游戲指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球、打乒乓球等。隨著幼兒年齡的增長，可由易到難地組織幼兒開展各種球類游戲。

2.意義

球類游戲是幼兒日常生活中最重要的、形影不離的伙伴。在游戲中，他們始終保持著積極、良好的情緒，這對發(fā)展幼兒動作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)有極其重大的作用，球類游戲具有多方面的教育意義。

3.規(guī)則

球類游戲有嚴格的規(guī)則，貫穿于游戲的全過程，這些規(guī)則保證了游戲的順利進行，并達到了預(yù)期的目的。幼兒在游戲中必須控制自己的行為，自覺服從游戲規(guī)則，這樣可以鍛煉和發(fā)展幼兒的自我控制能力和意志品質(zhì)。

二、輔助材料在球類游戲中的重要性

1.吸引幼兒主動參與球類游戲

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出要根據(jù)幼兒的特點組織生活有趣、形式多樣的體驗活動，吸引幼兒主動參與。為了組織生活有趣、形式多樣的活動，老師可以為幼兒提供各種輔助材料，讓幼兒通過輔助材料創(chuàng)新玩法。

2.提高幼兒的靈敏素質(zhì)

根據(jù)《學(xué)前兒童體育》及國內(nèi)外相關(guān)資料的闡述，球類活動是最適合幼兒開展的運動內(nèi)容，其運動中的趣味性、多功能性能有效激發(fā)幼兒的運動興趣，對提高幼兒的靈敏素質(zhì)具有獨特的作用等。

3.提高幼兒的興趣

球類游戲在幼兒園戶外活動中一直占主導(dǎo)位置，但是幼兒園球類游戲種類較單調(diào)，使用輔助材料開展球類運動，能夠研發(fā)多種活動法式，提高幼兒對球類游戲的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，對新鮮事物充滿好奇，因此，為小班幼兒提供輔助材料，能夠提高幼兒對球類游戲的興趣，幫助幼兒各方面更好地發(fā)展。

三、使用輔助材料的球類游戲大綱

1.趕小豬

玩法：使用曲棍球球桿，將小球往前趕，直至趕到指定地點。

能夠發(fā)展四肢力量，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力和動作的靈活性，增強幼兒團隊間的協(xié)作和競爭意識，形成遵守游戲規(guī)則的良好品質(zhì)。

2.投籃

玩法：在一定距離內(nèi)將小球投進球框內(nèi)。

鍛煉幼兒手臂力量及手眼協(xié)調(diào)的能力，讓幼兒在活動中感受快樂，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3.打保齡球

玩法：使用小球在一定距離內(nèi)將擺訪整齊的瓶子擊倒。

促進孩子的手眼協(xié)調(diào)發(fā)展，提高空間知覺能力。

4.“吹”球射門

玩法：用力出乒乓球，將乒乓球吹入球門中。

提高孩子的肺活量，加強身體素質(zhì)訓(xùn)練。

5.足球射門

玩法：用腳踢球，將足球踢入球門中。

增強孩子的下肢運動肌力和控制能力。

四、球類游戲輔助材料在球類游戲中的使用情況

僅使用球開展球類游戲是一種較單一的活動方法，一般在幼兒園，教師都會利用廢舊材料制作一些輔助工具，如：“球棍球的球棍”、“球門”、“籃球筐”等。輔助材料在球類游戲中出現(xiàn)的頻率十分頻繁。據(jù)觀察了解，晨間分散活動時，孩子在選擇玩具時，都喜歡挑選球類玩具，同樣是球類玩具，挑選曲棍球的孩子多于挑選單只皮球的孩子。由此看來，球類輔助材料在球類游戲中的使用情況較頻繁，教師應(yīng)該多為孩子制作一些球類的材料，讓幼兒有更多的機會使用輔助材料進行球類游戲。

五、輔助材料在球類游戲中的運用

1.僅使用球開展球類游戲

為幼兒提供球類玩具，開展各種球類游戲，游戲中，一方面，在第一階段，鼓勵幼兒大膽游戲、自由探索各種球的玩法，發(fā)散幼兒思維“暢想可以怎么玩”，另一方面，在日?；顒又?，教師有意識地鼓勵幼兒通過各種渠道了解相關(guān)球類運動信息，組織幼兒觀看圖片、錄像資料等，逐步增強對球的認識，了解其基本游戲規(guī)則與玩法。通過球類游戲的各種玩法，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，小肌肉的發(fā)展等。

2.利用輔助材料開展球類游戲

為幼兒提供輔助材料，開展豐富多彩的球類游戲。游戲中，鼓勵幼兒用不同的輔助材料嘗試不同的玩法。通過開展各種途徑了解輔助材料的各種使用方法，讓幼兒自由探索各種輔助材料的玩法，發(fā)散幼兒思維“加上輔助材料可以怎么玩”。利用輔助材料，開展各種各樣的球類游戲，例如：利用籃球筐進行投球活動的開展，利用曲棍球進行趕小豬活動的開展等。組織幼兒以活動的形式進行球類游戲的開展，通過活動，讓幼兒了解輔助材料的使用方法及球的不同玩法。通過活動的形式，更好地關(guān)注每個幼兒的不同玩法，了解孩子對球類游戲的發(fā)散思維。

六、運用球類游戲輔助材料提高幼兒能力

1.提高幼兒的身體素質(zhì)

利用輔助材料開展球類游戲，進一步提高幼兒的身體素質(zhì)。通過體育鍛煉的形式，讓孩子鍛煉身體、增強體質(zhì)。

2.提高幼兒創(chuàng)新能力

通過輔助材料的添加，引導(dǎo)幼兒思考“還能怎么玩”，以游戲的形式提高幼兒的創(chuàng)新能力。

3.提高幼兒合作能力

利用輔助材料開展的球類游戲有時需要多人進行配合，這樣不僅能發(fā)展幼兒的合作能力，還能進一步發(fā)展幼兒的語言、交往能力。

綜上所述，球類游戲輔助材料現(xiàn)如今運用廣泛。運用輔助材料，首先能夠幫助幼兒提高對球類活動的興趣，掌握各種的球類技能。只要隨意地拿起籃球、足球、手球、保齡球、曲棍球，孩子們就能利用輔助材料盡興得玩、變著花樣地玩、具有創(chuàng)造性地玩。其次幼兒的身體素質(zhì)、手腳的協(xié)調(diào)能力也得到提高。在利用輔助材料的球類游戲中，孩子的活動量較大，跑動的機會較多，幼兒的活動量得到保證，自然身體素質(zhì)也會得到提高。此外，利用輔助材料開展的球類游戲是技能技巧要求較高的運動，要掌握各球類運動的技能，手眼協(xié)調(diào)是尤為關(guān)鍵的。孩子對每種球或每個動作技能的熟練掌握發(fā)展到可以靈活運用，甚至可以創(chuàng)造性地玩出多種玩法這樣的一個過程其實就是幼兒肌肉的控制能力得到發(fā)展、手眼協(xié)調(diào)能力得到提高的一個過程。另外，利用輔助材料開展的球類活動對幼兒還有促進幼兒情感發(fā)展的作用。在游戲中，很多游戲都需要幼兒合作進行，一些積極的情感就會隨機產(chǎn)生，如：積極、快樂、大膽、合作、榮譽感、自信心等積極情感得到豐富，從而促進幼兒心理健康的形成。