顧明遠

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》中提到，要著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感。這一點很重要，過去在素質(zhì)教育中沒有提到過，現(xiàn)在把它著重提出來，切合當(dāng)前的實際?，F(xiàn)在部分孩子，在父母和祖輩眾人的呵護下，養(yǎng)成了自我中心的思想，對家庭、對社會不負責(zé)任，我行我素，受不起挫折、經(jīng)不起批評。這樣長大以后的孩子，怎么能肩負建設(shè)社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”？因此加強責(zé)任感的教育確是當(dāng)務(wù)之急。

培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感是立德樹人的重要內(nèi)容。黨的十八大提出，立德樹人是教育的根本任務(wù)。為此要加強社會主義核心價值觀的教育和中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。社會主義核心價值觀24個字：富強、民主、文明、和諧;自由、平等、公正、法治;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，分別是對國家、對社會、對個人的要求，都要求有責(zé)任心。中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)講仁、義、禮、智、信，也是要求做人要有責(zé)任心。顧炎武說：“天下興亡、匹夫有責(zé)”;周恩來說：“為中華崛起而讀書”都是講一個人對國家、對民族的責(zé)任。因此，學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的教育放在重要位置。

泰州中學(xué)是一所百年老校，有著千年文脈與很好的育人傳統(tǒng)，堅持立德樹人。他們將“負責(zé)任的教育”作為教育與學(xué)校管理的原點，一心致力于“負責(zé)任的教育”理論與實踐的雙向構(gòu)建?！柏?zé)任”二字已經(jīng)成為學(xué)校管理與教育中使用頻率較高的詞匯，如責(zé)任行為指南、崗位責(zé)任制、教學(xué)責(zé)任事故認定、校園安全責(zé)任認定等。蔣建華校長在30多年的教育實踐中總結(jié)了學(xué)校教育教學(xué)管理的經(jīng)驗，值得研究與推廣。的確，負責(zé)任的國家需要辦好“負責(zé)任的教育”，中國未來的發(fā)展、中國夢的實現(xiàn)、負責(zé)任的大國形象的展示，關(guān)鍵靠負責(zé)任的教育培養(yǎng)負責(zé)任的人才。當(dāng)前全國教育改革實驗正在蓬勃展開，各種名目的實驗都具有各自的特色。不管叫什么教育，正如條條大河通大海，最終都要回到教育的原點：立德樹人的教育本真。

（作者為著名教育家、中國教育學(xué)會原會長）

責(zé)編/陳楠 ? 美編/于珊