吳倩

【教學(xué)內(nèi)容】

一年級(jí)上冊(cè)《彝家娃娃真幸?！罚ㄈ私贪妫?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)彝族的風(fēng)土人情，并能夠用自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，感受、理解并記住彝族語(yǔ)言“阿里里”。

2、學(xué)生能相互合作，用打擊樂(lè)器（三角鐵、手串鈴）為歌曲進(jìn)行伴奏。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)生能用歡快的情緒演唱歌曲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生充分感受彝族歌曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲情緒。

【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的國(guó)家是一個(gè)多民族國(guó)家，有56個(gè)民族（課件展示），是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、溫暖的大家庭。今天老師想帶同學(xué)們到民族村去看一看，民族村里有很多少數(shù)民族，你們知道這是什么民族嗎？（課件展示苗族、藏族、傣族、維吾爾族）老師也穿了一套少數(shù)民族的服裝，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)民族的服裝？老師來(lái)告訴你們吧，是彝族。彝族是我國(guó)古老的少數(shù)民族之一，它有著悠久的歷史和古老的文化。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗而神奇的民族——彝族。（課件展示）這是彝族人民穿的服裝，彝族服裝種類很多，色彩也很艷麗。女孩會(huì)穿百褶裙，帶花苞頭，男孩喜歡披一件羊毛披氈，也叫“擦耳瓦”。他們?cè)趧趧?dòng)時(shí)會(huì)跳“養(yǎng)子舞、包谷舞”，在喜慶的節(jié)日里會(huì)跳“對(duì)腳舞”。彝族是一個(gè)能歌善舞的民族，從他們歡快的舞蹈中，我們可以感受到彝族人民的生活是很幸福、很快樂(lè)的。

三、律動(dòng)

1、拍手、跺腳

師：瞧，我們已經(jīng)到彝族的村寨了。為了歡迎同學(xué)們的到來(lái)，熱情的彝族人民特意準(zhǔn)備了一個(gè)歡迎儀式。同學(xué)們想加入進(jìn)來(lái)嗎？好，那就請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)吧，全體起立。（教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們整齊的再來(lái)一遍。

2、分組律動(dòng)

師：同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)！老師想看看你們是怎樣相互協(xié)作、配合的。請(qǐng)第1組的學(xué)生拍手，第2組的學(xué)生跺腳。

3、加入樂(lè)器（三角鐵、手串鈴）

師：同學(xué)們的節(jié)奏感很好，現(xiàn)在我們換一種方式，用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)一下。你們的凳子下面放了兩種樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們把樂(lè)器輕輕拿起，先不要讓樂(lè)器發(fā)出聲音。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用剛才的節(jié)奏演奏一下，拿三角鐵的同學(xué)敲一次，然后換手，串鈴敲三下。（學(xué)生演奏）

四、新歌教授

1、教師演唱歌曲

師：同學(xué)們的演奏真好聽(tīng)，下面，請(qǐng)大家把樂(lè)器輕輕地放在凳子下面。同學(xué)們都露出了開(kāi)心的笑容，看來(lái)你們?cè)谝妥宕逭娴煤芨吲d。，能告訴老師大家在高興和贊美別人的時(shí)候，會(huì)用什么樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)嗎？（學(xué)生回答）很好，那你們想知道彝族人民用什么語(yǔ)言嗎？（師生互動(dòng)）老師來(lái)告訴你們吧，是“阿里里”。彝族人民在表現(xiàn)自己高興或者在贊美別人的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)“阿里里”?！澳愕淖撕苊腊⒗锢铩保ɡ蠋熡冒⒗锢镔澝懒诉@位同學(xué)）。“今天能給同學(xué)們上課我很阿里里”。老師用“阿里里”來(lái)表達(dá)高興的心情。接下來(lái)，你們能不能也像老師這樣用“阿里里”來(lái)表達(dá)一下高興的心情或贊美一下你的同學(xué)呢？（學(xué)生舉例）現(xiàn)在老師就把這首好聽(tīng)的彝族歌曲唱給同學(xué)們聽(tīng)。（教師放伴奏范唱，并和學(xué)生一起律動(dòng)）

2、再聽(tīng)歌曲，模唱“阿里里”

師：做得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)唱唱歌曲中的這些阿里里。

3、師生接唱（學(xué)生唱阿里里，歌詞部分由教師唱）

師：老師邀邀請(qǐng)同學(xué)們來(lái)唱唱這首歌，可以嗎？好，同學(xué)們唱阿里里，其它的部分交給老師唱。

4、師生接唱（教師唱阿里里，學(xué)生唱歌詞部分）

師：同學(xué)們把這部分唱得很好。我們交換唱，老師唱阿里里的部分。

5、學(xué)生完整演唱

師：好極了！同學(xué)們，下面你們把整首歌曲唱一遍，老師相信你們一定會(huì)唱的很好。

6、有感情地演唱歌曲

師：同學(xué)們的歌聲真好聽(tīng)！聽(tīng)到你們用這么美的歌聲來(lái)演唱這首歌曲，老師也想來(lái)唱唱，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的和你們唱的有哪些不一樣？你們聽(tīng)（放課件歌曲第一段，教師范唱）有什么不一樣呢？對(duì)，前面兩句的阿里里要唱弱一點(diǎn)。因?yàn)槲覀冊(cè)谫澝酪图彝尥奁恋姆?。后面兩句的阿里里要唱?qiáng)。（學(xué)生唱第一段）唱得真不錯(cuò)！下面，我們一起來(lái)看看第二段，彝家娃娃又唱歌又跳舞，他們的心情是怎樣的？（高興）對(duì)，我們一起快樂(lè)地演唱第二段。

7、完整演唱歌曲

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們完整演唱這首歌，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候把歌聲甜甜地唱出來(lái)。

8、分組演唱

師：現(xiàn)在老師想聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別小組的演唱，第一組同學(xué)唱第一段，歌曲的第二段由第二組同學(xué)演唱。

9、用打擊樂(lè)器（三角鐵、手串鈴）為歌曲伴奏

師：彝家娃娃聽(tīng)到你們用這么美的歌聲來(lái)贊美他們，他們可開(kāi)心了！彝家娃娃跟我說(shuō)他們還沒(méi)聽(tīng)夠，還想聽(tīng)同學(xué)們唱一遍，我們把凳子下面的樂(lè)器拿起來(lái)，邊唱邊用樂(lè)器來(lái)伴奏同學(xué)們還記得我們前面學(xué)的那個(gè)節(jié)奏嗎？（教師示范）讓我們載歌載舞唱起來(lái)吧！

五、參加火把節(jié)

師：同學(xué)們，剛才用美妙的歌聲唱出了彝家娃娃幸福的生活。接下來(lái)，老師要告訴你們一個(gè)好消息，我剛才接到了一個(gè)邀請(qǐng)，彝族小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖⒋蠊?jié)日——火把節(jié)。（課件展示）看，你們的好朋友已經(jīng)點(diǎn)燃火把，邀請(qǐng)我們大家一起去參加火把節(jié)。同學(xué)們?cè)敢馊?？現(xiàn)在我們來(lái)分成兩個(gè)組：一個(gè)歌唱組，一個(gè)演奏組。請(qǐng)這兩個(gè)小組的同學(xué)站到中間圍成圈?，F(xiàn)在，我們一起跟著彝家娃娃，在火把節(jié)里盡情地歌唱，盡情的舞蹈吧。

六、小結(jié)

師：同學(xué)們，快樂(lè)的火把節(jié)在我們歡樂(lè)的歌舞聲中就要結(jié)束了，彝族的小朋友歡迎大家來(lái)貴州做客。同學(xué)們，再見(jiàn)！