桑吉頓珠

音樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)向?qū)W生傳授能夠參與文化生活所必需的能力和技藝，學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)為他們將來(lái)廣泛參與文化生活做好準(zhǔn)備。教育思想中的文化意識(shí)，強(qiáng)化了教育的重要任務(wù)，即傳遞文化、體驗(yàn)文化價(jià)值，培養(yǎng)健全的人格。無(wú)論是在歐美國(guó)家還是日本、韓國(guó)、新加坡等亞洲國(guó)家，音樂(lè)教育都已經(jīng)得到高度的重視和發(fā)展。在近100多年里，各國(guó)教育學(xué)家相繼總結(jié)出了多種針對(duì)中小學(xué)及幼兒的音樂(lè)教學(xué)法。在《德國(guó)音樂(lè)教育概況》一書(shū)中教育家明確指出“音樂(lè)是一種特殊的體驗(yàn)范疇，人的思想、感情和行為在其中共同發(fā)揮作用：音樂(lè)感染著每個(gè)學(xué)生的思想，并調(diào)節(jié)他們的情感，影響他們的行為。因此，每個(gè)學(xué)生都有可能理解音樂(lè)、接觸音樂(lè)，并與音樂(lè)打交道。音樂(lè)教育在訓(xùn)練學(xué)生的心理活動(dòng)能力、完善人格和激發(fā)創(chuàng)造力方面具有其他學(xué)科所不具備的特殊功能。音樂(lè)教育的目的就是開(kāi)發(fā)孩子的智力和培養(yǎng)各種能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！?/p>

在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，音樂(lè)教育的目的并不是培養(yǎng)音樂(lè)家，而是為了提高國(guó)民素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)人的創(chuàng)造性，因此學(xué)校中的音樂(lè)素質(zhì)教育和體能測(cè)驗(yàn)占了中小學(xué)教育的很大比重。如在美國(guó)，中學(xué)和大學(xué)中成立的管樂(lè)團(tuán)、籃球隊(duì)比比皆是。由此可見(jiàn)，音樂(lè)教育在西方各發(fā)達(dá)國(guó)家早就引起了足夠的重視和普及，并作為素質(zhì)教育的重要手段之一。很多國(guó)家在學(xué)生素質(zhì)教育中探索了多種路徑，目前盛行于中小學(xué)和大學(xué)的管樂(lè)團(tuán)，就是其中重要的一種方式。管樂(lè)團(tuán)，作為新理念下音樂(lè)教育的組成部分之一，逐漸走進(jìn)我國(guó)中小學(xué)乃至大學(xué)校園，其推廣和普及對(duì)學(xué)生審美意識(shí)與集體觀等多方面的影響也成為教育界積極探討的話題。下文就管樂(lè)團(tuán)的推廣和普及對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的影響進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和探討，并且針對(duì)國(guó)內(nèi)普通中小學(xué)及大學(xué)的管樂(lè)團(tuán)建制提出一些建議，供讀者參考。

一、創(chuàng)建學(xué)生管樂(lè)團(tuán)對(duì)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的影響

管樂(lè)教學(xué)是音樂(lè)素質(zhì)教育中的一項(xiàng)重要組成部分，在我國(guó)已經(jīng)逐漸走進(jìn)中小學(xué)乃至大學(xué)的音樂(lè)課堂。筆者多年從事管樂(lè)教育，深刻體會(huì)到學(xué)生在管樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中微妙的心理和世界觀、人生觀的變化。

1、培養(yǎng)審美意識(shí)與健康情操

眾所周知，音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)等藝術(shù)形式對(duì)人的審美意識(shí)形成存在一定程度上的影響。學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子在觀察能力和思維方式上都表現(xiàn)較為敏捷。

音樂(lè)審美教育作為一種審美實(shí)踐，早在幾百年前就引起了東西方哲學(xué)家和教育家的重視。在東方，人們將學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)作為提升個(gè)人修養(yǎng)的途徑；在西方，貴族皇室將古典音樂(lè)的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)孩子貴族氣質(zhì)和審美標(biāo)準(zhǔn)的重要環(huán)節(jié)。

聲音的傳播相比視覺(jué)來(lái)說(shuō)感應(yīng)更快，在一定距離范圍內(nèi)能夠最先引起人們的注意，因此，音樂(lè)語(yǔ)言更能直接影響人的情感和情緒。不同的音樂(lè)能夠讓人們感到愉悅或者悲傷。音樂(lè)所表達(dá)的真、善、美也很容易與人的情感產(chǎn)生共鳴，從而形成審美意識(shí)，有助于欣賞者建立積極向上的人生觀和世界觀。

2、培養(yǎng)集體意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作精神

管樂(lè)團(tuán)是一種必須由集體來(lái)完成的藝術(shù)活動(dòng)。通過(guò)管樂(lè)團(tuán)的排練、演奏，能夠很大幅度地提高和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識(shí)。參與者必須為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力、和聲色彩的分析辨別能力及對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。

管樂(lè)團(tuán)中忌諱個(gè)人主義，所演奏音樂(lè)的音色、音準(zhǔn)、力度、節(jié)奏都不能有過(guò)多的個(gè)人色彩，當(dāng)然極個(gè)別的領(lǐng)奏及華彩部分除外。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練的管樂(lè)團(tuán)，一般都具有良好的集體控制能力、音樂(lè)整體感以及完整的聲部概念，懂得表現(xiàn)自我的同時(shí)又能融合其他聲部的演奏；感覺(jué)敏銳且分辨能力較強(qiáng)，在表現(xiàn)自我的同時(shí)還能展現(xiàn)整體音樂(lè)的效果，與個(gè)人獨(dú)奏相比更具有協(xié)作性。

3、培養(yǎng)生活和學(xué)習(xí)綜合能力

管樂(lè)團(tuán)的演奏、訓(xùn)練可以有效激發(fā)學(xué)生的多向性思維方式。在完成每一首曲目演奏時(shí)，學(xué)生必須協(xié)調(diào)身體各器官同時(shí)運(yùn)作。通過(guò)目光視奏樂(lè)譜，大腦思考音樂(lè)，手和嘴演奏樂(lè)器，耳朵聽(tīng)音響等多種器官的協(xié)作活動(dòng)，能夠?qū)Υ竽X的兩個(gè)半球做到最大限度的刺激，從而在提高學(xué)生識(shí)譜、視奏、視唱等能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生器官的協(xié)調(diào)發(fā)展，激發(fā)多向思維。促使學(xué)生將該思維方式有意或無(wú)意識(shí)地拓展到學(xué)習(xí)和生活中，使學(xué)生的觀察力、記憶力及操作能力等得到綜合發(fā)展，幫助其做到理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而成長(zhǎng)為綜合型人才。

4、建立正確的人生觀、世界觀

音樂(lè)教育不僅能夠開(kāi)發(fā)智力，更可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀和世界觀。通過(guò)對(duì)樂(lè)器的講解示范、合奏指導(dǎo)，更能直接觸動(dòng)學(xué)生的情感世界。樂(lè)曲鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律能直接觸動(dòng)學(xué)生的情感中樞，震撼學(xué)生的心靈。大部分管樂(lè)合奏作品節(jié)奏激昂、旋律亢奮，在某種程度上會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)觀豁達(dá)、聰明理智、通情達(dá)理的健康心理行為習(xí)慣，從而培養(yǎng)其正確的人生觀和世界觀。管樂(lè)的學(xué)習(xí)更適合于中小學(xué)生，因?yàn)橄鄬?duì)弦樂(lè)和鍵盤(pán)樂(lè)器來(lái)說(shuō)，管樂(lè)和打擊樂(lè)更容易上手，更容易讓學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)取得一定的成績(jī)并不斷進(jìn)步。學(xué)生的自信心態(tài)會(huì)讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更大的興趣，使他們?cè)诒３峙d趣的基礎(chǔ)上培養(yǎng)持之以恒的健康心理、積極向上的生活態(tài)度。

二、在我國(guó)中小學(xué)建立管樂(lè)團(tuán)的意義

隨著我國(guó)對(duì)教育的逐步重視，新課程改革深化帶來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方向已經(jīng)逐漸形成。對(duì)學(xué)生德、智、體、美等方面的培養(yǎng)會(huì)成為升學(xué)考核的綜合辦法之一。而音樂(lè)素質(zhì)教育在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和集體主義意識(shí)的培養(yǎng)方面有著不可忽略的作用，所以音樂(lè)素質(zhì)普及教育應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻闹匾暋Ｄ壳?，雖然一些沿海發(fā)達(dá)城市的管樂(lè)及教育工作已取得了一些驕人的成績(jī)，但從全國(guó)的整體水平來(lái)看還比較薄弱。

中小學(xué)、大學(xué)成立管樂(lè)團(tuán)，為豐富校園文化生活、提高音樂(lè)素質(zhì)教育、培養(yǎng)管樂(lè)演奏人才起到了積極的作用，也為擴(kuò)大學(xué)校的知名度及社會(huì)影響力做出了很大的貢獻(xiàn)。因此要充分認(rèn)識(shí)到管樂(lè)團(tuán)為主的音樂(lè)素質(zhì)教育活動(dòng)在學(xué)校教育中的重要性。

綜上所述，音樂(lè)素質(zhì)普及教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的工作。實(shí)施者必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的科學(xué)發(fā)展理念。只有踏實(shí)地做一些基礎(chǔ)性的工作，開(kāi)展真正意義上的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能夠使管樂(lè)團(tuán)的普及和推廣具有持續(xù)開(kāi)展的意義。

總之，為了能夠更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展的要求，筆者希望管樂(lè)團(tuán)這種音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)能夠起到一定的積極意義。