胡欣紅等

孩子“拼媽”之心不能縱容

據(jù)媒體報(bào)道，武漢某些小學(xué)生中流傳“辣媽排行榜”，相互攀比誰(shuí)的媽媽更時(shí)尚靚麗，這給家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)形的心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于孩子的攀比心理，家長(zhǎng)首先要反躬自問(wèn)，既要言教更要身教，堅(jiān)決不能輕易屈從，否則只能進(jìn)一步助長(zhǎng)孩子的攀比心理，形成惡性循環(huán)。

（胡欣紅）

改變鄉(xiāng)村教育不能只打教師主意

城鄉(xiāng)教師的差距不是城鄉(xiāng)教育差距的根本原因，而是長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有把城鄉(xiāng)教育放在同等重要的位置上，沒(méi)有意識(shí)到城市教育和鄉(xiāng)村教育是一個(gè)完整的生態(tài)。不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為給鄉(xiāng)村教師提高工資待遇，鄉(xiāng)村教育就能徹底改善；也不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要把資金撥付下去，就沒(méi)有別的事情可做了。

（儲(chǔ)朝暉）

孩子的成長(zhǎng)父母不能缺位

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，呼吁更多的父母多陪伴孩子，讓更多的孩子享受父母的溫暖懷抱，這對(duì)每個(gè)孩子、每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都具有積極的意義。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這也是一項(xiàng)讓全社會(huì)從中享受無(wú)限福祉的重大投資。（李曉一）

選專業(yè)莫被“錢途”迷住了眼

高考之后，接下來(lái)便是等成績(jī)、報(bào)志愿。在選學(xué)校和專業(yè)時(shí)，考生莫被所謂的專業(yè)“錢途”迷住了眼。任何時(shí)候，適合自己的才是最好的。選專業(yè)要綜合考慮個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多因素，要將興趣與前景相結(jié)合，而不是盲目跟風(fēng)。學(xué)真知識(shí)、修真本領(lǐng)才是根本，真正能做到的人都不愁找到自己的安身立命之道。

（郭立場(chǎng)）

轉(zhuǎn)型不是高校自導(dǎo)自演的“獨(dú)角戲”

地方本科高校轉(zhuǎn)型不能僅僅體現(xiàn)在政府文件上，也不能對(duì)高校角色進(jìn)行政策性的重新定義。我們的理解是：轉(zhuǎn)型不是政府說(shuō)、高校演的“雙簧”，也不是高校自導(dǎo)自演的“獨(dú)角戲”，它需要利益相關(guān)方角色的重新定位與調(diào)整。（柳友榮）

撤點(diǎn)并校不能搞“單邊行動(dòng)”

在一些地方，撤點(diǎn)并校也許真有必要，但無(wú)論如何，也應(yīng)在依法依規(guī)的前提下，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取適當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行，最起碼要做的工作，是問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)們是否認(rèn)可，尤其是學(xué)生們?cè)覆辉敢?，不能采取“霸王硬上弓”的方式搞“粗魯合并”?/p>

（耿銀平）

請(qǐng)把“高考狀元”看淡一點(diǎn)

一場(chǎng)高考，幾家歡喜幾家憂傷。每年高考分?jǐn)?shù)線下來(lái)之后，很多學(xué)子都因?yàn)轭^頂“狀元”二字，在倍受關(guān)注的同時(shí)承擔(dān)過(guò)多的社會(huì)期望。其實(shí)，“高考狀元”只是一個(gè)頭銜，如果得到，應(yīng)該恭喜你，因?yàn)槟愕玫搅撕芏噙x擇的機(jī)會(huì)；如果沒(méi)有得到也不要灰心，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，需要不斷地努力。

（紀(jì)麗和）