常京偉

摘 要：英語是一門學科，也是一門語言，是人們之間互相交流的重要工具。英語交際的方法有很多，最常見的就是口語交際和書面交際。口語交際與書面交際是相輔相成的，沒有脫離口語的書面交際，也沒有脫離書面的口語交際，所以在初中英語教學中，既要重視口語表達能力的培養(yǎng)，也不能忽視書面表達能力。書面表達就要用到英語寫作的知識，所以提高“寫”的技能是提高書面交際能力的基礎。

關鍵詞：興趣；自信；英語寫作

提升寫作技能的方法很多，但是要想使寫作技能有根本的提升，首先就要培養(yǎng)學生對英語寫作的興趣與自信。學習的內(nèi)在動機是決定學生學習成功與否的關鍵。學生對英語寫作的興趣與自信是學生學習英語寫作的內(nèi)在動機，學生只有在興趣與自信的推動下才能掌握學習的主動性，達到提升寫作能力的目的。

一、興趣能提升學習效果

俗話說：興趣是最好的老師。學生如果有了學習興趣，就會積極主動地去學習、鉆研。由于學生的學習動機是發(fā)自內(nèi)心的，是內(nèi)在學習動機，往往就會取得良好的學習效果。被動接受知識與主動探索知識所取得的成果是不同的。被動接受，學生心中或多或少會出現(xiàn)抵觸心理，致使所學知識只能掌握其60%甚至更少；而主動學習探索，學生是帶著渴望去學習、汲取知識，學生所掌握的知識越多，他們的滿足感就越強烈，所以他們所學知識可能要多于100%，因為他們會去探索與此相關的課外知識。

二、自信能開發(fā)學習潛能

有了學習興趣，自信的培養(yǎng)也非常重要。學習興趣的培養(yǎng)使得學習有了內(nèi)在的學習動機，而自信的培養(yǎng)是對內(nèi)在學習動機的延續(xù)。興趣的存在使得學生能夠主動地去學習知識，如果在學習過程中遇到一些困難，打擊了學生學習的主動性與積極性，久而久之，學習興趣便會消失殆盡。那么，如何保持與發(fā)展學生的學習興趣呢？

自信，是對自我的肯定，是自我評價的積極態(tài)度。有自信心的人，積極肯定自己，能夠正確認識自己，既不自卑，又不自負。他們對自己有著充分的自信，相信自己能夠克服學習上的困難，相信自己還有更大的潛力可以去開發(fā)利用。所以，自信不僅能使學生保持學習興趣，還能不斷開發(fā)自己的學習潛能。

興趣與自信是提升學生寫作能力的關鍵動力，所以在今后的教學中，我會注重學生興趣的培養(yǎng)與自信心的建立，充分發(fā)揮它們在英語寫作中的積極作用。

參考文獻：

葉自強.英語教學中情感態(tài)度目標的培養(yǎng)[J].中學課程輔導，2011（20）.