崔玖波　井芳

在高中生物遺傳的教學(xué)中，自交與自由交配作為兩種重要的交配形式常出現(xiàn)，學(xué)生做這類題時(shí)常將兩者混淆。結(jié)合多年高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過例題來介紹教學(xué)中如何讓學(xué)生領(lǐng)悟其含義，掌握規(guī)律。

例：基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，分成兩組，一組全部自交，另一組讓其自由交配。兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別是多少？

解析：Aa自交F1的基因型有三種：AA：Aa：aa=1：2：1，去掉隱性個(gè)體后，AA個(gè)體占1/3，Aa占2/3。自交是指基因型相同的生物個(gè)體交配，即1/3AA×AA、2/3Aa×Aa，F(xiàn)2中aa比例為2/3×1/4=1/6；自由交配也叫隨機(jī)交配，是指群體中的個(gè)體隨機(jī)進(jìn)行交配，基因型相同和不同的個(gè)體之間都要進(jìn)行交配，組合有1/3AA×1/3AA、

2/3Aa×2/3Aa、1/3AA×2/3Aa、2/3Aa×1/3AA四種，F(xiàn)2代中aa比例為2/3×2/3×1/4=1/9。

學(xué)生的疑問是在自交和自由交配中，同樣是同基因型的個(gè)體交配自交時(shí)為什么不寫1/3AA×1/3AA而寫1/3AA×AA，自由交配中為什么不寫1/3AA×AA而寫1/3AA×1/3AA。我將這一難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為讓學(xué)生利用身邊的例子，通過學(xué)生自身的努力去解決。我舉了一個(gè)例子：假如班級(jí)有1/3女生，2/3男生?，F(xiàn)想選出2名同性別的學(xué)生，應(yīng)怎樣選呢？第一個(gè)學(xué)生被選出是什么情況？學(xué)生回答：“女生概率1/3。男生概率2/3?！痹賳枺骸叭舻谝粋€(gè)是1/3概率女生，第二個(gè)選什么性別？概率是多少？”學(xué)生此時(shí)恍然大悟，有一個(gè)學(xué)生總結(jié)得非常好，即選第一個(gè)同學(xué)時(shí)是隨機(jī)的，所以有一定的概率。第二個(gè)學(xué)生的選擇具必然性，即已確定必然與前一個(gè)學(xué)生的性別相同。第二個(gè)是女生的概率是1。再回到自交的問題上，自交是基因型相同的個(gè)體雜交，第一個(gè)個(gè)體的選擇時(shí)隨機(jī)的，第一個(gè)基因型的前面有個(gè)系數(shù)，第二個(gè)個(gè)體的選擇時(shí)必然的，第二個(gè)基因型的前面系數(shù)是1。學(xué)生就能理解自交時(shí)應(yīng)寫成1/3AA×AA。再問：“若要隨機(jī)選出2名同學(xué)，應(yīng)怎么選呢？”學(xué)生根據(jù)前面的總結(jié)很快就能說出有4種情況：1/3女、1/3女；1/3女、2/3男；2/3男、2/3男；2/3男、1/3女。第一個(gè)個(gè)體選擇是隨機(jī)的，個(gè)體的選擇有概率。第二個(gè)個(gè)體的選擇也是隨機(jī)的，個(gè)體的選擇也有概率。這樣學(xué)生就能理解在自由交配中同基因型的個(gè)體雜交是1/3AA×1/3AA。這樣問題就迎刃而解了。