姜果玲

摘 要：有位作家說過：“每個班主任都是園丁，班級是你的自留地，地里的每一棵幼苗都需要你精心呵護，而你的每一舉動都可能影響著他的成長。”這也是班級管理方面的感觸。

關鍵詞：制定班規(guī)；培訓班委；精心設計主題

雖然我已有十年的班主任經(jīng)歷，但在班級管理方面我還處在摸索和學習階段，只想把自己的班主任工作感受跟大家分享。

一、制定班規(guī)、班級目標

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！钡谝淮伟鄷n，我讓學生對照學校的校規(guī)去尋找自身存在的問題，緊接著從學習、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表等方面讓學生一起商討制定班規(guī)，制定了“為自己爭氣、為班級爭光、為學校添彩、爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的班級共同目標，提出了“班級是我家，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級靠大家”的班級口號，將學生的心凝聚在一起，讓他們的心深深扎根于班集體這塊土壤。

二、以班規(guī)為準繩，狠抓學生的一日常規(guī)，幫助學生形成良好的行為習慣

常規(guī)管理是班級管理的重要組成部分，也是班主任耗費時間和精力最多的部分。為抓好常規(guī)管理，我力求做到一個字——勤：每天校門一開，我和學生同時進入教室，并且課前我來等你，課下我來看你，放學后我來送你。正如我對我班學生說的：“現(xiàn)在我的眼里只有你，時刻都會惦記你，為此，我隨時都會來看望你，所以請你死心塌地，我不會給你創(chuàng)造機會?！边@樣，學生就會處于相對警惕的狀態(tài)，自覺改掉一些不良習慣。但是，班級管理，不管我多么努力，憑借一己之力顯然不夠。為此，我率先把自己當作班里的一員，見到地上的廢紙立即撿起來，拖布倒了扶起來，堅持和學生一起跑操……我用自己的行動感染教育學生，用教師的人格魅力給他們巨大的影響，讓每個學生都能熱愛班集體，讓人人有事做，事事有人做。當然，班干部和小組長的鼎力相助和家長、任課教師的積極配合也是非常重要的。在這些方面所做的工作就不再贅述了。

三、培訓班委，委以重任

開學初，我讓大家推選那些有威信、認真負責的學生擔任班干部，然后召開班委會制定班干部公約，從責任心、自我約束力、工作能力等方面嚴格要求，在全班學生面前作出承諾。定期對所有班委進行評價，樹立班干部為班級服務的意識，接受同學們監(jiān)督，管理上要求他們不斷創(chuàng)新。

四、精心設計主題教育活動

一個班級的道德風氣、學習氛圍是班級建設的首要任務，一味地用制度去壓效果肯定很差，甚至適得其反。因此，我把很大一部分精力用在對學生的指引上，利用班會時間精心設計主題教育活動，通過這些主題教育活動，來激發(fā)學生的學習動力。

五、做學生精神的關懷者

作為班主任，我始終堅持用愛、尊重和理解塑造每一個學生，愛學生是班級管理的基石，時刻提醒自己在班級管理中堅持民主、平等地與學生交往，以教師真誠的愛去贏得學生純真的愛，我走進了學生的心靈，成為學生成長道路上的引路人。

總之，我認為作為一名班主任，不僅要眼勤、嘴勤、腿勤，還要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，欣賞每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中。