彼得潘綜合癥是心理學中的一個名詞，用來描述一個缺乏成熟感的成年人。其表現往往是：對事對人極不負責，任性、散漫，過于以自我為中心，習慣隨心所欲，出了差錯卻總歸罪于別人;自身缺乏自信心，恐懼失敗，喜歡找借口逃避問題;依賴心超強，怕孤單、寂寞，希望隨時有人來幫忙;缺少堅韌性，挫折忍受度低，稍有不順便易情緒化或放棄;急缺承受力，人際關系緊張，凡事格格不入，換工作如家常便飯……

這種綜合癥在當今社會，不是日漸減少，而是愈來愈發(fā)普遍，特別是在我們的獨生子女家庭中，癥狀凸顯得令人咋舌?；加写税Y狀的人，大多并不自知，一切都顯得那么自然而然，他們認為所有的人和社會都應該遷就、謙讓于自己，就像父母那樣對自己惟命是從。稍遇抵觸便會做出逃避的姿態(tài)，根本不知這一陷阱會給心性帶來嚴重的惡性循環(huán)，使個體與社會的關系日趨緊張，挫折不斷，以致最終走向自我封閉、自我排斥的自閉癥之路。

多年來，我國的家庭教育、學校教育、社會教育造就了一大批罹患彼得潘綜合癥的人群。報考大學要由父母代為選擇，根本不知道自己究竟喜歡什么專業(yè);入校報名需要父母陪同到校安排生活起居，就連牙膏牙刷都得依賴父母置辦;大學畢業(yè)的招聘會上，也任由父母與招聘單位進行溝通，自己則躲在一邊玩著手機隔岸觀火。

中國父母以越俎代庖式的包辦彰顯著自己的愛憐，彌補著自身在艱苦歲月里如草芥般的人生。這種愛心泛濫的疼愛方式，造就出80、90后成為“垮掉的一代”的集體形象，心性自私、貪婪;個性獨斷、殘酷。嬰幼兒般的心理狀態(tài)，導致他們拒絕長大成熟，拒絕面對風雨擔當任何責任，拒絕勇于失敗迎對陌生的世界。在判斷乏力、選擇困難、知難而退、逃避現實的癥狀之下，他們總以為父母會像救世主一樣無處不在。倘若欲求難得，他們便會心生恨意，恨父母、恨周遭、恨社會，甚至做出萬劫不復的愚蠢之事，這樣的例子新聞中天天都能看到。

說到底，教育不是一加一等于二的問題，教育的整體失敗是影響全民素質的大問題。如果滿大街游弋著叼著奶嘴的彼得潘，這個國家再富裕，也是幼稚可笑的。