胡阿剛

(大連理工大學(xué)，遼寧大連116000)

引言

隨著世界經(jīng)濟一體化和全球化的步伐加快，科學(xué)技術(shù)水平的迅猛發(fā)展，世界的經(jīng)濟、政治格局在急劇變化，我國社會經(jīng)濟生活也發(fā)生著巨大的變革。在此背景下，我國高等院校在一些方面也發(fā)生著不同程度的改變，例如，招生規(guī)模不斷擴大，就業(yè)市場壓力不斷加大，學(xué)分制制度的實施等，也使得學(xué)生的心理問題明顯增多，這就使得高校的學(xué)生思想政治工作面臨著越來越多的問題，要充分發(fā)揮其作用，就必須從高校學(xué)生思想政治工作的實效性的提高上來入手。

1 高校思想政治工作面臨的問題

1.1 經(jīng)濟和社會的發(fā)展給相關(guān)工作帶來的問題

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟制度的建立，社會生活方式和社會組織形式、經(jīng)濟成分與經(jīng)濟利益、交流方式與思維方式等方面都發(fā)生了很大的變化。在此社會大潮流之下，高校的學(xué)生也需要像其他社會成員一樣，為適應(yīng)瞬時萬變的時代對競爭意識、效率意識、自主意識等進(jìn)行不斷的提高，生活與愛好也更加廣泛，對于知識、美學(xué)、樂趣、健康的追求更加迫切，積極向上的思想觀念逐漸成為思想領(lǐng)域的主流［1］。多種經(jīng)濟發(fā)展方式共存和多種利益群體的出現(xiàn)，對意識形態(tài)領(lǐng)域也產(chǎn)生了一定程度的影響。多種層面的思想碰撞，矛盾也變得錯綜復(fù)雜，特別是在市場經(jīng)濟的條件下，極容易引起人們享樂主義、拜金主義和極端個人主義的傾向。高校學(xué)生的思想也隨著經(jīng)濟成分和經(jīng)濟利益的多樣化而有很大的改變。部分高校學(xué)生的理想和奮斗意識逐漸被金錢觀念所沖淡，對于社會責(zé)任意識、個人應(yīng)盡義務(wù)則很少去考慮。在這種背景條件下，高校的思想政治工作需要針對學(xué)生的特定價值心態(tài)，準(zhǔn)確找到教育的切入點，強化理想信念教育，幫助學(xué)生重新樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。此外，社會生活的方式的多樣化也使得高校學(xué)生的生活方式有了很大的變化，部分學(xué)生的艱苦奮斗精神一定程度上有所削弱，逐漸為奢靡之風(fēng)取代，極個別的學(xué)生甚至走上了違法犯罪的道路。以上情況都說明，高校學(xué)生的思想政治工作必須滿足學(xué)生關(guān)于物質(zhì)文化生活多方面的需求，也要有效抵制各種腐朽文化的侵入，使學(xué)生養(yǎng)成文明、健康的生活方式。

1.2 西方敵對勢力對我國的思想滲透

在對外開放范圍得到擴大的情況下，西方敵對勢力通過一定的方式對我國的文化進(jìn)行入侵，并對思想進(jìn)行了一定程度的滲透，這給我國高校的學(xué)生思想政治工作提出了很大的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時代具有極大的開放性，社會主義與資本主義自產(chǎn)生以來就以兩種不同的意識形態(tài)結(jié)構(gòu)而長期對立。在與國外進(jìn)行科技、文化等交流與合作時，高校學(xué)生的思想政治工作也處在了一個很開放的環(huán)境中。西方敵對勢力依靠科技、軍事等方面的優(yōu)勢，加緊對我國“西化”與“分化”［2］，通過不同的手段進(jìn)行思想的滲透。事實上，當(dāng)代思想政治意識方面的競爭都體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)水平和經(jīng)濟實力的較量中，因此思想政治方面的教育具有極其重要的地位。如何教育和引導(dǎo)高校學(xué)生堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義道路，并且在合理吸收借鑒外國優(yōu)秀文化的同時及時抵制住外來文化的入侵是十分急迫的任務(wù)，也是高校學(xué)生思想政治工作面臨的嚴(yán)峻考驗。

1.3 知識經(jīng)濟和高新技術(shù)的發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

知識經(jīng)濟時代的來歷與高新技術(shù)水平的發(fā)展給中國高校思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的考驗。人們在知識經(jīng)濟時代的價值觀是推崇知識、智慧，這也就使得思想政治工作在方式方法、內(nèi)涵等方面有了巨大的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟從文化大環(huán)境改變了思想政治工作。思想政治工作的環(huán)境是隨著時代的變化而不斷改變的，在政治運動的年代是政治文化環(huán)境［3］，在經(jīng)濟社會變成了物質(zhì)環(huán)境，當(dāng)然在知識經(jīng)濟的時代也要相應(yīng)地轉(zhuǎn)變?yōu)橹R經(jīng)濟環(huán)境。知識經(jīng)濟還改變了思想政治工作的客體。知識經(jīng)濟在未來的發(fā)展中，將對勞動方式、思維方式和生活方式等方面進(jìn)行變革。此外，知識經(jīng)濟也改變了思想政治工作的評價體系。全社會的評價標(biāo)準(zhǔn)都會在知識經(jīng)濟的影響下有所變化，知識經(jīng)濟對于思想政治工作的影響就需要我們對其工作提出新要求，制定新任務(wù)。

1.4 社會改革進(jìn)入攻堅階段

在改革的攻堅階段，長期積累的問題和深層次的矛盾逐漸凸顯，社會的變化也給高校的思想政治工作帶來新的變化。當(dāng)前社會上的勞動用工、分配制度、教育等方面的改革都是利益關(guān)系方面的調(diào)整，必然會引起一定的矛盾。高校學(xué)生也面臨著相似的問題，例如收費標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整、收費改革都會引起學(xué)生的思想波動。這一情況也賦予了高校學(xué)生思想政治工作新的任務(wù)。

2 如何增強高校學(xué)生思想政治工作的實效性

2.1 強化科學(xué)觀念，把握正確方向

(1)保證指導(dǎo)思想的科學(xué)性和正確性。堅持馬克思主義思想對高校學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)地位，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，才能使思想政治工作更具有說服力，使受教育者有強烈的認(rèn)同感，有效提高實效性。首先，必須把馬克思主義思想作為思想教育的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重要科學(xué)理論思想，為大學(xué)生的價值取向和崇高的人生追求奠定堅實的科學(xué)理論基礎(chǔ)。第二，在馬克思主義理論的指導(dǎo)之下，研究廣大青年感興趣的現(xiàn)實社會問題，科學(xué)地回答學(xué)生關(guān)注的社會熱點問題。第三，在馬克思主義理論的指導(dǎo)之下與各種錯誤的觀點作斗爭，抵制錯誤的、消極的思想文化對于大學(xué)生的消極作用，從而提高大學(xué)生的甄別能力。

(2)加大思想政治工作內(nèi)容的科學(xué)性。多門學(xué)科知識的具體結(jié)合才能夠有效提高思想政治工作的實效性。當(dāng)前思想政治工作實效性不高的重要原因就是相關(guān)學(xué)科的知識專業(yè)性不強，對于青年學(xué)生生活中的人生哲理、信仰、私人情感和身體健康等問題，不能有效地利用社會科學(xué)、自然科學(xué)以及哲學(xué)有關(guān)研究成果進(jìn)行解答和有效引導(dǎo)，而較多地使用一般性的政治原則和政治口號［4］。高校的思想政治工作可以借鑒新興學(xué)科的研究成果與管理方法，合理吸收交叉學(xué)科的相關(guān)知識，有效地利用到思想政治工作中去，從而豐富思想政治工作的知識體系，來適應(yīng)當(dāng)今社會大學(xué)生不斷變化的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律。

(3)采用科學(xué)的方法進(jìn)行高效的思想政治工作。大學(xué)生的思想活動規(guī)律受時代的影響，具有很強的獨立性、選擇性和多樣性，在這種背景之下，思想政治工作需要繼承傳統(tǒng)工作模式的優(yōu)良傳統(tǒng)，并努力著力于方法和手段的創(chuàng)新，重點克服形式主義的做法。根據(jù)大學(xué)生的實際情況，對癥下藥，因人而異，避免空洞無味的說教，以期達(dá)到預(yù)期的效果。

2.2 把握思想政治工作對象的實時變化

思想政治工作本質(zhì)上是針對人的工作，其工作的對象是處于世界觀、人生觀、價值觀正在形成過程中的大學(xué)生。他們年輕有活力，思維活躍，觀念較為開放。隨著改革開放水平的提升，當(dāng)代大學(xué)生有了與以往不同的一些變化。

認(rèn)知方面，大學(xué)生對新鮮事物和較為前沿的知識充滿了研究和探索的欲望，然而，部分大學(xué)生的理想追求逐漸有了世俗化的傾向，他們更加關(guān)注自身的情況和自身的現(xiàn)實意義，認(rèn)為物質(zhì)比精神更加重要，這是他們所認(rèn)同的生存準(zhǔn)則。盡管實用的態(tài)度中包含著某些可取之處，但是大學(xué)生作為中華民族在前進(jìn)與發(fā)展的過程中最具有青春活力的團體，其獨立性的認(rèn)知僅僅與自身的利益聯(lián)系在一起，并不是我們希望看到的現(xiàn)象。

在情感方面，今天的大學(xué)生充滿著激情與沖動，在理想的牽引之下又感到敏感和波動。相對于前輩來說，當(dāng)今大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化沒有很多的記憶，也沒有對于政治和歷史的刻骨銘心的記憶，在網(wǎng)絡(luò)時代之下，大學(xué)生更加偏愛直觀的感受和體驗，并把這作為判斷事物和選擇的基礎(chǔ)。大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的體驗就充分說明了其對于體驗性情感的充分滿足。個人意識的覺醒固然是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。

2.3 樹立以人為本的基本理念

傳統(tǒng)思想政治工作的短板在社會主義市場經(jīng)濟十分發(fā)達(dá)的今天越來越明顯。改革開放給人們帶來了思想觀念深刻變化的同時，思想政治工作并沒有跟上步伐。教育者與教育對象的關(guān)系錯位，對于教育者的外在作用過于強調(diào)，反而忽視了受教育者的內(nèi)心自我感悟與覺醒。為解決這一問題，教育者首先需要樹立起以人為本的教育理念，平等地對待學(xué)生在教育中的地位，體現(xiàn)對于人的尊重，使得思想政治工作更富有人情味，通過啟發(fā)、引導(dǎo)和討論來解決學(xué)生的思想問題，尊重學(xué)生的情感和認(rèn)知，使他們在思考的過程中得到成長的快樂。

結(jié)語

在經(jīng)濟和社會迅速發(fā)展和變化的今天，思想政治工作與國家的發(fā)展需要和時代的特征緊密地結(jié)合在一起，社會對于人才的需要隨著社會的變化在不斷地改變，這就需要思想政治工作改變方式和方法，跟上時代發(fā)展的步伐，增強思想政治工作的實效性和感染力，發(fā)揮更大的作用。

［1］霍宏.雙因素理論在高校學(xué)生思政教師激勵中的運用初探［J］.教育與職業(yè)，2014，(12).

［2］羅祥莉.試論當(dāng)前高校學(xué)生思政教育工作的意義及做法［J］.黔南民族醫(yī)專學(xué)報，2013，(1).

［3］劉婷婷.高校學(xué)生思政教育管理中的問題及對策分析［J］.參花，2013，(6).

［4］李安琦.當(dāng)前高校學(xué)生思政網(wǎng)的凝聚力因素調(diào)研及對策分析［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2013，(10).