劉祎娜

有一種很簡(jiǎn)單的教育方式，它能滿(mǎn)足學(xué)生的渴望，讓學(xué)生保持一種良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使其滿(mǎn)懷信心和希望！那就是激勵(lì)。及時(shí)的評(píng)價(jià)激勵(lì)，能讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。

為了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)，掌握自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，在進(jìn)步中感受成功的喜悅、增強(qiáng)自信，享受快樂(lè)、享受成功，我充分利用班級(jí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

細(xì)化禮儀要素，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪路

班級(jí)評(píng)價(jià)中，我結(jié)合學(xué)校的月教育主題，要求學(xué)生對(duì)照禮儀要素進(jìn)行評(píng)價(jià)。我還與學(xué)生共同研討，把禮儀要素進(jìn)行了細(xì)化。如：五月份的教育主題是“勤做禮”。我和學(xué)生們共同制定了符合他們年齡特點(diǎn)的評(píng)價(jià)細(xì)則：第一階段是能認(rèn)真做好值日，履行班中的崗位職責(zé)；第二階段是珍惜別人的勞動(dòng)成果，地上有紙屑主動(dòng)撿起；第三階段是能幫助長(zhǎng)輩做力所能及的事情。在學(xué)生互相評(píng)價(jià)時(shí)，大家暢所欲言，都能說(shuō)出同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，然后我讓學(xué)生們自己制作小獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)勵(lì)身邊的榜樣，樹(shù)立典型。一張張充滿(mǎn)鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀讓學(xué)生們愛(ài)不釋手，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們看到了孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生們也變得越來(lái)越自信了。

加強(qiáng)自我評(píng)價(jià)，提高自我認(rèn)識(shí)

每月我都會(huì)結(jié)合學(xué)校月教育主題開(kāi)展活動(dòng)。在“尊長(zhǎng)禮”活動(dòng)中，我提出的要求是為家長(zhǎng)做一件事，并在家中設(shè)立自己的勞動(dòng)小崗位，還讓每位學(xué)生都設(shè)計(jì)了“自評(píng)表”。在月末總結(jié)中，很多學(xué)生都給自己畫(huà)上了笑臉。有的學(xué)生還在評(píng)價(jià)卡中寫(xiě)道：“今天媽媽回到家后，我主動(dòng)為媽媽倒了一杯水，媽媽很感動(dòng)?！庇械膶?xiě)道：“我和媽媽一起包餃子，由于不熟練包破了3個(gè)，以后我要幫助家長(zhǎng)多做力所能及的事?！痹诨顒?dòng)中，學(xué)生們都能夠正確給予自己評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中、評(píng)價(jià)中不斷地收獲著、成長(zhǎng)著。

運(yùn)用多元評(píng)價(jià)，提高學(xué)生自信

開(kāi)展班級(jí)評(píng)價(jià)是為了培養(yǎng)學(xué)生們的自我意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立新目標(biāo)，記錄下學(xué)生邁向目標(biāo)的每一步。不僅如此，同學(xué)之間也能在相互鼓勵(lì)中增進(jìn)了解，家長(zhǎng)也可以全方位地了解自己的孩子。

我班有幾位學(xué)生，雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他們?cè)谄沸蟹矫姹憩F(xiàn)得很好。比如淘氣的剛剛拾到東西主動(dòng)交給老師；亮亮在勞動(dòng)中表現(xiàn)積極，不怕臟，不怕累；芳芳在家能獨(dú)自承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。在對(duì)他們的評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一的一把尺子，我鼓勵(lì)學(xué)生們具體問(wèn)題具體分析，要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)身上的閃光之處。例如：十一月份，我校禮儀教育的主題是“感恩禮”。班中一位男孩子明明雖然比較淘氣，但是他對(duì)人熱情，能主動(dòng)幫助別人。在班會(huì)課“缺點(diǎn)自己說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)”活動(dòng)中，他主動(dòng)承認(rèn)自己有違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，對(duì)不起大家。同學(xué)們則對(duì)他樂(lè)于助人、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)給予了肯定，他感謝同學(xué)們的鼓勵(lì)，決心改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。在每周的班級(jí)評(píng)價(jià)中，同學(xué)們給予他優(yōu)秀的評(píng)價(jià)，讓他建立了應(yīng)有的自信，他也能做到心存感恩，每當(dāng)同學(xué)忘帶學(xué)具時(shí)他都主動(dòng)借給別人，班里的工作搶著做。通過(guò)一個(gè)月的努力，他被同學(xué)們推選為“感恩星”。在這次感恩主題教育中，他懂得了回報(bào)別人，懂得了感恩。學(xué)生作為評(píng)價(jià)者，通過(guò)對(duì)他人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，不僅能讓他們從他人身上吸取好的方面，還可以不斷地提高自身鑒賞能力。

這樣同學(xué)與同學(xué)之間不僅有更多的時(shí)間交流，而且這種平等的交流更能提高學(xué)生的交往能力。在教師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生們積極參與到評(píng)價(jià)活動(dòng)中來(lái)，在自評(píng)與他評(píng)的過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。

評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)。教師一定要做好學(xué)生發(fā)展的引路人，充分利用好評(píng)價(jià)手冊(cè)，采取多元的評(píng)價(jià)方式，促學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。