郭玉香

鄉(xiāng)土資源是指某一區(qū)域內(nèi)自然、人文和傳統(tǒng)文化資源。地處京郊的懷柔有著豐富的自然資源和人文資源，有取之不盡的鄉(xiāng)土材料。一片片小樹(shù)林、一條條小河、一片片玉米地，都是天然的活動(dòng)場(chǎng)地；秸稈、石頭、各種果實(shí)垂手可得；精彩的滿(mǎn)族二魁摔跤、杠拐、兒童游戲舞龍、跑旱船都是孩子們喜歡的民間傳統(tǒng)體育游戲。這些為我們開(kāi)展健康教育活動(dòng)提供了保障。

我們將鄉(xiāng)土資源分為自然材料資源、傳統(tǒng)文化資源、鄉(xiāng)土場(chǎng)地資源、民間體育游戲資源等，在充分挖掘鄉(xiāng)土資源的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展健康教育特色研究，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為基礎(chǔ)，以鄉(xiāng)土資源為依托，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與健康教育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成向上、樂(lè)觀的心態(tài)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。

挖掘自然材料資源的教育價(jià)值，豐富體育活動(dòng)材料

自然材料有益于幼兒身心健康?，F(xiàn)在我們已很少運(yùn)用自然材料開(kāi)展活動(dòng)，但在實(shí)踐中我們觀察到幼兒對(duì)鄉(xiāng)土資源有著與生俱來(lái)的情感。因此，教師們開(kāi)動(dòng)腦筋，找尋秸稈、玉米皮、石頭、木塊、各種果實(shí)等，引領(lǐng)孩子們運(yùn)用秸稈，開(kāi)展跳房子、跨跳、雙腳連續(xù)跳等游戲；用泥土開(kāi)展和泥巴游戲；用石子、木塊制作感知小路；用廢舊的木塊做成木樁，練習(xí)平衡……每一種自然材料孩子們都愛(ài)不釋手。通過(guò)研究我們總結(jié)了可以利用的自然材料，并研究了每一種材料的教育價(jià)值。我們利用自然材料制作了多種發(fā)展幼兒體能的玩教具，利用玉米秸稈制作了跳躍器、障礙跑隔離墩；用玉米皮請(qǐng)農(nóng)村的爺爺奶奶制作了大小不同的蒲墩，孩子們可以滾著玩，也可以當(dāng)障礙跳著玩，還可以當(dāng)荷葉走著玩；用石子、飲料瓶蓋、樹(shù)皮、玉米皮等多種材料制作了小路，讓幼兒體驗(yàn)不同物品踩上去的感覺(jué)有什么不同……幾年來(lái)，我們共制作了幾十種300余件戶(hù)外玩教具，這些自制體育玩具有效激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

挖掘傳統(tǒng)文化、民間體育游戲，豐富體育活動(dòng)內(nèi)容

我們多方收集懷柔地區(qū)傳統(tǒng)的體育游戲。整理、改編了適合幼兒的踢毽子、跳皮筋、舞龍、跑旱船、跳格子、滾鐵環(huán)等十幾種傳統(tǒng)的民間體育游戲。在教師的引導(dǎo)下孩子們還能將這些游戲互相組合，變化出幾十種有趣的體育游戲。例如：教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)民間童謠，一邊用小皮筋做拉大鋸、炒黃豆、打拐等民間體育游戲，讓幼兒自由探索皮筋的多種跳法（單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳、叉花跳等）。幼兒的大膽探索，經(jīng)歷了由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由模仿到創(chuàng)造的循序漸進(jìn)的過(guò)程。游戲中，孩子們體驗(yàn)到了傳統(tǒng)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)展了體能，增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。

利用場(chǎng)地類(lèi)鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)空間，拓寬體育活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒園充分利用園內(nèi)和周邊的場(chǎng)地鄉(xiāng)土資源，開(kāi)展了豐富多彩的體育活動(dòng)。我們帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)上摔泥炮、建碉堡；來(lái)到水庫(kù)邊撿石頭打水漂，練習(xí)擲遠(yuǎn)；來(lái)到小樹(shù)林捉迷藏、障礙跑；來(lái)到田間地頭用天然的秸稈練習(xí)跨跳、障礙跳，走田埂發(fā)展平衡能力；一起遠(yuǎn)足、爬山，登慕田峪長(zhǎng)城，到懷柔生存島拓展訓(xùn)練……大自然是天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，是孩子們愉快游戲的樂(lè)園。

我們還結(jié)合懷柔當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)沙石區(qū)，讓幼兒在觀察的同時(shí)，進(jìn)行踩、抓，在游戲中充分感知石子、沙子的特性，這不僅練習(xí)了孩子的肌肉動(dòng)作，還提高了他們的科學(xué)探究能力。鄉(xiāng)土自然資源的運(yùn)用拓寬了體育活動(dòng)場(chǎng)地，讓?xiě)敉饣顒?dòng)更有趣味性，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、愛(ài)上自然。

鄉(xiāng)土資源是寶貴的幼兒教育資源。我們應(yīng)當(dāng)深入挖掘并充分利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源，賦予鄉(xiāng)土資源新的教育意義，開(kāi)展本土化、個(gè)性化的健康教育特色課程，讓幼兒熟悉民間體育游戲，走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，獲得全面健康發(fā)展。

（本文為北京市“十二五”教育科學(xué)2012年度規(guī)劃課題——“利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展幼兒園健康教育特色課程研究”的階段性研究成果。）

編輯 于萍