林曉輝　馮雨晴　孫燦江

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展，人們生活水平的逐漸提高，國民運動意識增強，籃球運動的開展呈現(xiàn)愈來愈廣泛的趨勢，籃球運動的健身娛樂價值迅速提升?；@球運動是學校體育的重要組成部分，也是社會大眾娛樂健身的熱門運動。本文主要針對河南師范大學學生籃球裁判員的培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象，探討發(fā)展對策。

【關鍵詞】籃球裁判員 發(fā)展現(xiàn)狀 對策分析

【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0218-02

我國綜合性大學體育院系在學生籃球裁判員的培養(yǎng)上，偏向于理論知識的傳授，忽視了學生裁判員的臨場執(zhí)裁能力的提高，導致培養(yǎng)出來的學生難以滿足不同級別賽事的裁判員需要和社會多樣化的需求。因此，深入了解探究當前我國綜合性大學學生籃球裁判員現(xiàn)狀，提出相應的改進措施，對完善大學人才培養(yǎng)機制意義重大。

一、研究對象和方法

1.研究對象

以河南師范大學籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策為研究對象。以河南師范大學體育學院2012級，2011級，2010級本科生和研究生中取得國家一級，二級籃球裁判員等級證書的部分學生裁判員作為調(diào)查對象。

2.研究方法

（1） 文獻資料法

通過河南師范大學圖書館查閱與籃球裁判員培養(yǎng)相關的書籍著作，利用網(wǎng)絡資源查找相關文獻資料為研究做基礎。

（2） 調(diào)查法

通過河南師范大學體育學院優(yōu)秀學生籃球裁判員交流談話，認知當前大學生籃球裁判員真實感受和想法。通過網(wǎng)絡等多種途徑了解部分已經(jīng)畢業(yè)的的籃球裁判員就業(yè)情況，為論文撰寫提供一定資料來源。對河南師范大學2012級，2011級，2010級中獲得二級及以上裁判等級證書的部分學生籃球裁判員發(fā)放問卷調(diào)查共80份，回收有效問卷63份。

二、結果與分析

1.河南師范大學學生籃球裁判員培養(yǎng)現(xiàn)狀

通過對河南師范大學校園籃球賽事裁判員的組織安排進行分析，發(fā)現(xiàn)擔任籃球裁判工作的大多為體育教育和運動訓練專業(yè)籃球?qū)ｍ椀膶W生，但水平較高的比賽或者一項比賽的最后決賽還是由體育老師親自執(zhí)裁。與學校教師相比，學生籃球裁判員臨場執(zhí)裁經(jīng)驗較少，對比賽的節(jié)奏感覺和控制不夠到位，執(zhí)裁技術不夠熟練，自信心不足，容易出現(xiàn)錯判、漏判等現(xiàn)象。

2.學生籃球裁判員存在的問題

（1）理論知識掌握不熟練

體育學院的學生培養(yǎng)方案里，并沒有設置針對籃球裁判的相關課程。學生籃球裁判知識的學習主要來源于課余時間對籃球規(guī)則和籃球裁判法以及籃球課堂上籃球教師的講解。沒有正規(guī)的籃球裁判課，理論知識的學習不夠系統(tǒng)科學，對于學習過程中出現(xiàn)的問題不能及時得到解決，每個學生對于理論和理解和掌握程度也不同。

（2）大賽臨場經(jīng)驗欠缺

學生籃球裁判員平時較少接觸臨場執(zhí)裁的機會，以校內(nèi)籃球比賽的裁判工作為主，接觸較高水平比賽的機會更少。學校學生籃球裁判員臨場執(zhí)裁的最高等級的比賽是新鄉(xiāng)市的運動會籃球比賽，是跟隨新鄉(xiāng)市的國家一級裁判員或者國家級裁判員。在執(zhí)裁的過程中，也只是做記錄臺工作，連副臨場副裁判員的鍛煉機會都沒有。

（3）基本功不扎實

裁判基本功主要體現(xiàn)在裁判員的吹罰技術、跑動技術、鳴哨技巧、報告程序等?；@球裁判理論知識只有通過大腦判決和身體姿勢的表達才具有現(xiàn)實意義，所以裁判員的培養(yǎng)不僅僅是對裁判法和籃球規(guī)則的熟知，更要重視實踐中基本功的練習。學生籃球裁判員平時訓練不系統(tǒng)，再加上嚴重缺少實踐機會，基本功不夠牢固。

（4）裁判員身體素質(zhì)一般

籃球裁判員在臨場執(zhí)裁時，要根據(jù)比賽的攻防轉(zhuǎn)換，尋找最佳觀察角度，隨時跑到需要到的地方?，F(xiàn)代籃球比賽的攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，運動員跑動的速度快，裁判員也必須要與運動員保持兩樣的移動速度，這樣才能保證處在一個最佳的觀察位置，才能對比賽中的情況做出正確的判罰，讓運動員覺得判罰公正合理，讓觀眾覺得判罰公平。學生籃球裁判員都沒有進行過專業(yè)的折返跑訓練，在籃球比賽中不能及時跟上比賽。比如快攻時前導裁判往往跟不上進攻隊員的速度，發(fā)現(xiàn)不了快攻中一些不明顯的身體接觸。據(jù)統(tǒng)計，在中等級別的籃球比賽中，臨場裁判一般要奔跑移動4000米左右的距離，這些數(shù)據(jù)說明一名合格的籃球裁判員，必須要有優(yōu)秀的身體素質(zhì)。

三、對策研究

1.重視基本功的練習

學生裁判員也要認真學習裁判法，加強對身體姿勢、判罰手勢、犯規(guī)、違例等宣判程序的練習，只有這樣才能在臨場執(zhí)裁時更好的投入比賽。

2.注重臨場實踐能力的提高

利用學校籃球比賽的鍛煉機會，強化臨場執(zhí)裁能力，充分利用資源，在正規(guī)比賽中執(zhí)裁，積累臨場經(jīng)驗。

3.注重心理素質(zhì)的提高

充分利用學校或社會上一些水平較高的比賽機會進行觀摩學習，感受大賽氛圍，適應觀眾多但對抗性一般的比賽，不斷適應比賽的氣氛和節(jié)奏，充分積累經(jīng)驗。

參考文獻：

[1] 劉芳，等.體育教育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)[J].重慶工商大學學報（自然科學版）.2009（01）.

[2] 王霞.淺談普通高?；@球?qū)ｍ棸鄬W生裁判技能的培養(yǎng)[J].湖北體育科技.2006（01）.

[3] 常冬冬，馬亞軍，高峰.體育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)[J].平頂山學院學報.2005（02）.

[4] 魏承中.淺議籃球裁判員應具備的素質(zhì)[J].濮陽職業(yè)技術學院學報.2004（02）.

[5] 劉敏，李玉華.對體育專業(yè)學生籃球裁判能力的培養(yǎng)[J].廣西商業(yè)高等?？茖W校學報.2003（03）.

[6] 吳建遜.大學生籃球裁判員的培養(yǎng)模式研究[J].吉林體育學院學報.2011（01）.