季群

【摘要】教育是一個民族和國家未來發(fā)展的基石，新形勢下，我國教育改革不斷發(fā)展，我們廣大教育工作者也要緊跟時代的步伐，不斷創(chuàng)新我們的教學(xué)方法。高中化學(xué)是在學(xué)生們進(jìn)行九年義務(wù)教學(xué)后對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的又一次培養(yǎng)和提高，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要載體。但目前的高中化學(xué)教學(xué)也面臨著許多問題，創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方法，是老師和學(xué)生在一種新的模式下共同學(xué)習(xí)化學(xué)知識，無論對老師的教學(xué)還是對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說都具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 教學(xué)方法 創(chuàng)新

【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0153-02

高中化學(xué)對于學(xué)生們的重要性不言而喻，我們在化學(xué)教學(xué)之路上取得成績的同時，不能忽視現(xiàn)今化學(xué)教學(xué)中存在的問題。化學(xué)是一門重要的科學(xué)學(xué)科，學(xué)好化學(xué)，對于提升學(xué)生們的動手能力、想象能力、邏輯推理能力等都有著十分重要的幫助。而想要學(xué)生們把化學(xué)學(xué)好，教學(xué)方法是關(guān)鍵。因此，創(chuàng)新高中化學(xué)教學(xué)方法是必要的，下面我就這方面談?wù)劚救嗽趧?chuàng)新教學(xué)方法中的一些觀點和經(jīng)驗。

一、創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)教學(xué)一般是“師講生聽”的模式，課堂上老師滔滔不絕的講，不顧下面的學(xué)生聽不聽或聽得懂聽不懂，老師完全把自己定位為中心，忽視了學(xué)生的感受，這種填鴨式教育應(yīng)該被摒棄。課堂不僅僅是老師的課堂，教學(xué)工作者自身首先要明確一個觀點，那就是我們的教學(xué)任務(wù)不是為了應(yīng)付這個工作，是為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成長，這也是一種基本的師德。俗話說，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。所以，在這方面，老師要從自身找原因。課堂上一定要尊重與重視學(xué)生的地位，與學(xué)生多多互動，對于學(xué)生回答的問題，即使回答的不算太好也要多加鼓勵，這樣學(xué)生們才會擁有自信，擁有學(xué)習(xí)的動力，把課堂變?yōu)橐粋€和諧的課堂。

二、充分運用多媒體技術(shù)

科技的發(fā)展可謂日新月異，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為我們提供了一個全新的平臺。多媒體具有簡單、方便、快捷的特點。對于化學(xué)這門學(xué)科來說，能夠運用好多媒體技術(shù)，它將發(fā)揮的作用不容小覷。多媒體技術(shù)將傳統(tǒng)的單一感官教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿谝曈X、聽覺等為一體的多感官教學(xué)。而且研究也表明，學(xué)生在多感官接受知識時更為容易，且記憶時間更為持久。把一些化學(xué)式、化學(xué)試管、實驗步驟及過程通過多媒體的圖像、影像技術(shù)展現(xiàn)出來，能夠?qū)W(xué)生有更大的吸引力，使他們產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。同時，多媒體技術(shù)也方便了老師們課前準(zhǔn)備，讓老師的教學(xué)框架清晰地展現(xiàn)在學(xué)生們面前，方面學(xué)生們對知識結(jié)構(gòu)的理解。

三、采用分組討論的教學(xué)方法

如今許多學(xué)校都采用分組教學(xué)，我對這種教方法十分贊同?；瘜W(xué)是一門需要不斷探索的學(xué)科，分組討論的模式即可以提升課堂氛圍，又能夠使學(xué)生們通過自我探索獲得知識，同時還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，可謂“一舉三得”。但在實施分組教學(xué)時，一定要著重把握各方面的環(huán)節(jié)。首先，老師一定要起到引領(lǐng)作用，做好小組指導(dǎo)工作，因為單單靠學(xué)生來進(jìn)行探討可能造成課堂的無序。其次，一定要合理分組，不能把學(xué)習(xí)好的學(xué)生放到一塊，學(xué)習(xí)不好的放到一塊，要著重把握好小組間的公正合理。最后，要建立合理的小組評價機制，從多方面對小組進(jìn)行評價。分組討論模式，不僅使學(xué)生的自我價值在小組中得以體現(xiàn)，更是對他們各方面能力的一種培養(yǎng)。

四、引入實驗教學(xué)

高中化學(xué)本身就是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而在傳統(tǒng)的教學(xué)中，多數(shù)老師都忽略了實驗操作的重要性，每個學(xué)期只帶學(xué)生做一兩次的象征性實驗，這完全違背了教學(xué)的本質(zhì)。我們應(yīng)該重視實驗教學(xué)的重要性，在課堂中引入實驗教學(xué)，一味的理論性知識只會使學(xué)生感到枯燥乏味，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。而做化學(xué)實驗可以充分滿足學(xué)生的好奇心理，幷使他們對化學(xué)有極大的探索欲。另外，在設(shè)計實驗時一定要優(yōu)化并改進(jìn)實驗方案，使實驗教學(xué)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合起來。同時在實驗中嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生，保證實驗的安全性。充分運用實驗教學(xué)，不僅使學(xué)生獲得知識，動手能力得以提高，更能是他們的科學(xué)思維得到訓(xùn)練，在今后養(yǎng)成科學(xué)的方法和精神，對實驗充滿探究與創(chuàng)造興趣。

五、轉(zhuǎn)變學(xué)生思維，促使學(xué)生主動研究

在以往的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一般只習(xí)慣于思考老師或書本中的問題，而不會去主動思考。另外，當(dāng)老師布置一些作業(yè)或化學(xué)實驗時，學(xué)生往往從教材中去尋找答案，實驗步驟大都沿用已有的老式方案，嚴(yán)重缺乏自我創(chuàng)新意識。所以說，我們在教學(xué)中要不時反其道而行之，針對某一知識點，讓學(xué)生自己來提出問題并解決，布置下去的實驗，一定要讓學(xué)生親自去思考，根據(jù)學(xué)生自己的想法去實施方案。另外，要多鼓勵學(xué)生參加各種化學(xué)競賽。只有通過諸如此類的方法，他們的學(xué)習(xí)思維才能慢慢轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新與思考能力也會得到不斷提升，才能讓他們實現(xiàn)真正意義上的主動學(xué)習(xí)。

六、結(jié)束語

我們有理由相信，化學(xué)教學(xué)會緊跟時代步伐，因時而變，進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新。通過教學(xué)工作者的不斷努力與摸索，高中化學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)一定會有質(zhì)的突破，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力、實踐能力能得到更好的提高，我們也將為國家輸送一批又一批高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。

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