黃彥

摘要：隨著歌劇文化在國(guó)內(nèi)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始投身到歌劇表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)和研究中去。本文將針對(duì)人們?cè)诟鑴W(xué)習(xí)中普遍遇到的難題之——宣敘調(diào)的演唱進(jìn)行探討，闡述伴奏練唱之于演唱者掌握作品的重要作用。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè) 宣敘調(diào) 伴奏演唱

一、歌劇宣敘調(diào)的概念

“宣敘調(diào)”一般指歌劇、清唱?jiǎng)?、康塔塔等大型音?lè)作品中類(lèi)似朗誦的曲調(diào)。它是將歌曲語(yǔ)言的自然起伏旋律化和節(jié)奏化而形成的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母枵{(diào)。因此，宣敘調(diào)又譯作朗誦調(diào)，是歌劇中用來(lái)對(duì)話(huà)和敘述劇情的，換而言之，就是“附有旋律的對(duì)白”。它通常在優(yōu)美的詠嘆調(diào)之前，具有“引子”的作用，是介于歌唱和朗誦之間的獨(dú)唱段落，是歌劇中銜接故事與抒情之間的重要音樂(lè)形式。宣敘調(diào)的演唱以其對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、語(yǔ)感、調(diào)性等因素的特殊而復(fù)雜的要求成為歌劇表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)中一個(gè)無(wú)法規(guī)避的難點(diǎn)——它要求演唱者不但要具備更高的聲樂(lè)技巧，而且要對(duì)音樂(lè)作品有更好的理解和表達(dá)能力。

二、伴奏在宣敘調(diào)作品中的地位

無(wú)論是單純的鋼琴伴奏還是復(fù)雜的交響伴奏，都是蘊(yùn)含著豐富內(nèi)容的載體，它發(fā)揮著烘托詮釋主旋律的作用，使音樂(lè)作品的風(fēng)格特征得以更完美的展現(xiàn)；它奠定著人聲演唱的音樂(lè)基礎(chǔ)，使音樂(lè)作品更具層次性、完整性和藝術(shù)的感召力。通俗來(lái)講，伴奏對(duì)于人聲演唱的作用猶如綠葉之于紅花：獨(dú)花無(wú)葉不成景。綜合宣敘調(diào)的特點(diǎn)我們可以看到，伴奏在宣敘調(diào)中，既起到了烘托音樂(lè)的氛圍、增大作品感染力的作用，也發(fā)揮了讓整個(gè)音樂(lè)的過(guò)渡清晰明了的功能，是一個(gè)具有完整音樂(lè)結(jié)構(gòu)的作品中不可缺少的一部分，更進(jìn)一步的說(shuō)，它也為其后優(yōu)美的詠嘆調(diào)進(jìn)行了鋪墊。

三、在宣敘調(diào)學(xué)習(xí)中練唱伴奏的作用

所謂練唱伴奏旋律，就是演唱者通過(guò)對(duì)伴奏旋律的親身體驗(yàn)，從整體的層面認(rèn)識(shí)作品，理解伴奏與人聲之間的邏輯關(guān)系，使人聲的演唱更好地融入和完成宣敘調(diào)。筆者將在下文逐個(gè)闡釋其具體作用：

（一）調(diào)性和色彩的自我提示

伴奏與演唱在宣敘調(diào)中通常是如影隨形的，然而伴奏在很多聽(tīng)眾的欣賞中，往往是經(jīng)常被忽略的角色，但在一首完整的聲樂(lè)作品中，伴奏是功不可沒(méi)的。

提示音樂(lè)作品的調(diào)性和色彩，是作曲者設(shè)計(jì)伴奏最基本的目的之一——在音樂(lè)作品的演唱中，首先要確定的就是調(diào)性。音樂(lè)中調(diào)性的確定可與繪畫(huà)中基調(diào)的選擇同理而論，因?yàn)橐粋€(gè)音樂(lè)作品需要圍繞所選擇的調(diào)性而展開(kāi)，演唱者需要依據(jù)所確定的調(diào)性而進(jìn)行表演，所以調(diào)性的確定才顯得如此重要。一支宣敘調(diào)的完成，需要演唱者在演唱的過(guò)程中與伴奏嚴(yán)謹(jǐn)而默契的配合。因此熟悉伴奏旋律是幫助演唱者更好地掌握和表達(dá)作品的一個(gè)很好的方法。除此之外，演唱之前對(duì)伴奏譜做必要的調(diào)性及色彩分析也是非常有用的，其效果可謂是“立竿見(jiàn)影”。

由于宣敘調(diào)中的人聲演唱通常是單聲部的，在歌曲調(diào)性轉(zhuǎn)變的時(shí)候，單單從人聲部分去確定轉(zhuǎn)調(diào)之后的音高是有一定難度的，此時(shí)用和聲譜寫(xiě)就的伴奏就可以充當(dāng)預(yù)示調(diào)性的作用，比如我們常見(jiàn)的有通過(guò)間奏來(lái)對(duì)調(diào)性進(jìn)行預(yù)示，采用改變演唱聲部之下的支持和音的辦法來(lái)幫助演唱者對(duì)音準(zhǔn)的捕捉。

（二）速度與強(qiáng)弱層次的奠定

此種作用也即伴奏旋律在情緒層次上的提示。音樂(lè)情緒需要通過(guò)音樂(lè)的速度和強(qiáng)度來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)，在歌劇宣敘調(diào)中，伴奏也是情緒最重要的鋪墊。在音樂(lè)情緒的變化之處，伴奏對(duì)演唱的引導(dǎo)作用是難以替代的，因此，演唱者對(duì)伴奏旋律的熟悉程度在宣敘調(diào)的情緒表達(dá)上是尤為重要的。

首先，作曲家常常會(huì)利用控制伴奏速度的方式以達(dá)到控制整個(gè)宣敘調(diào)的進(jìn)程的目的。例如：在一些需要表達(dá)悲傷情緒的地方，作曲家可以減緩旋律速度讓情感更細(xì)膩地抒發(fā)，或加快旋律的速度讓情緒更強(qiáng)烈地宣泄，同時(shí)突顯音樂(lè)的起伏感和層次感。

再者，伴奏還有聲音力度變化的強(qiáng)化作用，這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在漸強(qiáng)、減弱的起伏和語(yǔ)氣的表達(dá)方面。有些宣敘調(diào)中所需要表現(xiàn)的憤怒感和急迫感僅僅通過(guò)人聲是很難詮釋的，其中大多數(shù)情況是因?yàn)槿寺暤牧Χ茸兓啾劝樽鄻?lè)器而言是非常有限的，而伴奏卻發(fā)揮了其自身得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，極大地幫助了演唱者達(dá)到更好的音樂(lè)完成度。

（三）作品風(fēng)格的把握

伴奏在作品風(fēng)格方面的提示也是非常重要的。在共同完成音樂(lè)作品的合作過(guò)程中，作品風(fēng)格的把握對(duì)于演唱者和伴奏者的要求都是極高的，也是伴奏在其音樂(lè)功能上的需要達(dá)到的最高境界。何以見(jiàn)得？這種配合下的演唱和演奏，能讓聆聽(tīng)者的內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴或留下和諧、美好的印象。這種效果的達(dá)成，需要演唱者對(duì)所演唱的歌曲的風(fēng)格和背景有充分的了解和精準(zhǔn)的判斷，需要演唱者在表演前對(duì)作品從整體到細(xì)節(jié)都了然于心——最好的辦法就是通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和體會(huì)，從中提煉出自己對(duì)作品的理解。

（四）樂(lè)感與語(yǔ)感的提升

宣敘調(diào)是一種比一般歌曲作品更考驗(yàn)演唱者的音樂(lè)修養(yǎng)的戲劇音樂(lè)作品，我們已經(jīng)知道，宣敘調(diào)近乎一種有音高有節(jié)奏的朗誦，因此唱詞中語(yǔ)氣的表達(dá)是演唱中必不可少的組成部分，只有當(dāng)演唱者對(duì)語(yǔ)氣、音樂(lè)層次的體悟和表達(dá)都達(dá)到一定的水平，宣敘調(diào)作為劇情推動(dòng)的音樂(lè)效果才得以體現(xiàn)。而通過(guò)對(duì)伴奏的熟悉，可以讓演唱者站在作曲家的角度思考，體會(huì)作曲家意圖營(yíng)造的音樂(lè)氛圍，更好的用音樂(lè)語(yǔ)言鋪墊情緒和展開(kāi)劇情，從而提升演唱者的語(yǔ)感和樂(lè)感。

四、結(jié)語(yǔ)

眾所周知，音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，不管是伴奏旋律還是人聲旋律，樂(lè)譜只是符號(hào)、圖形，是視覺(jué)感受而不是聽(tīng)覺(jué)刺激，如何把看到的記譜符號(hào)轉(zhuǎn)變成聲音，把一個(gè)個(gè)無(wú)機(jī)的音符轉(zhuǎn)化為有機(jī)的音樂(lè)，唯一的途徑是熟悉樂(lè)譜（包括人聲旋律和伴奏旋律），通過(guò)對(duì)樂(lè)譜的閱讀與試唱，才能真正把符號(hào)變成聲音。因此，樂(lè)譜的熟悉好比胸中栽竹，這樣在表現(xiàn)作品時(shí)才能胸有成竹，只有當(dāng)演唱者心有伴奏才能與之配合，達(dá)到人與作品合為一體的境界，這樣相互的融合而形成的音樂(lè)才能真正深入人心。