李 光

（河北工程技術(shù)高等?？茖W(xué)校 安全穩(wěn)定處，河北省滄州市浮陽南大道6號(hào) 061001）

安全是社會(huì)發(fā)展的前提，是人類個(gè)體發(fā)展的根本保證，更是做好一切工作的重要基礎(chǔ)。作為培養(yǎng)和造就高素質(zhì)社會(huì)主義建設(shè)人才的高等學(xué)校，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)開始人生第一站。校園的安全穩(wěn)定，直接影響到大學(xué)生的生命安全和身心健康，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。如何營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，是我們應(yīng)該深思的問題。

1 高校大學(xué)生安全意識(shí)的現(xiàn)狀和常見安全問題

1.1 思想麻痹，財(cái)物保管不善

學(xué)生宿舍發(fā)生的失竊案件，絕大部分是由于同學(xué)們思想上麻痹大意、不注意及時(shí)鎖閉門窗、財(cái)物保管不嚴(yán)造成的。有的同學(xué)隨身攜帶較多現(xiàn)金不去存入銀行，有的同學(xué)貴重物品（手機(jī)、電腦等）隨處亂放，不采取必要的安全措施。這些都為不法分子提供了可乘之機(jī)。

1.2 行為單純，輕易上當(dāng)受騙

大學(xué)生雖然有較高的專業(yè)文化知識(shí)，但缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和必要的法律知識(shí)，一些不法分子正是利用他們社會(huì)知識(shí)貧乏實(shí)施詐騙，如利用學(xué)生單純、善良、富有同情心、熱心助人等特點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)、電話或者信用卡詐騙等。

1.3 礙于情面，缺乏責(zé)任感

由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，“自己不違法，莫管他人事”的思想嚴(yán)重，即使看到違法事件，只要不直接損害自己，就當(dāng)事情沒有發(fā)生，這種行為實(shí)際上是對(duì)違法分子的縱容。

1.4 碰到問題，難以應(yīng)對(duì)處理

面對(duì)安全問題、安全威脅，缺乏應(yīng)有的處理和應(yīng)對(duì)措施。有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不知道怎樣處理；發(fā)現(xiàn)壞人入室盜竊不敢喊叫；碰到搶劫時(shí)，不敢進(jìn)行有效的抵抗。

1.5 心理疾患，引發(fā)傷害事件

目前在校大學(xué)生大都是獨(dú)生子女，來到大學(xué)校園失去了家庭的庇護(hù)，讓許多學(xué)生難以適應(yīng)集體生活，出現(xiàn)這樣或那樣的心理疾病。大學(xué)生心理問題的主要誘因是適應(yīng)障礙、經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)與生活壓力、情感困惑與危機(jī)、人際交往困難、就業(yè)壓力等。由于心理問題而引發(fā)的精神病、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、神經(jīng)衰弱等層出不窮，一些偷竊、偷窺等變態(tài)怪癖也在大學(xué)生中不同程度的存在;出走、殺人與自殺，由于各種心理問題引發(fā)的出走、殺人與自殺事件屢見不鮮［1］。

2 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

2.1 大學(xué)生受到傷害和違法事件明顯增多，呈多元化

從“馬加爵”到“藥家鑫”案件，不得不令人反思傳統(tǒng)安全教育所存在的弊端。一是部分高校對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足，制度不全。安全教育理念仍處于舊的體制之中，認(rèn)為安全教育可有可無，沒有形成經(jīng)?；贫然皇蔷窒抻谌雽W(xué)教育等等。二是缺乏系統(tǒng)的教育。安全教育大多是針對(duì)某一時(shí)期的特點(diǎn)或?qū)W生中存在的主要問題，臨時(shí)進(jìn)行安全教育，沒能做到“安全教育每月一講”，系統(tǒng)計(jì)劃沒有形成。三是對(duì)學(xué)生安全防范能力的培養(yǎng)不足。針對(duì)各種安全問題學(xué)生不清楚怎樣自我保護(hù)和防衛(wèi)，沒有提出應(yīng)對(duì)策略和解決辦法。四是教育者素質(zhì)有待提高。目前，從事安全教育的教師大都是班主任和輔導(dǎo)員，沒有經(jīng)過正規(guī)的學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練，難以開展深入的安全教育，缺乏必要的學(xué)習(xí)交流，造成安全教育不夠深入。

2.2 高校地處環(huán)境的復(fù)雜性

一是校園環(huán)境日趨成為全方位、多功能、開放型的“小社會(huì)”，格局復(fù)雜，社會(huì)上的閑雜人等、不法之徒進(jìn)入學(xué)校從事違法犯罪活動(dòng)，給高校的安全帶來諸多不利因素。二是大量務(wù)工人員涌入校園，給學(xué)校的治安管理帶來沖擊，擾亂學(xué)校正常的秩序。三是一些學(xué)校校區(qū)分散，交通安全存在較大隱患。以河北工專為例，雖然校區(qū)之間有班車接送學(xué)生，但有的同學(xué)為了自己方便，單獨(dú)行動(dòng)，如果稍有疏忽，易發(fā)生交通事故。四是校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。當(dāng)前，高校周邊治安形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，引發(fā)治安問題的消極因素大量存在，侵害學(xué)生人身及財(cái)產(chǎn)安全的治安、刑事案件時(shí)有發(fā)生，這些問題不僅會(huì)給學(xué)生本人及家庭造成傷害，而且也會(huì)直接影響到學(xué)校正常的教育、生活秩序，甚至危及社會(huì)穩(wěn)定。

3 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的途徑和措施

3.1 調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成安全教育齊抓共管的氛圍

安全教育工作應(yīng)做到全校一盤棋，需要各部門積極配合，班主任、輔導(dǎo)員、專兼職老師、行政管理人員和后勤服務(wù)人員全部參與到安全教育工作中來，形成全校齊抓共管的安全教育氛圍。另外，學(xué)校要充分發(fā)揮思想政治教育陣地的作用，利用思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程，特別是體育課程的校外教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及其他實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)中，由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育。

3.2 加強(qiáng)高校校園的安全文化建設(shè)

營造良好的校園安全文化氛圍是做好大學(xué)生安全教育工作的重要保證。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。校園的安全人文環(huán)境將直接或間接地影響大學(xué)生的個(gè)體安全意識(shí)的形成和發(fā)展，其影響是潛移默化的，影響力更是深入持久的。當(dāng)然，校園安全文化建設(shè)并不是只靠一兩個(gè)部門的一己之力就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要物質(zhì)基礎(chǔ)、制度建設(shè)、精神建設(shè)“三手抓”，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持，更需要廣大師生員工的共同參與。特別是要充分發(fā)揮學(xué)生社會(huì)團(tuán)體的作用，大力倡導(dǎo)和宣傳，努力形成一個(gè)人人重視安全、人人關(guān)心安全、人人自覺維護(hù)校園秩序的良好的文化氛圍。只有這樣，高校的安全文化建設(shè)才能成為大學(xué)生健康成長、實(shí)現(xiàn)安全管理的“溫床”。

3.3 安全教育與心理咨詢相結(jié)合

對(duì)學(xué)生心理安全教育要采取普遍教育和個(gè)別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折應(yīng)對(duì)教育以及心理疾病防治教育等，這對(duì)優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)人格全面發(fā)展，有著十分重要的作用。另外，把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對(duì)性地做好安全防范教育。河北工專開展的心理咨詢服務(wù)工作，對(duì)減輕學(xué)生的內(nèi)心緊張與壓抑起到了好的疏導(dǎo)作用。通過心理咨詢，對(duì)違紀(jì)行為或思想上有輕生念頭的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)和教育，是學(xué)生在輕松氛圍下認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，以達(dá)到其心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼學(xué)生心靈的作用，同時(shí)也能夠讓學(xué)校的安全教育邁上新的臺(tái)階［2］。

3.4 學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到懂法用法

一是要教育學(xué)生在受到非法侵害和威脅時(shí)，要及時(shí)向公安保衛(wèi)部門報(bào)警，以求的警察的幫助。在遇到搶劫、強(qiáng)奸、行兇、殺人等不法侵害時(shí)，要大膽采取正當(dāng)防衛(wèi)措施來保護(hù)自己和他人的人身和財(cái)產(chǎn)免受侵害。要教育學(xué)生當(dāng)遇到不法傷害后，應(yīng)按照法律程序，依靠司法機(jī)關(guān)來處理，不能“私下了結(jié)”或“私設(shè)公堂”，否則，就會(huì)出現(xiàn)先受害、后違法甚至犯罪的結(jié)局。二是教育學(xué)生邪不壓正，要教育學(xué)生在受到不法侵害時(shí)，臨危不懼，不可驚慌失措，首先想到“做賊心虛”是一切犯罪分子的共同特點(diǎn)。在確保自身安全的情況下，大義凜然、以正壓邪，從氣勢(shì)上壓倒他，迫使不法分子停止侵害行為，確保自身及財(cái)務(wù)安全。同時(shí)要留意不法分子的體貌特征，為公安機(jī)關(guān)破案提供重要線索。對(duì)于體能較弱的學(xué)生，特別是女生，要引導(dǎo)他(她)們同違法犯罪行為做斗爭，但不能硬拼，要沉著冷靜、善于動(dòng)腦、巧與周旋、斗智斗勇，用自己的智慧來贏得救助的時(shí)間和機(jī)會(huì)［3］。

安全教育是學(xué)生素質(zhì)教育的必修課程，是素質(zhì)教育的主要部分，貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生安全教育的重要性與必要性，樹立以人為本、珍愛生命的理念，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全教育的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化教育模式，更新教育內(nèi)容，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生安全教育的新方法、新途徑。安全教育任重道遠(yuǎn)，需要大家共同努力，不斷增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)，提高安全防范能力，為國家培養(yǎng)更多具有良好意識(shí)和能力的高素質(zhì)合格人才。

［1］ 黃希庭.大學(xué)生心理健康與咨詢［M］.北京:高等教育出版社，2000.

［2］ 蔡培元.從安全需要的變化中尋求對(duì)策［J］.保衛(wèi)學(xué)研究，2002(5).

［3］ 王智新，馮時(shí)林.論大學(xué)生法制教育［M］.北京:中國國際廣播出版社，2002.