陳艷君

（嶺南師范學院，化學化工學院，廣東湛江 524048）

2014年，727萬大學畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，加上以前沒有就業(yè)的大學生，有300萬大學生無法初次就業(yè)[1]。面臨一個又一個最難就業(yè)年的沖擊，如何才能做好大學生就業(yè)工作，值得所有就業(yè)工作者深思。為更好地服務(wù)2015屆畢業(yè)生，特開展本次大學生就業(yè)意向調(diào)查。

一、研究對象與方法

1.研究對象

本次研究對象為某師范院?；瘜W化工學院2011級4個專業(yè)的學生，共發(fā)出問卷100份，回收有效問卷80份，有效回收率80%。其中，男生27人，女生53人。

2.研究方法

依據(jù)方便抽樣的原則，在化學化工學院2011級學生當中發(fā)放《2015屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查問卷》。該問卷包括就業(yè)信心、就業(yè)準備、就業(yè)期望、對基層工作的態(tài)度以及大學生誠信5個方面，共17個條目。

3.數(shù)理統(tǒng)計

本研究采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理、分析，主要運用百分比統(tǒng)計法。

二、研究結(jié)果與分析

1.基本信息統(tǒng)計

本次研究對象共80人，男生27人，占總?cè)藬?shù)33.8%，女生53人，占總?cè)藬?shù)66.3%，他們分別來自化學（師范）、應(yīng)用化學、制藥工程、食品科學與工程4個專業(yè)，其中化學專業(yè)30人，應(yīng)用化學專業(yè)10人，制藥工程專業(yè)20人，食品科學與工程專業(yè)20人。

2.就業(yè)信心調(diào)查

對當前就業(yè)形勢的看法，38.8%學生認為通過努力便可以找到工作，32.5%學生表示信心不足，18.8%學生自信可以找到合適的工作，10%學生認為就業(yè)困難很大?？傮w而言，超過一半學生對就業(yè)形勢持有比較樂觀的態(tài)度。

對于競爭優(yōu)勢的回答，48.8%學生認為自己的競爭優(yōu)勢在于綜合實力，42.5%學生選擇專業(yè)方向和專業(yè)技能作為競爭優(yōu)勢，而選擇學校知名度及社會關(guān)系的學生最少，兩者合計占總?cè)藬?shù)的8.8%?？梢?，自身具備真才實干才是求職過程中的重要保障被普遍認同。

3.就業(yè)準備調(diào)查

關(guān)于了解就業(yè)單位信息的渠道，學校就業(yè)信息網(wǎng)、供需見面會和招聘會、互聯(lián)網(wǎng)招聘信息三者居于所有渠道前3位，選擇人數(shù)均在60%以上;而通過報紙、社會關(guān)系、實踐機會3種渠道了解就業(yè)單位信息的學生都在30%以下。由此可見，當代大學生更傾向于通過網(wǎng)絡(luò)和招聘會獲取就業(yè)信息。

88.8%以上學生了解或基本了解自己適合從事何種工作，只有11.3%學生不了解自己合適哪種工作類型，大多數(shù)學生對自己的工作能力有比較清晰的認知。

與學生的自我認知相比，學生對于就業(yè)流程及就業(yè)政策的了解較少，42.5%學生表示不了解就業(yè)流程和政策，52.5%學生基本了解，選擇“了解”的學生只有5%。這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)向就業(yè)工作者提出警示，加強大學生的政策輔導勢在必行。

關(guān)于當前的就業(yè)狀態(tài)，大部分學生（55%）比較了解自己的優(yōu)勢，但缺乏職業(yè)規(guī)劃，15%學生希望先工作后規(guī)劃，甚至有17.5%學生感到信心不足和焦慮，只有少數(shù)同學（12.5%）非常了解自己的優(yōu)勢，并有明確的職業(yè)定位。這一統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，大學生職業(yè)規(guī)劃課效果并不理想。

在大學生的擇業(yè)時間方面，55%學生計劃畢業(yè)前6個月開始擇業(yè)，27.5%學生打算畢業(yè)前3個月開始擇業(yè)，畢業(yè)前1年和論文答辯后求職的人不足20%，畢業(yè)前6個月和畢業(yè)前3個月將是畢業(yè)生求職的兩個高峰期。

4.就業(yè)期望調(diào)查

在選擇就業(yè)首選區(qū)域時候，超過半數(shù)以上的學生（52.5%）傾向于奔赴珠三角擇業(yè)，返回生源地就業(yè)的學生緊隨其后，達27.5%，選擇留在粵西地區(qū)和其他地方的學生占20.1%。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對學生最有吸引力。

學生選擇就業(yè)區(qū)時首先關(guān)注職業(yè)發(fā)展機會的大小（60%），其次是工作環(huán)境的好壞（20%），最后是回報家鄉(xiāng)（17.5%），基本忽視政策扶持（2.5%）這一因素。由此推斷，化學相關(guān)專業(yè)學生重點關(guān)注職業(yè)發(fā)展前景。

關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)，77.6%的學生明確表示不作考慮，22.5%的學生表示會考慮自主創(chuàng)業(yè)，學生創(chuàng)業(yè)意識較低;福利待遇方面，87.7%的學生對于月薪的期望是2500～4500元，低于2500元或高于4500元的只有12.6%的學生。

在首選擇業(yè)單位的類型方面，公辦學校（32.5%）、國有企業(yè)（23.8%），還有黨群系統(tǒng)單位（16.3%）最受畢業(yè)生青睞，福利待遇優(yōu)厚的外資企業(yè)（11.3%）對部分學生有吸引力，而民辦教育機構(gòu)（5%）和私營企業(yè)（6.3%）則遭到冷遇，少數(shù)學生選擇升學或自主創(chuàng)業(yè)（5.1%）。大學畢業(yè)生擇業(yè)時依然以職業(yè)的穩(wěn)定性為主要考慮因素。

調(diào)查結(jié)果顯示，65%學生希望學校能夠提供用人單位信息和舉辦校園招聘會，也有將近50%的學生希望學校開展就業(yè)咨詢和舉辦各類講座，31% ～35%學生希望學校能提供“就業(yè)兩課”的教學服務(wù)和就業(yè)政策的指導。

5.對基層工作的態(tài)度

問卷所列4項基層服務(wù)計劃中，學生最感興趣的是“三支一扶”計劃，達31.3%;其次是西部計劃，占 17.5%;第三是教師特設(shè)崗位，有13.8%;最后是選調(diào)生計劃，占8.8%;將近1/3學生對上述基層計劃都不感興趣，畢業(yè)生服務(wù)基層的意愿并不強烈。

關(guān)于任職于小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位，大部分學生（65%）表示實在沒有機會便可以接受，只有22.5%學生樂于接受到小城鎮(zhèn)單位工作，12.5%學生堅決不能接受。顯然，小城鎮(zhèn)單位不是大學生求職首選。

6.誠信調(diào)查

關(guān)于畢業(yè)生對違約現(xiàn)象的看法，85%學生認為違約代表個人的誠信度且是失信的表現(xiàn)，少數(shù)同學（13.8%）認為違約很正常，是個人的事，1.3%學生對此表示無所謂。大部分畢業(yè)生對違約現(xiàn)象有正確的認識。

對于是否做出違約的選擇，76.3%學生會將自己面臨的情況向前單位如實匯報并協(xié)商解決，21.3%學生即便面臨更好的崗位，也依然選擇履行原先簽訂的協(xié)議，2.5%學生兩邊都拖著。絕大部分畢業(yè)生能夠誠實擇業(yè)。

三、結(jié)論

1.就業(yè)信心

超過一半學生認為通過努力最終都可以找到合適的工作，但仍有超過1/3學生就業(yè)信心不足，認為就業(yè)困難很大;綜合能力和專業(yè)素質(zhì)是化學相關(guān)專業(yè)學生的競爭優(yōu)勢，學校知名度及社會關(guān)系對于大部分畢業(yè)生在求職過程中幫助不大。

2.就業(yè)準備

當前，畢業(yè)生主要通過網(wǎng)絡(luò)和招聘會獲取就業(yè)單位信息，而從報紙、社會關(guān)系、實踐中獲取就業(yè)信息較少，畢業(yè)生更加喜愛費時少但信息量大的信息渠道;超過80%學生了解或基本了解自己適合從事何種工作類型，說明化學相關(guān)專業(yè)學生具有較好的自我認知能力，但對自身的職業(yè)生涯缺乏規(guī)劃，且嚴重缺乏就業(yè)政策相關(guān)知識，這也導致就業(yè)信心不足;超過80%學生在畢業(yè)前6個月或3個月就開始求職，12月和3月是畢業(yè)生求職高峰期。

3.就業(yè)期望

求職時，化學相關(guān)專業(yè)學生首先關(guān)注工作崗位能提供的發(fā)展機會，其次是工作環(huán)境，再次是考慮回報家鄉(xiāng)。與此相對應(yīng)，大部分學生希望前往珠三角等發(fā)達地區(qū)求職;學生在選擇就業(yè)單位時，首選穩(wěn)定系數(shù)高的單位，如公辦學校、國有企業(yè)還有黨群系統(tǒng)單位等;薪酬待遇方面，學生期待的工資是2500～4500元，與當前大學畢業(yè)生實際入職工資相符[2－3];學生希望學校能提供全方位的就業(yè)服務(wù)，但自主創(chuàng)業(yè)意識不強。

4.對基層工作的態(tài)度

學生服務(wù)基層的觀念比較淡薄，對基層服務(wù)項目了解不夠，也不樂于接受前往小城鎮(zhèn)單位工作。

5.擇業(yè)誠信

當畢業(yè)生有更好的職業(yè)選擇時會將自己面臨的情況向前單位如實匯報并協(xié)商解決，但學生認同違約是個人失信的表現(xiàn)，大多數(shù)學生有正確的誠信擇業(yè)觀。

四、建議

1.建立專業(yè)化師資隊伍，大力提升“就業(yè)兩課”教學質(zhì)量

調(diào)查結(jié)果顯示，化學相關(guān)專業(yè)學生嚴重缺乏就業(yè)流程及政策的相關(guān)知識，且尚未形成做好職業(yè)規(guī)劃的意識，這說明“就業(yè)兩課”的教學效果并不理想。當前，“就業(yè)兩課”主要由各院系專職輔導員承擔，而大多數(shù)輔導員自身的專業(yè)背景與“就業(yè)兩課”聯(lián)系不大，輔導員自身對于就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃課程知識的掌握就不夠透徹，是導致“就業(yè)兩課”教學效果不理想的主要原因。要提升教學效果，就要建立專業(yè)化的師資隊伍。

2.積極引導學生自主創(chuàng)業(yè)

近年來，隨著高校擴招帶來的在校生人數(shù)不斷增多，加之近年經(jīng)濟發(fā)展的影響，最難就業(yè)季屢被打破而又屢創(chuàng)新高，大學生不再是天之驕子，而變成了往返各種招聘會勤勞的小蜜蜂。在就業(yè)形勢如此嚴峻的時代，與其跟別人搶飯碗，還不如制造屬于自己的飯碗。在給學生做就業(yè)指導時，教師應(yīng)該積極引導學生自主創(chuàng)業(yè)并向?qū)W生介紹相關(guān)扶持政策，鼓勵大學生勇于嘗試。

3.引導學生形成正確的擇業(yè)觀

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大部分學生以珠三角等發(fā)達地區(qū)作為首選擇業(yè)地區(qū)，只有1/5學生樂于接受去小城鎮(zhèn)工作。然而，當前的發(fā)展形勢已經(jīng)發(fā)生改變，二、三線城市需求蓬勃并逐漸向四線城市推進[1]。大學生到欠發(fā)達地區(qū)工作不僅迎合發(fā)展的需要，還可以減小競爭的壓力。

[1] 人民網(wǎng).更難就業(yè)季圖解2014大學生就業(yè)形勢[DB/OL].[2013 － 12 － 16].http://career.eol.cn/tupian_11833/20131216/t20131216_1052718_1.shtml.

[2] 中國青年網(wǎng).今年新就業(yè)的大學生平均月工資2400元[DB/OL].[2014 － 09 － 06].http://news.youth.cn/jsxw/201409/t20140906_5715990.htm.

[3] 學評幫幫網(wǎng).2014年大學生就業(yè)薪酬發(fā)布 大學生評價薪酬不足4000[DB/OL].[2014－04 －21].http://www.xpbbb.com/content－2055.html.