祝 筍

（江蘇省淮安體育運(yùn)動學(xué)校）

許多高校的體育課程異彩紛呈，跆拳道教學(xué)在百花齊放中獨(dú)樹一幟，受到學(xué)生的喜愛。近幾年來，隨著高校跆拳道教學(xué)的開展，使得學(xué)生在鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，培育積極健康的生活方式和人生態(tài)度方面獲得了指導(dǎo)和教育作用，但同時我們從看到跆拳道的教學(xué)現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)了存在的問題，這些問題都將影響到跆拳道教學(xué)質(zhì)量的提高，需要我們研究解決，以便更好地體現(xiàn)出跆拳道的價值，使得跆拳道教學(xué)更好地服務(wù)于教育，受惠于學(xué)生。

一、高校跆拳道教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析

1.高校跆拳道硬件設(shè)施不完善

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校大多都開設(shè)跆拳道課程，但是教學(xué)場地條件還稍差，大部分高校沒有固定的跆拳道場地，在操場上或塑膠地上課，極容易出現(xiàn)摔倒受傷的情況，安全系數(shù)較低，需要不斷改善。而且跆拳道教學(xué)不僅需要訓(xùn)練的場地，還需要有專門的跆拳道服裝、墊子、身體部位的護(hù)墊等其他硬件裝備，擁有這樣裝備齊全的高校還不多，在一定程度上影響了高校跆拳道教學(xué)的質(zhì)量。

2.跆拳道教學(xué)方式不合理

跆拳道課堂教學(xué)中，老師僅僅是在講授一些格斗防衛(wèi)的技能，教學(xué)內(nèi)容淺顯，沒有傳授系統(tǒng)的理論知識，使得學(xué)生對于跆拳道一知半解，一個學(xué)期下來，只是記住了一些動作，對于跆拳道的發(fā)展歷史、所蘊(yùn)含的文化價值和體育精神不太了解。同時，教學(xué)方式缺乏針對性和現(xiàn)實性，傳統(tǒng)的講解示范方式，沒有考慮到學(xué)生的心理需求和接受程度，所講授的內(nèi)容要么淺顯，要么和實際聯(lián)系密切性不強(qiáng)，學(xué)生反映有些失望，沒有學(xué)到自己預(yù)先想學(xué)到的知識。

二、提高高校跆拳道教學(xué)質(zhì)量的策略

1.加大投入，完善硬件設(shè)施

只有加大對高校體育課程的重視，加大對高校體育設(shè)施方面的資金投入，讓相關(guān)體育設(shè)施不斷完善，才能更好地開展教學(xué)。針對跆拳道教學(xué)，學(xué)校應(yīng)加大體育場地、體育器材及體育設(shè)施的投入，利用和改造已有的體育場地，規(guī)劃出適合教學(xué)的場地，補(bǔ)充練習(xí)時所需要的安全設(shè)備，以滿足學(xué)生的需求，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和安全的練習(xí)環(huán)境。

2.更新跆拳道教學(xué)方式，在掌握技能時，重文化精神的熏陶

每一項運(yùn)動帶給我們的不僅是外化的體育技能，還有其隱藏的體育精神和文化內(nèi)涵。也正因如此，體育運(yùn)動才會成為亙古不變的話題，一代一代地傳承，在這樣的感召下，才有了全世界范圍內(nèi)的奧運(yùn)賽事。跆拳道作為一項運(yùn)動也是如此，跆拳道精神是練習(xí)者在練習(xí)跆拳道的過程中通過不斷思考和領(lǐng)悟，最終體會到其中蘊(yùn)含的禮儀、廉恥、忍耐、克制、百折不屈的精神內(nèi)涵。

高校的跆拳道教學(xué)是普通跆拳道，而非競技跆拳道。教導(dǎo)學(xué)生能夠在練習(xí)中除了掌握必要的跆拳道技能以外，更要學(xué)習(xí)有關(guān)跆拳道禮儀規(guī)范、體育精神、文化意義、哲學(xué)思想等內(nèi)容，學(xué)會從跆拳道的文化角度去思考和感悟人生，這比僅僅掌握技能更能懂得跆拳道的價值所在。所以，在教學(xué)方式上不僅要傳授基本的實戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)技能，更要多多講授一些文化內(nèi)涵和體育精神，這樣的教學(xué)才是有質(zhì)量的。

跆拳道課程對大學(xué)生的身心發(fā)展都具有重要的意義。它不僅是一項體育競技和生活中實用的防身術(shù)，具有強(qiáng)身健體的功效，還代表著一種禮儀規(guī)范和體育中忍耐克制、不屈不撓的精神，具有感悟文化、提升素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展的潛移默化的影響。練習(xí)它不僅有很強(qiáng)的實用性，還能塑造人的性格，影響人的思維和生活態(tài)度。因此，如何讓跆拳道更深入地走入學(xué)生心靈中，提高高校的跆拳道教學(xué)質(zhì)量應(yīng)是我們努力研究的方向。只有這樣，這項運(yùn)動才會散發(fā)出更大的魅力，吸引更多的高校學(xué)生加入跆拳道教學(xué)，形成強(qiáng)健的體魄，健康向上的生活態(tài)度，激勵青年人奮發(fā)有為。

［1］張淼.跆拳道教學(xué)對高校學(xué)生身心健康的影響［J］.遼寧科技大學(xué)學(xué)報，2008（05）.

［2］俸洪斌.高校跆拳道教學(xué)思路的探討［J］.商情，2010（01）.