楊芬芬
(貴溪市實(shí)驗中學(xué))
在言語交際中,聽是最基本的過程,只有獲取了信息,才可以作出進(jìn)一步反應(yīng),才可以進(jìn)行深入的交流,并且隨著新課改的實(shí)施,英語聽力越來越重要。
詞匯量的多少直接決定學(xué)生的英語水平,影響學(xué)生的英語聽力。聽力對話是由句子組成的,而句子是由單詞和詞組組成的。沒有一定的詞匯量,學(xué)生便無法理解句意,也就聽不懂。所以詞匯量的多少,從某種意義上而言,決定了學(xué)生對英語聽力的理解程度。
在英語學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),也不會注意語音語調(diào)的變化。所以,在平常的英語教學(xué)中,要注意學(xué)生的發(fā)音和語音語調(diào)。要求可以區(qū)分出單詞的弱讀、重讀、爆破和失去爆破。要求可以辨析語調(diào)和語調(diào)中透露出的情感色彩、輕重緩急等特征。
對英美國家的文化背景和中西方的文化差異不熟悉。由于這些文化背景知識的缺乏,勢必影響聽力的理解程度。
學(xué)生對英語聽力缺乏興趣。很多學(xué)生課后缺乏訓(xùn)練,不去精聽和泛聽一些聽力材料。
興趣是最好的老師。聽力磁帶和錄音風(fēng)格相似,為了讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的英語聽力材料,就可以應(yīng)用多媒體教學(xué)手段的圖片、聲音和視頻,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。另外,所選的聽力材料可以是一些英語電影片段、英語演講、英語歌曲等,從而培養(yǎng)學(xué)生的聽力興趣。
英語聽力主要涉及日常生活方面所涉及的話題有購物打電話、問路、天氣、約會、新聞、旅行、招聘、問時間、談?wù)搶W(xué)習(xí)情況,談?wù)撟蛱斓慕?jīng)歷等。這些談話內(nèi)容基本還在高中生的英語能力范圍之內(nèi)。
在平常的英語教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精聽和泛聽的訓(xùn)練,學(xué)生課后以此方法進(jìn)行訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對聽力材料進(jìn)行跟讀訓(xùn)練,模仿語音語調(diào),并引導(dǎo)學(xué)生對聽力材料進(jìn)行復(fù)述,從而提高英語聽力和捕捉信息的能力。
聽聽力一定要有一個好心態(tài),穩(wěn)定情緒。聽之前要抓緊時間審題,瀏覽聽力內(nèi)容,以此預(yù)測一些聽力內(nèi)容。聽聽力要集中精神去聽,重在把握中心大意,整體理解,并緊扣問題去捕捉信息,遇到聽不懂的地方,難選的題目,要果斷放棄,穩(wěn)定情緒,冷靜答題。
總之,在高中英語中,聽力越來越重要,但是提高高中英語聽力水平并非一日之功,必須堅持訓(xùn)練,持之以恒。
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