馬成林
(甘肅省和政中學(xué))
經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天,社會(huì)對(duì)人才的要求進(jìn)一步提高,就高中體育教學(xué)而言,如果仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容,只會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。本文就新形勢(shì)下高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用展開(kāi)論述,旨在使學(xué)生更加快樂(lè)。
高中體育教學(xué)中選擇的游戲必須與教師的教學(xué)計(jì)劃相呼應(yīng),游戲教學(xué)也必須有目的、有計(jì)劃的展開(kāi),只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在選擇游戲的時(shí)候,教師必須綜合的考慮各種各樣存在的因素,比如學(xué)生的不同素質(zhì)、不同喜好等。就準(zhǔn)備活動(dòng)而言,可以選擇一些有利于放松身體的游戲,比如拉網(wǎng)撈魚(yú)等;就輔助性的練習(xí)而言,則可以選擇那些與基本教材相配套的游戲。
新課程改革背景下,教師教學(xué)必須以學(xué)生為中心,要充分尊重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,這既有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),也有利于學(xué)生參與到課程的制訂和安排中去,最終調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性。為更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主人翁意識(shí),教師可以嘗試在課堂上選擇學(xué)生所喜歡的游戲,讓學(xué)生自己去組織游戲活動(dòng),當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中教師要適時(shí)地給予學(xué)生引導(dǎo)和幫助,讓學(xué)生在體育游戲教學(xué)中能夠更加的得心應(yīng)手。
高中體育教學(xué)中,教師必須注重處理的關(guān)系就是教師和學(xué)生之間的關(guān)系,只有兩者的角色得到科學(xué)的分配,才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂上,教師與學(xué)生之間是相互配合的關(guān)系,教師教學(xué)離開(kāi)了學(xué)生,就變得毫無(wú)意義,學(xué)生的問(wèn)題得不到解決,就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。為此,教師要充分了解學(xué)生的身體狀況,要了解自己所設(shè)定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是否適合學(xué)生,如果不符,教師要及時(shí)的做出調(diào)整,因?yàn)轶w育游戲教學(xué)最終的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展,而不是為了游戲而游戲。
一言以蔽之,體育游戲教學(xué)在學(xué)生的發(fā)展中有至關(guān)重要的作用,教師要做的就是做好各種教學(xué)準(zhǔn)備,在教學(xué)中充分結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)目的,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有這樣,才能真正意義上實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的目的。
高蕓.試析高中體育教學(xué)中游戲方法的合理運(yùn)用[J].當(dāng)代體育科技,2014(17).