何英全

（遼寧省盤錦市高級中學(xué)）

高考學(xué)生是一個特殊的群體，他們富有知識，為大學(xué)而拼搏，他們富有活力，為青春而代言。這樣一個特殊的群體也因為過重的學(xué)業(yè)和高考的壓力黯然失色。早上要早起去上早自習(xí)，然后是一整天的高壓課堂，到了晚上還有晚自習(xí)，幾乎一整天都沉陷在繁重的腦力勞動中，面對家長的期盼、老師的希望和自己的夢想，他們將腦子里的所有想法都給了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是不置可否的，但是有一個問題是必須引起我們教育工作者重視，那就是高中和小學(xué)、初中、大學(xué)是不同的，對于學(xué)生來說僅憑自身去注意鍛煉提升身體素質(zhì)是不現(xiàn)實的，學(xué)校的正確引導(dǎo)就顯得分外重要，尤其對于高考學(xué)生的高三這個時期來說，體育課對于學(xué)生是非常重要的，許多高考培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，許多家長為孩子報了很多班，占據(jù)了學(xué)生的空閑時間，這是一種忽略“學(xué)習(xí)與身心健康關(guān)系”和“德、智體、美、勞全面發(fā)展”的表現(xiàn)。近幾年，通過電視新聞、互聯(lián)網(wǎng)等信息媒介會發(fā)現(xiàn)高校竟然出現(xiàn)了在體能測評中學(xué)生猝死的情況，這是多么令人心痛和悲哀的事情，正處在花季年華的孩子因為不重視自身身體素質(zhì)，學(xué)校也沒有過多的重視，家長只是一味地望子成龍才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。高考學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵階段，每日高強度的學(xué)習(xí)對身體透支十分巨大，如果不能保證營養(yǎng)攝取和必要的體育鍛煉，就會導(dǎo)致身體素質(zhì)急劇下降，甚至有可能暈倒在高考考場上，這該多么令人遺憾和痛惜。要解決這一問題，就一定要貫徹落實高中體育課，這是提升高考學(xué)生身體素質(zhì)的基本保證。從學(xué)校角度來說，學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人和體育老師一定要落實體育課效果，對體育課引起更大的重視，尤其對于高考學(xué)生來說，應(yīng)該為他們量身定做體育課相關(guān)項目，體育老師要注意落實對學(xué)生的查勤工作和教導(dǎo)工作；從家長角度來說，應(yīng)該給孩子灌輸正確的學(xué)習(xí)觀，不能為了學(xué)習(xí)，為了名次，為了考上好大學(xué)、名牌大學(xué)，使孩子身體達(dá)不到指標(biāo)，家長不要給孩子太多壓力，要注重孩子的勞逸結(jié)合，和學(xué)校聯(lián)手，監(jiān)督孩子的體育鍛煉；從學(xué)生角度來說，身體是自己的，自己都不注意靠誰來注意呢！充沛的精力對于高效學(xué)習(xí)具有極大的促進(jìn)作用，體育鍛煉和日常學(xué)習(xí)是相輔相成的關(guān)系，兩者不是獨立的，體育鍛煉保證了身體機能，為學(xué)習(xí)提供了精力，日常學(xué)習(xí)壓力較大，很容易困乏和厭倦，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以改善心情，男生打打籃球，女生打打羽毛球，一定程度上可以提升學(xué)習(xí)興趣，所以說體育鍛煉和學(xué)習(xí)之間不是矛盾關(guān)系，也不是純粹的浪費時間，而是對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體都有利、都重要的大事，體育鍛煉跟上去了，學(xué)生才能實現(xiàn)真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。下面，對高中體育高考學(xué)生現(xiàn)狀給出具體分析并提出策略。

一、請假變習(xí)慣，曠課成常態(tài)

在高三的課程表中，體育課一周往往只有兩節(jié)課或者四節(jié)課，可以說是非常少的，可是即使只占少許時間的體育課學(xué)生都覺得是在浪費時間，這些時間可以做多少題??！于是，經(jīng)常會在高中體育課上出現(xiàn)這樣兩種情況：一種是學(xué)生無緣無故請假或者憑空捏造一些理由向老師請假；另一種是直接曠掉體育課，這兩種做法都是不可取的，體育課的安排有其存在的道理，是為了提升學(xué)生體質(zhì)而存在的，學(xué)校和老師都在為學(xué)生身心健康而規(guī)劃，需要學(xué)生自己得到理解，要解決這個問題具體對策有：

1.學(xué)校角度

應(yīng)當(dāng)對高考學(xué)生組織定向的身體基本測評，強度不應(yīng)太大，結(jié)合高考學(xué)生身體測評具體情況，對于體育課進(jìn)行調(diào)整，可以適當(dāng)增加體育課節(jié)數(shù)，逐步提高學(xué)生體質(zhì)，同時應(yīng)該落實晨跑，讓學(xué)生呼吸新鮮空氣，“一日之計在于晨”，組織體育老師教授正確跑步技巧。

2.老師角度

作為班主任或者任課老師，在請假制度上一定要有原則，不能無緣無故給學(xué)生請假，在體育課上課時間，班主任應(yīng)當(dāng)落實教室檢查工作，對于逃離體育課的學(xué)生一定要進(jìn)行督促和教育；作為體育老師，要檢查學(xué)生的請假條，對于不正當(dāng)原因的請假條不予受理，每節(jié)課上課和下課都要做好查勤工作，可以借助一些強制手段來驅(qū)使學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，對于無故缺席的學(xué)生要及時和班主任溝通，落實檢查工作，還有重要的一點是，注重在體育課上引導(dǎo)學(xué)生正確和高效鍛煉，進(jìn)行一些體育項目的講解或者組織比賽，比賽是調(diào)動學(xué)生積極性的有效手段，比如像拔河這種參與度高的體育項目就非常適合。

3.學(xué)生角度

在思想上一定要重視體育課，要明白體育課對于自己是有益的，體育課也是教學(xué)的一部分，是學(xué)校的正規(guī)科目，是要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己的所作所為要像一個學(xué)生，符合中學(xué)生行為道德規(guī)范。如果真的有事或者有疾病致使不能上體育課，務(wù)必落實好正規(guī)的請假手續(xù)，向班主任和體育老師都要進(jìn)行說明，而體育曠課這種做法是絕對不能出現(xiàn)的，這是不符合中學(xué)生行為的，在思想上要驅(qū)除這種想法，對于學(xué)習(xí)和鍛煉建立正確的平衡觀，只有身體素質(zhì)得到加強，學(xué)習(xí)效果才能夠事半功倍。

二、學(xué)校仍需多關(guān)注，體育設(shè)施不容緩

在對學(xué)生身心健康的關(guān)注程度上學(xué)校仍需要盡善盡美，雖然現(xiàn)在的高校已經(jīng)非常重視學(xué)生的身心發(fā)展，為高考生制訂了許多相對應(yīng)的鍛煉措施，如加晚跑等，但是還是有一部分高考生不能夠落實，學(xué)校不應(yīng)該有一絲懈怠，和家長相互溝通，搭建起一條和諧的為學(xué)生之橋，讓學(xué)校和家長心連心、手牽手，共促學(xué)生的成才發(fā)展，最終通過高考實現(xiàn)自己的人生理想。另一方面，當(dāng)前許多高校的體育設(shè)施面臨著更換的問題，許多體育設(shè)施已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的日常鍛煉要求，在適用性和美觀性上都有一定的問題，這就需要學(xué)校投入專項資金進(jìn)行檢修維護或者更新?lián)Q代，積極引進(jìn)一些先進(jìn)的、安全性較高的體育鍛煉設(shè)施來讓學(xué)生進(jìn)行體育課的活動或課余的鍛煉，引起學(xué)生興趣，為廣大高考學(xué)子提供放心安全的體育設(shè)施。

三、全民重視在提高，力行仍需共努力

當(dāng)前，國家包括社會各界人士已經(jīng)意識到高校體能環(huán)境的劣態(tài)，也意識到高校學(xué)生不容樂觀的身體素質(zhì)，全民的關(guān)注程度顯著提高，一方面，國家加大對高校體育設(shè)施建設(shè)的投入資金，督促校領(lǐng)導(dǎo)召開專項會議解決這一熱點話題，避免高中生猝死現(xiàn)象再發(fā)生，全面落實高中生體檢工作；另一方面，社會各界愛心人士也在積極為學(xué)校捐款，成立體育設(shè)施建設(shè)專項資金。這種社會重視、民眾改觀的趨勢是極好的，也多了許多監(jiān)督的眼睛去關(guān)注高考生體育鍛煉的后續(xù)發(fā)展，但是這項有關(guān)高中生身體良好素質(zhì)的事業(yè)才只是個開始，還有很多工作需要去做，需要去完善，需要全社會動員起來，只有這樣，高考學(xué)子才能放心學(xué)習(xí)、安全健身。

綜上而言，高中體育高考學(xué)生的現(xiàn)狀是不容樂觀的，出現(xiàn)了很多突出的問題，但是在解決上并不困難，一些問題只要落實檢查工作就可以根除，需要的就是重視，最有效的解決手段是建立起學(xué)校、老師、家長、學(xué)生之間的四方機制，學(xué)校足夠重視，老師足夠負(fù)責(zé)，學(xué)生足夠力行，家長足夠關(guān)心，只有這四方一起攜手，共同努力，才能讓高考生借助堅實的翅膀放飛自己的夢想。高考生正處在人生的關(guān)鍵階段，是實現(xiàn)人生夢想、進(jìn)入理想大學(xué)的重要時期，我們在提供給其學(xué)習(xí)便利的同時，更要督促他們身心健康的發(fā)展，只有德、智、體、美、勞同步發(fā)展，才能夠在大學(xué)中繼續(xù)堅持優(yōu)良習(xí)慣，最終走向社會成長為對國家、對民族都有益的人才。

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