劉勝利

摘要：在小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，體育小學(xué)生比較喜歡的一門科目。在一些體育游戲中，小學(xué)生們可以全身心投入。學(xué)生之所以討厭體育課，是因?yàn)橐恍┛菰锓ξ兜慕虒W(xué)方法或者安排不合理體育課堂教學(xué)，讓學(xué)生的心理產(chǎn)生了“反感”。所以，如何在小學(xué)體育課堂上更好地吸引學(xué)生是每個(gè)體育老師必須深刻思考的問題。小學(xué)生天性愛玩，不能一味的要求和強(qiáng)制他們好好學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們產(chǎn)生厭煩的情緒，是無法上好體育課的，老師要做的就是如何吸引小學(xué)生們上好體育課。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；小學(xué)體育；興趣；快樂

作為一名小學(xué)體育老師，要在教學(xué)過程中給小學(xué)生們帶來積極的影響。老師自身的一些言行舉止會(huì)直接影響到小學(xué)生們上體育課的情緒。老師要經(jīng)過自己不斷的努力和實(shí)踐，掌握讓學(xué)生們輕松又主動(dòng)的愉快的參與到學(xué)習(xí)中的教學(xué)方法，讓小學(xué)生們喜歡上體育課。下面簡單介紹幾點(diǎn)如何吸引學(xué)生上好小學(xué)體育課。

一、提升老師魅力，給予學(xué)生情感關(guān)注

如果小學(xué)生對體育課不感興趣，作為老師責(zé)怪學(xué)生不如自我反思。其實(shí)很多小學(xué)生喜歡上體育大都因?yàn)轶w育老師的人格魅力，在小學(xué)體育課中，老師要展示自己的真情實(shí)感還有自己獨(dú)特的能力，都可以很好的吸引學(xué)生。老師和學(xué)生之間如果有良好的互動(dòng)，可以提高教學(xué)效率。愉快的課堂氛圍可以讓學(xué)生對這門課程更感興趣，教育技巧的奧妙就在于如何關(guān)愛學(xué)生，比如對待每個(gè)學(xué)生要一視同仁，即使是問題學(xué)生也要誠心相待。其實(shí)大部分老師內(nèi)心都知道要這么做，在教學(xué)中又往往很難實(shí)現(xiàn)。老師要提升自己的人格魅力，更加注重和學(xué)生之間的情感交流，讓學(xué)生更喜歡和信賴?yán)蠋?，自然而然吸引小學(xué)生們喜歡上體育課。

二、適時(shí)調(diào)整和變換不同的教學(xué)方法

小學(xué)體育老師要根據(jù)每個(gè)學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，注意根據(jù)不同的情況適時(shí)調(diào)整和變換不同的教學(xué)方法，來吸引小學(xué)生們的積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

（一）多開展體育游戲，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的參加熱情

每個(gè)小孩子都喜歡游戲，在小學(xué)體育教學(xué)中，老師要注意引進(jìn)體育游戲到教學(xué)中。老師可以根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)不同的任務(wù)要求，選擇或者創(chuàng)設(shè)一些比較有針對性的游戲方法，讓小學(xué)生們愿意主動(dòng)的參與到體育游戲中，提高小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)效性。在一些體育技能的準(zhǔn)備活動(dòng)中，一般都是慢跑，行進(jìn)操或定位操，反復(fù)的枯燥動(dòng)作讓學(xué)生感到厭煩。這時(shí)老師可以引用一些奔跑類的游戲，像蛇形跑或螺旋跑，或者用跳繩跳橡皮筋，又或者傳球觸人，猴子搶球等游戲，讓小學(xué)生們自然而然的興趣盎然的投入到課堂活動(dòng)中。

（二）增強(qiáng)對小學(xué)生注意力的培養(yǎng)

因?yàn)樾W(xué)生的注意力比較容易分散，在課堂上往往也是人在心不在，尤其在體育課上很容易分散注意力。小學(xué)生注意力不集中有很多原因，比如老師的教學(xué)方法不當(dāng)，或者師生關(guān)系不太好；小學(xué)生們對于體育鍛煉有惰性，或者身體不適，外界的諸多因素影響等等。針對這樣的情況，老師要根據(jù)教材內(nèi)容，做一些集中注意力的練習(xí)，比如可以編一些韻律操，然后配上音樂，讓小學(xué)生做一些反口令的練習(xí)或者模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作等，利用學(xué)生無意識的注意培養(yǎng)他們的有意識的注意，有趣的集中注意力的練習(xí)，增強(qiáng)了小學(xué)生的注意力，提高了體育課的教學(xué)效果。

（三）體育課上引進(jìn)猜謎語和講故事

體育課上，老師主要是講解一些體育動(dòng)作概念或者要領(lǐng)與示范，學(xué)生對老師的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)，學(xué)生們的自覺性和主動(dòng)性都不太好，這種教學(xué)方法單調(diào)，無法吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。如果巧設(shè)提問，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生們的好奇心，可收到不錯(cuò)的效果。對于一些低年級的小學(xué)生們，可以在小學(xué)體育課上引進(jìn)猜謎語和講故事的方法來吸引小學(xué)生們的興趣。小學(xué)生們都喜歡猜謎語或聽故事，老師可以根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些有趣的教法，調(diào)到學(xué)生們的積極性，活躍課堂氣氛，把體育教學(xué)過程變成小學(xué)生們都喜歡的自覺行動(dòng)。

（四）適當(dāng)開展一些小型的競賽活動(dòng)

小學(xué)生們都活潑好動(dòng)，爭強(qiáng)好勝，老師可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)，在體育教學(xué)過程中，適當(dāng)引入一些競賽活動(dòng)，滿足小學(xué)生的心理需求又讓體育教學(xué)順利進(jìn)行。比如可以組織小學(xué)生們進(jìn)行直線接力跑或十字接力跑；投擲小壘球時(shí)，可組織學(xué)生打坦克或打飛機(jī)比賽等等，小學(xué)生們在玩耍的過程中，更能激發(fā)他們參與的熱情。還可以組織跳繩，踢毽子，乒乓球等形式的體育競賽，讓他們充分的準(zhǔn)備，那么這個(gè)準(zhǔn)備過程可以是體育課上，也可以在課間活動(dòng)中，因?yàn)楦傎?，他們都?huì)有意識的練習(xí)，不但提高了他們的身體素質(zhì)，還豐富了課間活動(dòng)。

三、老師要加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，多贊美和鼓勵(lì)

體育課上，如果老師教某個(gè)動(dòng)作，會(huì)一邊示范一邊講解，這樣可以讓學(xué)生更容易領(lǐng)會(huì)和理解，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師要對學(xué)生多贊美和鼓勵(lì)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是中很好的促進(jìn)。老師經(jīng)常運(yùn)用和藹的語氣，親切的語言更容易感化到學(xué)生，學(xué)生就會(huì)更主動(dòng)的進(jìn)行聯(lián)系。老師要想加強(qiáng)與學(xué)生們的交流，就要加強(qiáng)對學(xué)生們的引導(dǎo)教育。比如冬季長跑中，因?yàn)槔浠驊械脑虻群芏嘈W(xué)生無故請假或缺席。對于這樣的情況，老師要提前做好學(xué)生們的思想工作，想方設(shè)法提高學(xué)生們參與體育活動(dòng)的熱情。老師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生們閱讀相關(guān)的一些體育書籍，了解一些體育常識，提高小學(xué)生們的綜合體育文化素養(yǎng)。

四、總結(jié)

總之，學(xué)生如果對學(xué)習(xí)有了興趣，在學(xué)習(xí)過程中就不會(huì)感到厭惡或沮喪。興趣是建立在喜歡的基礎(chǔ)上，是促成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。歸根結(jié)底還是要激發(fā)學(xué)生們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，才能吸引他們上好體育課。影響學(xué)生興趣的因素有很多，老師的因素，教學(xué)內(nèi)容和條件的因素，家庭因素等等。不論是什么因素，作為小學(xué)體育老師都要不斷研究激發(fā)學(xué)生興趣的一些對策。除了提高老師自身的水平和人格魅力，要注意多樣的教學(xué)手段，更有趣的教學(xué)內(nèi)容。不斷提高學(xué)生的興趣，不斷對自己提出新的要求來吸引學(xué)生完成游戲任務(wù)。老師要發(fā)揮好自己主導(dǎo)者和引導(dǎo)者的作用，要嚴(yán)于律己做一個(gè)好的榜樣，老師的表率行為，能對學(xué)生產(chǎn)生有力的引導(dǎo)作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，做好師生間良好的交流互動(dòng)，增強(qiáng)與學(xué)生間的信任感和相互了解的程度，在教與學(xué)的良好互動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識，共同提升和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

[1]小學(xué)體育課如何吸引學(xué)生[J]. 溫海濤.學(xué)周刊. 2012（09）

[2]談上好小學(xué)體育課的幾點(diǎn)體會(huì)[J]. 張芳.中國校外教育. 2012（10）

[3]如何上好小學(xué)體育課[J]. 安博.科技信息. 2012（21）

[4]小學(xué)體育課組織教學(xué)的基本途徑[J]. 陳明進(jìn).中國教育技術(shù)裝備. 2011（07）