楊萍萍

摘要：近幾年，人們對老年大學(xué)教育方面的工作產(chǎn)生更多關(guān)注，但是在實際工作開展過程中，一些問題對老年大學(xué)發(fā)展產(chǎn)生一定影響，如何對老年大學(xué)軟硬件進(jìn)行完善，提高老年大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老年大學(xué)的發(fā)展成為人們考慮的重點問題。本文對影響老年大學(xué)發(fā)展的主要問題和相應(yīng)的解決策略進(jìn)行具體分析，以期對老年大學(xué)教育教學(xué)工作的開展及發(fā)展提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：影響；老年大學(xué)；發(fā)展；問題；解決策略

為了對老年人群體進(jìn)行更好的精神贍養(yǎng)，滿足其文化養(yǎng)老和精神文化生活等方面的需求，需要對老年大學(xué)教育教學(xué)和發(fā)展方面的工作產(chǎn)生更多重視。下面對老年大學(xué)發(fā)展過程中存在的問題和解決策略進(jìn)行具體分析，希望老年大學(xué)及相關(guān)部門工作人員能夠結(jié)合自身工作實際并參考文中策略進(jìn)行調(diào)整，為老年大學(xué)發(fā)展和教育教學(xué)工作水平的提升奠定基礎(chǔ)。

一、影響老年大學(xué)發(fā)展的主要問題

（一）人的因素

老年大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、管理者、教師的思想觀念、能力、知識等均對老年大學(xué)管理、教育教學(xué)工作的開展產(chǎn)生影響，為了促進(jìn)老年大學(xué)發(fā)展，便需要從老年大學(xué)發(fā)展力量的源泉即人的因素入手進(jìn)行調(diào)整。目前。一些老年大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、管理者、教師在思想觀念、態(tài)度、知識儲備、能力等方面存在一定問題，無法更好的開展老年大學(xué)教育教學(xué)工作或組織開展更多活動，一些領(lǐng)導(dǎo)和管理者甚至將為退休老干部、老年人提供娛樂、休閑場所和健康教育服務(wù)當(dāng)作老年大學(xué)教育工作的全部內(nèi)容，導(dǎo)致老年大學(xué)教育工作存在較多局限性，對其發(fā)展產(chǎn)生制約。

（二）未能將老年大學(xué)教育融入國民教育體系

老年大學(xué)具有一定的特殊性，在教學(xué)場地、發(fā)展空間等方面較其他教育工作相比存在一定不足，如何為老年大學(xué)發(fā)展和教育教學(xué)工作的開展提供充足的物質(zhì)保障、對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善等成為人們需要考慮的問題。除了物質(zhì)條件方面的因素外，人的能力、思想落后的因素同樣制約老年大學(xué)發(fā)展，如何對人口老齡化問題進(jìn)行解決、對“未富先老”問題進(jìn)行處理，使老年大學(xué)教育工作更加符合我國國情，完善終身教育體系等成為老年大學(xué)和研究人員需要研究的課題。為了解決上述問題，人們需要加強(qiáng)對老年大學(xué)教育工作重要性和價值的認(rèn)識，對老年大學(xué)教育服務(wù)和老年人實際學(xué)習(xí)需求之間的差距進(jìn)行了解，清醒認(rèn)識到自身軟硬件方面的不足，為老年大學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）制度方面的問題

制度問題方面的因素對老年大學(xué)發(fā)展具有較多影響，老年大學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步需要依靠其自覺、自主和積極向上的行動與目標(biāo)，這些又與老年大學(xué)教職人員和職工自身觀念、信念、知識水平、素質(zhì)等相關(guān)，然而團(tuán)隊建設(shè)過程中不能僅僅依靠人們的自覺性，還需要依靠相應(yīng)的制度約束，目前，一些老年大學(xué)存在管理制度形同虛設(shè)的問題，在學(xué)校章程、運(yùn)作程序、崗位職責(zé)等方面存在模糊不清的情況，無法為老年大學(xué)辦學(xué)監(jiān)督管理等方面工作的開展提供更多依據(jù)，不能對教職人員行為進(jìn)行更好的約束，無法對人才的力量進(jìn)行充分發(fā)揮，制約了老年大學(xué)發(fā)展。

二、解決策略

（一）改善辦學(xué)條件

為了促進(jìn)老年大學(xué)發(fā)展，為其教育教學(xué)工作質(zhì)量提供更多基礎(chǔ)保障，需要對辦學(xué)條件的改善、教學(xué)設(shè)施升級等方面工作產(chǎn)生更多重視。具體來講可將老年大學(xué)教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面的工作融入公益事業(yè)及民生工程中，建設(shè)適合老年群體學(xué)習(xí)、符合老年群體心理、生理特點的老年大學(xué)校園環(huán)境和設(shè)施，對相應(yīng)的配套環(huán)境（文化場所、醫(yī)院等）進(jìn)行完善，同時做好老年大學(xué)校園文化建設(shè)方面的工作，形成更好的文化氛圍及教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)老年大學(xué)教育教學(xué)工作的開展及發(fā)展。此外，需要加強(qiáng)老年大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、管理者、教職人員的教育培訓(xùn)，提高其對老年大學(xué)教育工作重要性的認(rèn)識，對其職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平等進(jìn)行提升，使老年大學(xué)教師能夠?qū)Ω嘞冗M(jìn)教學(xué)方法進(jìn)行應(yīng)用，將區(qū)域特色文化等有趣和實用性較高的內(nèi)容融入教學(xué)工作中，獲得老年人及老年人子女的更多認(rèn)可，為老年大學(xué)發(fā)展提供更多保障。

（二）加強(qiáng)老年教育研究及內(nèi)部交流學(xué)習(xí)

通過加強(qiáng)老年教育研究和內(nèi)部交流學(xué)習(xí)的方式能夠為老年大學(xué)發(fā)展及辦學(xué)提供更多科學(xué)建議，并且在內(nèi)部交流學(xué)習(xí)過后，能夠使老年大學(xué)全體工作人員加強(qiáng)對老年大學(xué)教育工作的重視，認(rèn)真履行自身崗位職責(zé)，確保老年大學(xué)管理、教育教學(xué)等方面工作按部就班的開展，促進(jìn)老年大學(xué)發(fā)展。另外，針對老年大學(xué)時間、精力、經(jīng)費(fèi)以及課酬方面的制約影響因素，需要對老年教育專家學(xué)者后備師資庫建設(shè)方面的工作加強(qiáng)重視，為教學(xué)資源的共享奠定基礎(chǔ)；通過辦學(xué)模式升級和更加靈活的方式聘請更多名師前往老年大學(xué)講學(xué)，提高老年大學(xué)教育教學(xué)水平，促進(jìn)老年大學(xué)發(fā)展。

（三）完善相關(guān)制度

為了提高老年大學(xué)管理水平，促進(jìn)老年大學(xué)發(fā)展，需要對制度建設(shè)及創(chuàng)新方面的工作產(chǎn)生更多重視，結(jié)合新時期老年大學(xué)辦學(xué)工作實際情況制定相應(yīng)的制度，促進(jìn)老年大學(xué)管理工作的開展朝著規(guī)范化的方向發(fā)展，為教學(xué)質(zhì)量提供更多保障。具體來講，需要對老年大學(xué)治理結(jié)構(gòu)制度體系進(jìn)行健全，明確老年大學(xué)章程，完善監(jiān)督管理評價、考核獎勵、財務(wù)等方面制度，為老年大學(xué)各方面工作的開展及運(yùn)作提供更多依據(jù)，確保分工明確，實現(xiàn)老年大學(xué)民主、現(xiàn)代化科學(xué)管理等目標(biāo)，為老年大學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

總結(jié)全文，老年大學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展可謂是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，為了更好的滿足老年人群體精神文化生活方面的需求，滿足其求知欲，更好的實現(xiàn)終身教育目標(biāo)，需要對老年大學(xué)教育工作的開展產(chǎn)生更多重視。本文已經(jīng)對影響老年大學(xué)發(fā)展的一些主要問題進(jìn)行分析，并且提出相應(yīng)的解決策略，希望為老年大學(xué)教育教學(xué)工作的開展及其發(fā)展和進(jìn)步提供一定啟發(fā)和參考。

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