宣冬巖

摘要：就目前來看，整個世界的經(jīng)濟都在快速發(fā)展，國際社會的經(jīng)濟狀況也在不斷的提高，在這樣的情況下，不管是國外，還是我國社會的發(fā)展都需要各種技術類的人才，因此，一定要加大技術人才的培養(yǎng)力度，特別是一些職業(yè)高中，必須改變以往的教育方式，要與時俱進，利用新的技術教育學科來培養(yǎng)人才，爭取培養(yǎng)出來的人才具有創(chuàng)新精神，以及較強的實踐能力。針對這一情況，本文重點研究職業(yè)高中技術教育學科的國際發(fā)展基本情況，分析時代變化的情況下，技術教育學科的變化發(fā)展方向，希望可以對我國以及其他國家的職業(yè)高中技術教育學科有一定的幫助。

關鍵詞：職業(yè)高中；技術教育學科，國際發(fā)展

引言

就當前整個國際社會的發(fā)展情況來看，技術人才在每一個行業(yè)中都是非常稀缺的，必須要加大人才的培養(yǎng)力度，為整個國際社會的發(fā)展提供基礎保障。然而，就目前國際范圍內(nèi)的職業(yè)人才培養(yǎng)情況來看，依然存在很大的問題，在很多的職業(yè)高中里，在進行職業(yè)人才培養(yǎng)的時候沒有與時俱進的理念，教育的方式都是根據(jù)以前的舊的模式在進行，這已經(jīng)完全不能適應當前整個國際社會發(fā)展的狀況，因此在進行人才培養(yǎng)的時候，一定要根據(jù)當前的國際社會發(fā)展來改變培養(yǎng)的技術。尤其是隨著當前的高新技術發(fā)展，國際化速度越來越快，職業(yè)高中技術教育學科在進行人才培養(yǎng)的過程中，一定要有與時俱進的人才培養(yǎng)理念。讓人才具備當前國際社會需要的基本技能，不僅僅只是掌握一些基本的理論知識，在進行具體實踐的時候要能夠勝任，推動整個國際社會的不斷發(fā)展。

一、職業(yè)高中技術教育學科的國際發(fā)展困境

對于職業(yè)高中而言，最重要的就是培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術教育學科人才，讓他們有機會進去國際市場很好的發(fā)展。但是，就目前的基本情況而言，我過很少有技術教育人才進去國際市場，整體形勢很不樂觀，這嚴重阻礙了職業(yè)高中技術教育學科的國際發(fā)展進程。對于學生的學習來說，興趣是他們最大的學習出發(fā)點，它可以激發(fā)學生的好奇心，以及最大程度的帶動他們的求知欲望。所以在進行職業(yè)高中技術教育學科培養(yǎng)的時候，首先要考慮學生對于學科的興趣程度，然后再讓他們進行相關的學習，這是非常關鍵的。只有這樣，他們才能有更長遠的國際發(fā)現(xiàn)眼光，并不斷努力，實現(xiàn)這一目標，當前的職業(yè)高中技術教育學科之所以沒有比較好的國際發(fā)展形勢，主要是因為：

（一）缺乏合理的國際發(fā)展思想指導

職業(yè)高中技術教育學科的在進行教學的時候，一定要從實際出發(fā)，結合當前整個國際社會對于人才的基本要求，培養(yǎng)出符合國際社會需求的技術性人才，讓學生從根本上意識到自己是要融入國際市場中的，提高他們國際市場意識以及學習積極性。

（二）沒有樹立典型國際發(fā)展人才標桿

這主要是說在職業(yè)高中進行人才培育的時候，在其基本的目標之上結合學生的個人國際化發(fā)展訴求，針對性的制定基本的國際化發(fā)展標準，將學生分成國際發(fā)展型以及就近就業(yè)型這兩種，根據(jù)它們的不同特點來進行教育，對于國際發(fā)展型的學生，要進行相關的國際化理論知識教育，而對于就近就業(yè)型的學生來說，就要更側重于對于我國通用技術的培養(yǎng)，然后將優(yōu)秀的國際發(fā)展人才當成一種榜樣，起到模范和帶頭的作用。

（三）先進科技技術利用不合理

職業(yè)高中技術教育學科要提高學生的學習興趣，培養(yǎng)他們國際發(fā)展意識，在進行相關課程教育的時候，教師可以有效的利用當前的互聯(lián)網(wǎng)以及信息技術，帶動學生的學習氛圍，只有學生有興趣學習才能最大程度的帶動他們的主觀能動性，從而也可以最大程度的培養(yǎng)他們的創(chuàng)新以及動手能力，激發(fā)學生的求知欲望，讓他們對于學科有一種探索的意識。

二、促進技術教育學科的國際發(fā)展策略

（一）學校要與時俱進培訓教師隊伍

隨著整個國際社會不斷的發(fā)展，各種信息技術在快速的更新，職業(yè)高中的教師也應該隨時關注國際社會熱點，與時俱進進行學生的教育。學校一定要培養(yǎng)一批具有國際化發(fā)展意識的教師，教師在備課的時候一定要緊緊的跟隨整個國際社會發(fā)展的情況，將課本知識與當前的社會發(fā)展情況結合在一起，拓寬學生的國際知識面。

（二）學生必須認真上課，保證教育的效率

在當前這個國際化發(fā)展的大環(huán)境下，教師在上課的時候，一定要把學生當成一個重要主體，教師本身最多只是一個引導的作用，主要的學習還是要學生自己來完成，發(fā)揮他們的主觀能動性。所以在職業(yè)高中技術教育學科的過程中，教師必須重視對于學生的引導，給他們科學合理的啟發(fā)，讓他們自己學習，必要的時候給予一定的指點，對于那種學生都存在的疑惑，老師要集中給出解答。確保學生們能夠最大程度的發(fā)揮出主觀能動性，除此之外，還要多一些實踐的練習，讓學生不僅僅只是將知識理論記在腦子里面，還要體現(xiàn)在具體的行動和練習中，最終符合國際化發(fā)展發(fā)展要求。

（三）教師認真負責的處理作業(yè)

對于學生來說，作業(yè)是他們必須要完成的任務，同時也最大程度的體現(xiàn)出教師教學的效果，和你的作業(yè)任務可以提高學生的學習效率，促進教學的質(zhì)量。因此教師在給學生布置作業(yè)的時候，要針對性選擇作業(yè)內(nèi)容，確保具有多樣化，還要要求學生規(guī)范化的進行答題。還有在布置作業(yè)的時候，一定不能布置的太多，要做到適可而止，爭取讓學生能夠在課堂上完成就讓學生在課堂上完成，這樣學生完成作業(yè)的效率是最高的。當學生完成作業(yè)之后，教室批改的時候一定不能敷衍，要認真負責的對學生的作業(yè)作出批改，指出他們錯誤的地方，并第一時間告訴學生如何更改，只有這樣才能保證作業(yè)的質(zhì)量，以及學習的效率。

結語

總的來說，當前整個國際社會對于技術人才是非常需要的，職業(yè)高中的就是教育是一個非常關鍵的問題，所以各個職業(yè)高中一定要從學校的實際情況出發(fā)，結合當前國際社會發(fā)展的基本情況來進行人才培養(yǎng)，爭取培養(yǎng)出國際社會需要的技術人才，帶動整個國際社會發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新以及實踐能力，同時學生也要根據(jù)自己的學習能力和基本情況來規(guī)范自己的學習，不斷提高自身的技術能力，掌握基本的國際市場理論知識，為整個國際社會做貢獻。

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