解學(xué)駿

【摘 要】幼兒學(xué)前教育是家長和老師永遠關(guān)注的問題，教育方法、策略不當(dāng)，教育內(nèi)容缺失，教育主題不明確，將直接影響孩子身心的健康成長， ，本文對目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀做了詳細分析，并提出了對策，希望為幼兒學(xué)前教育提供解決思路。

【關(guān)鍵詞】幼兒;學(xué)前教育;對策;重視

每個兒童都應(yīng)該有一個盡可能好的人生開端;每個兒童都應(yīng)該接受良好的基礎(chǔ)教育;每個兒童都應(yīng)有機會充分發(fā)掘自身潛能，成長為一名有益于社會的人.無論是教育界或是家長現(xiàn)在都已經(jīng)認可幼兒教育的重要性，幼兒到四、五歲時，腦會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個時期得到最大發(fā)展，6歲以后的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對自己不滿意等，以后面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會，發(fā)揮潛力，可以說他這時已經(jīng)輸在了起跑線上，所以，在幼兒階段進行正規(guī)系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。

一、目前幼兒學(xué)前教育中存在的問題

（一）對幼兒學(xué)前教育認識不足

幼兒階段最重要的不是學(xué)知識，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力，這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識技能，但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)，但是目前部分家長和老師，總是對比孩子在幼兒階段學(xué)到知識的多少，來評價幼兒是否聰明，完全沒有認識到幼兒學(xué)前教育重要的不是學(xué)知識，而是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力。

（二）對幼兒階段孩子的發(fā)展?jié)摿﹃P(guān)注不足

幼兒教育作為基礎(chǔ)教育，應(yīng)關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展。幼兒教育就是在潛移默化中造就孩子健全美好的心靈，讓孩子健康快樂地成長。幼兒教育就是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活、行為、衛(wèi)生習(xí)慣。孩子的潛力非常大。小班的孩子經(jīng)常玩交通安全的游戲，已經(jīng)懂得走人行道要靠右走，過馬路要走斑馬線等交通規(guī)則。

（三）幼兒階段樹立學(xué)習(xí)榜樣是關(guān)鍵

孩子的教育不能光靠學(xué)校，家庭、社會都會對孩子產(chǎn)生影響。家庭對孩子的影響更大。而且，由于孩子喜歡模仿大人，但是又不懂得選擇，就把在家庭和社會中看到、聽到的一切現(xiàn)象都模仿和表現(xiàn)在游戲中了，比如有的孩子會模仿大人醉酒的樣子。家長無論是說話，還是行動，實際上就已經(jīng)在教孩子怎么做了。家長經(jīng)常跟孩子說，對人要有禮貌，不能亂發(fā)脾氣?？墒羌议L自己說話的時候，經(jīng)常大呼小叫的。孩子怎么能不受影響呢？要孩子做到，家長首先要做到。

（四）重視孩子的自主學(xué)習(xí)能力

家長們常常是口頭上說很重視子女教育，但具體到小事上，就做不到?，F(xiàn)在大部分家庭都只有一個孩子，所以盡量地滿足孩子的需求。過于嬌慣孩子，孩子就不懂得謙讓，有人說，小孩子還不懂事，以后長大了再慢慢教。不要小看孩子，他們已經(jīng)懂得很多事情了。在孩子幼小的時候，教他更容易接受。如果錯過了幼兒期的教育，以后再糾正就難了。

二、幼兒學(xué)前教育教學(xué)中的對策

（一）重視幼兒的個性化教育

在幼兒接受教育的過程中。為了讓每個幼兒的個性得到充分自由發(fā)展，讓每個幼兒都能愉快地吸收老師所傳授的知識，個性化教育至關(guān)重要。老師在給幼兒設(shè)計個性化教育活動方案的同時，需要有選擇性和針對性，不同性格的幼兒采取不同性格的游戲，如內(nèi)向文靜的幼兒可以采取多鼓勵措施;針對外向好動的幼兒可采取多督促措施。

（二）重視幼兒學(xué)前教育的環(huán)境教育

教育環(huán)境對孩子的影響非常大，因此，加強對幼兒審美感知能力的培養(yǎng)，以及接觸和欣賞藝術(shù)的美就非常重要，審美感知能力是審美心理結(jié)構(gòu)中最重要的組成部分，培養(yǎng)幼兒的審美感知能力是最基礎(chǔ)，也是最必備的。幼師可以多設(shè)計一些具有創(chuàng)造性的美術(shù)課題與活動來培養(yǎng)幼兒對欣賞藝術(shù)美的興趣及審美能力。在美術(shù)創(chuàng)作的過程中，使幼兒對事物的生命運動規(guī)律提升興趣。

（三）重視寓教于樂的教學(xué)方式

寓教于樂，可以讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，同時在游戲中，也可以讓他們提高創(chuàng)造能力和審美能力。因此，老師應(yīng)經(jīng)常帶著孩子們進行一系列不負責(zé)的科學(xué)游戲活動，提高他們的興趣，在融入游戲氛圍的同時，提高他們的審美能力。感受和體驗大自然的美幼兒情感的培養(yǎng)，情感的抒發(fā)可以在大自然中去體驗、去領(lǐng)略。

（四）重視在學(xué)前教育中幼兒的興趣學(xué)習(xí)

對于不了解或者有疑問的東西，幼兒會充滿興趣，這時候，他們會產(chǎn)生非常想知道答案的愿望。因此，筆者認為應(yīng)該細心觀察幼兒的學(xué)習(xí)細節(jié)，要知道孩子們心中的疑問是什么，或者通過一些活動讓他們產(chǎn)生疑問，鼓勵他們?nèi)ニ伎迹瑥亩龑?dǎo)他們，在已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識中去尋找到問題的答案。接下來進一步進行假設(shè)與確定，讓他們講學(xué)到的知識舉一反三。

三、結(jié)束語

幼兒學(xué)前教育所存在的一些問題是必須要解決的問題，這些問題也是當(dāng)今社會幼兒教育界最迫切關(guān)注的熱點問題，本文對目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀做了詳細分析，并提出了對策，指出研究幼兒學(xué)前教育策略對以后孩子的發(fā)展將起到重大意義。

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